1 . 自从我厌倦了寻找,便学会了找到
2 . 立志不坚,终不济事。
3 . 春水迷天,桃花浪几番风恶。____张元干《满江红自豫章阻风吴城山作》
4 . 对于那些无法对自己诚实的“伟人”,我一点都无法承认他们的伟大,自欺的人,令我感到作呕,无论他们曾做了何种伟大的事业,我给他们的评价还是零分。
5 . 山东大学校长展涛先生说:“应该让学生学简单的数学,学有趣的数学,学鲜活的数学。”
6 . 捧着一颗心来,不带半根草去。——陶行知
7 . 鹅鸭不知春去尽,争随流水趁桃花。____晁冲之《春日阴阴溪曲绿交加》
8 . 一息尚存,此志不容少懈,可谓远矣。《朱子全书》
9 . 草色青青柳色黄,桃花历乱李花香。____贾至《春思二首其一》
10 . 人不能创造时机,但是他可以抓住那些已经出现的时机。【英国】雪莱
1 . 凡具有生命者,都不断的在超越自己。而人类,你们又做了什么?
2 . 从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说:“战胜自己是最不容易的胜利”——苏霍姆林斯基
3 . 恩疏宠不及,桃李伤春风。____李白《上之回》
4 . 所谓共君一席话,胜读十年书,若说到透彻处,何止十年之功也。《朱子语类》
5 . 丹灶初开火,仙桃正落花。____孟浩然《清明日宴梅道士房/宴梅道士山房》
6 . 人可以控制行为,却不能约束感情,因为感情是变化无常的。——尼采
7 . 当艺术穿着破旧衣衫时,最容易让人认出它是艺术。——尼采
8 . 即使通过自己的努力知道一半真理,也比人云亦云地知道全部真理还要好些。──罗曼·罗兰
9 . 读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。
10 . 教学的最高的最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特
1 . 人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。____白居易《大林寺桃花》
2 . 才智是文明的基础
3 . 唯能不为,是以可以有为,无所不为者,安能有所为耶。
4 . 教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威
5 . 读书之法无它,惟是笃志虚心,反复详玩,为有功耳。
6 . 我祈祷我的高傲陪伴我的智慧!——尼采名言
7 . 请记住,成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失,缺少这种力量,教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。——苏霍姆林斯基
8 . 业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于惰。——韩愈
9 . 教也者,长善而救其失者也。——《礼记·学记》
10 . 水溢芙蓉沼,花飞桃李蹊。____薛道衡《昔昔盐》
1 . 天下之务莫大于恤民,而恤民之本,在于人君正心术以立纲纪。
2 . 自修则人不得以非理相加。
3 . 去时梅萼初凝粉。不觉小桃风力损。____欧阳修《玉楼春去时梅萼初凝粉》
4 . 诚能体而存之,则众善之源,百行之本。《仁说》
5 . 行是知之始,知是行之成。——陶行知
6 . 自古圣人二致,但其施教,则必因其材而笃信。
7 . 桃今百馀尺,花落成枯枝。____李白《独不见》
8 . 伊川桃李正芳新,寒食山中酒复春。____宋之问《寒食还陆浑别业》
9 . 东家西舍发陈积,十钱一饼犹难得。向来天公不为人,市人半是沟中瘠。
10 . “凡为教,目的在于达到不需要教。”——叶圣陶
1 . 科学没有国境,但科学家有祖国。──巴斯德
2 . 不以小恶掩大善,不以众短弃一长。
3 . 首先是教师品格的陶冶,行为的教育,然后才是专门知识和技能的训练。——马卡连科
4 . 不能感人,皆诚之不至。
5 . 凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
6 . 谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠
7 . 等闲识得东风面,万紫千红总是春。
8 . 郭沫若说:“教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。”
9 . 常常谈论自己的人,往往只是为了隐藏自己。——尼采名言
10 . 才既难得,而又难知;则当博采,多而蓄之。
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