1 . 别有世间未曾见，一行一步一花新。----《西游记》
2 . 书写规范汉字，传承中华文明
3 . 满招损，谦受益。——《尚书》
4 . 语言本实用声音来表达的象征体系。象征是附着意义的事物或动作。我说「附着」是因为「意义」是靠联想作用加上去的，并不是事物或动作本身具有的性质。这是社会的产物，因为只有在人和人需要配合行为的时候，个人才需要有所表达；而且表达的结果必须使对方明白所要表达的意义。所以象征是包括多数人共识的意义，也就是这一事物或动作会在多数人中引起相同的反应。——费孝通
5 . 有朝一日山水变，但愿两乡变一乡。
6 . 但见泪痕湿，不知心恨谁。
7 . 此情可待成追忆,只是当时已惘然。--李商隐
8 . 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。
9 . 书写规范汉字，感受文字魅力。
10 . 树立语言规范意识提高民族文化素质，说普通话四海同音写规范字九州一体
1 . 读书为精神打底，写字为人生奠基。
2 . 写端正字做正直人
3 . 敢问路在何方，路在脚下。----《西游记》
4 . 临别殷勤重寄词，词中有誓两心知。-白居易《长恨歌》
5 . 无言独上西楼。月如钩。
6 . 经典同行，书写人生。
7 . 物是人非事事休，欲语泪先流。
8 . 妾拟将身嫁与，一生休。纵被无情弃，不能羞!
9 . 为了结对比翼鸟，生在一起死一道。
10 . 金风玉露一相逢,便胜却人间无数。两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。--《七夕》
1 . 恨君不似江楼月，南北东西，南北东西，只有相随无别离。
2 . 草色烟光残照里，无言谁能会凭阑意?
3 . 关注孩子们的书写习惯。
4 . 还卿一钵无情泪，恨不相逢未剃时。-苏曼殊《本事诗》
5 . 认真写字，踏实做人。
6 . 怕黄昏不觉又黄昏，不销魂怎地不消魂。新啼痕压旧啼痕，断肠人忆断肠人。今春，香肌瘦几分，裙带宽三寸。
7 . 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
8 . 山桃红花满上头，蜀江春水拍山流。
9 . 花开又被风吹落，月皎那堪云雾遮。----《水浒传》
10 . 写规范的字，做有根的人。
1 . 说普通话写规范字读经典书做感恩人
2 . 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
3 . 滴不尽相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼，睡不稳纱窗风雨黄昏后，忘不了新愁与旧愁。----《红楼梦》
4 . 说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情。
5 . 拼将一死酬知己，致令千秋仰义名。----《三国演义》
6 . 汉字英雄，非我莫属
7 . 写规范字，做合格小学生。
8 . 规范汉字书写，弘扬优秀文化
9 . 假作真时真亦假，无为有处有还无。----《红楼梦》
10 . 童年的梦园，书写的世界。
1 . 人世事，几完缺(吴伟业《贺新郎》
2 . 大丈夫生居天地间，岂能郁郁久居人下！----《三国演义》
3 . 写端正字，做正直人
4 . 用写字来提高我们的素养。
5 . 规范汉字书写传承华夏文明
6 . 江水添将愁更满，茫茫直与长天远(屈大均《鹊踏枝》
7 . 二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。——《周易》
8 . 地缘是从商业里发展出来的社会关系。血缘是身份社会的基础，而地缘却是契约社会的基础。——费孝通
9 . 说魅力母语写规范汉字
10 . 我读书，我进步;我写字，我快乐。
1 . 乡土社会的信用并不是对契约的重视，而是发生于对一种行为的规矩熟悉到不假思索是的可靠性。——费孝通
2 . 人到情多情转薄，而今真个悔多情；又到断肠回首处，泪偷零。
3 . 读书写字，让生活更和谐。
4 . 树立语言规范意识提高民族文化素质说普通话四海同音写规范字九州一体
5 . 自古多情空余恨，此恨绵绵无绝期。----《西游记》
6 . 郎住一乡妹一乡，山高水深路头长;
7 . 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。
8 . 谁的字漂亮，谁的字规范。
9 . 弘扬传统，以字育人
10 . 醉里乾坤大，壶中日月长。----《水浒传》
1 . 轻松读书，快乐写字。
2 . 大丈夫生于乱世，当带三尺剑立不世之功；今所志未遂，奈何死乎！----《三国演义》
3 . 他日若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。----《水浒传》
4 . 一笔一画写好字，一生一世做真人。
5 . 社会秩序范围着个性，为了秩序的维持，一切足以引起破坏秩序的要素都被遏制着。男女之间的鸿沟从此筑下。乡土社会是个男女有别的社会，也是个安稳的社会。——费孝通
6 . 谁料同心结不成，翻就相思结(夏完淳《卜算子》
7 . 红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。
8 . 重视写字教学，打好素质基础。
9 . 认认真真写字，踏踏实实做人。
10 . 译：说了的话，一定要守信用；确定了要***事，就一定要坚决果敢地干下去。
1 . 乍似榆钱飞片片，湿尽烟花，珠泪无人见。
2 . 书写的文明传递，民族的未雨绸缪
3 . 汉字润心灵，好字伴成长
4 . 梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是。馀晖脉脉水悠悠，肠断白菽洲!
5 . 欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。-晏殊《鹊踏枝》
6 . 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
7 . 我住长江头，君住长江尾。
8 . 有缘千里来相会，无缘对面不相逢。----《水浒传》
9 . 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。
10 . 一颗樱桃樊素口，不爱黄金，只爱人长久。学画鸦儿犹未就，眉间已作伤春皱。扑蝶西园随伴走。花落花开，渐解相思瘦。破镜重圆人在否，章台折尽青青柳。
1 . 营造书写氛围，师生共同成长。
2 . 上邪我欲与君相知长命无绝衰
3 . 稳定社会关系的力量，不是感情，而是了解，所谓了解，是指接受着同一的意义体系，同样的刺激会引起同样的反映。——费孝通
4 . 躬自厚而薄责于人，则远怨矣。——《论语》
5 . 美人卷珠帘，深坐颦蛾眉。
6 . 只愿君心似我心，定不负相思意。
7 . 规范汉字书写教育，提高师生文明素养。
8 . 参差荇菜，左右采之;窈窕淑女，琴瑟友之。
9 . 参差荇菜，左右冒之;窈窕淑女，钟鼓乐之。
10 . 写好方方正正中国字，争做堂堂正正中国人。
版权声明：此文自动收集于网络，若有来源错误或者侵犯您的合法权益，您可通过邮箱与我们取得联系，我们将及时进行处理。
本文地址：https://www.gunzhua.com/juzi/253825.html
