1 . 二基本部分
2 . XX/XXXX/XX/XXXX/XX/XXXX/XXXX/XXXX/
3 . 那么，怎么转变自己的框呢？我先容一个NLP换框法：语言换框法。我们平凡说话时，有词语，有句子，也有问句。语言换框法就是说，让我们发明自己在说一些负面的话或有一些负面的动机时，我们就转而用一些积极的，正面的话或动机来取代它。
4 . 世界首富比而盖茨的名声享誉世界，全是靠他勤奋努力的结果。
5 . 。用演唱歌曲《唱唱我的名字》的方式介绍自己的名字。
6 . 岁,就做岁的事,过早的开花,只会过早的凋谢。
7 . 人与人之间脑筋的差别很渺小，但是人与人之间的成绩的差别很宏大。
9 . 说话要看准场合。三两，推杯把盏，大可不必太拘束。面对这些熟悉的人，在那么一个茶前酒后的余暇里，尽可把心门打开，天南地北地聊个海阔天空。在这样一个轻松的环境里，对着本可以无所不谈的，要是还那么扭扭捏捏，虚虚假假的话那就太没意思了。相反，要是在那么一个严肃或不熟悉的环境里，假如你还不解人情，依然故我地嘻嘻哈哈，高谈阔论，那就太欠教养了。什么场合该说什么话，什么场合不该说什么话，这不是世故，而是避免使自己成为一个让人耻笑或讨厌的人。
10 . 友人的小姑子因为丈夫有了小三，婚姻状况堪忧，她小姑子犹豫是继续忍耐还是一走了之，无论哪种决定都是双刃剑，财产分割，女儿的亲情等等，她小姑子面对这种局面自然要向最亲的人吐露心声，倾述痛苦，友人可以理解。但是不管换做谁，周而复始地倾听她们感情中那些陈芝麻烂谷子，付出多与少的恩恩怨怨的车轱辘话的故事，就像倾听祥林嫂叙述她丢了孩子的痛苦一样，友人说她可以给予同情，给予安慰，给予倾听，但是她晚上睡不着都在像放电影一样播放她小姑子的故事，因为不论友人给出什么样的建议，她小姑子都固执地保有着自己的打算，显然，友人说服不了也安慰不了她的小姑子，但是，她小姑子的痛苦已经波及到她的正常生活，友人左右不了却要周而复始地倾听她小姑子的絮叨，友人回避不了这样的亲情却要没完没了地为她小姑子的肥皂剧爱情消耗时光，甚至将那故事变成自己生活的一部分，虽然这个故事跟她一点也没有关系
1 . 父亲，昨天我又梦见娘了，这个梦我很清晰。我们还住在老家，你不咳嗽，嘴唇也不再发紫，你悠然自得地在绕着你的草绳，准备编织草网给房子再铺一层稻草。娘在锅台下添着柴火，锅里冒着水汽，烟雾仿佛很大。她隔着灶台从我背后的裤袋里掏出三百元，笑嘻嘻地对我说：“给我们花花”。“娘，拿去花吧！”。你们开心得像俩小孩儿，屋里翻滚着笑浪，从草屋的北头滚到南头。我也跟着你们的笑声翻滚，碰到妻子挽着孙子睡觉的手臂，醒了。这是在梦里。
2 . （）将歌词换成自己的名字，采用接龙的形式轮流进行表演，鼓励儿童即兴加上好玩的动作。
3 . 。写有幼儿名字的小纸片分成四行贴在黑板上。
4 . 让幼儿表现一下男孩和女孩的特征，然后边唱歌曲边加动作表演歌曲。
5 . 如果我能，我愿将心底的一切都一揉一进今日的分别。但是我不能啊！那么，就让我们以沉默分手吧！这是一座火山的沉默，它胜过一切话别！
6 . 活一辈子，说一辈子。懂说话难，说实话更难，要想听到真话，更是难上加难。话，绝不是说说而已！
7 . 课前让幼儿与家长交流自己名字的故事。
8 . 我们不得不分离，轻声地说声再见，心里存着感谢，感谢你曾给过我一份深厚的情谊。
9 . 中国瓷器的制作工艺举世无双，纹饰精美的瓷器享誉世界。
10 . 游戏规则：大屏幕轮流滚动小朋友的照片(一男一女为一组，全体小朋友倒数五个数，喊停时，出现哪组小朋友的照片，全体幼儿就要一起唱出这组幼儿的名字。
1 . （）引导幼儿说说男孩女孩的名字叫起来的感觉有什么不同？推选全班最响亮的名字最有特色的名字最好听的名字最有力量的名字最优雅的名字等。
2 . 今年我们来扫墓比去年晚了六天，让你们在地下久等了。我知道，当你们看到左右邻居的后人都络绎不绝地来扫墓，你们心里肯定纳闷：我们家的人呢？他们去哪儿了？这种等待和期盼，就像我们小时候数着指头盼过年。每年的清明节，其实也是我们阴阳相隔之人的团圆日，怎能忘了，又哪能不来？
3 . 有的人与人之间的相遇就像是流星，刹时迸收回使人恋慕的火花，却必定只是仓促而过
4 . 它要求我们用积极的词代替消极的词。或用一些比拟中性的词代替消极的词。
5 . 爱因斯坦因相对论的提出而享誉世界。
6 . 观念决定态度，态度决议行动，行动决议结果。
7 . 能用欢的声音演唱歌曲，并能快在集体面前大胆的唱出。
8 . 游戏玩法：一组小朋友围成圆圈，一名小朋友站在圈内转圈唱自己的名字，当唱到第二个“来来”时，找到一位好朋友然后互换位置，另一名幼儿接着唱下去，游戏反复进行。
9 . 中性的词：这件事的确给我带来一些不便利。
10 . 一别两宽，各生欢喜。
1 . （）引导幼儿探寻：这些名字都一样吗？哪儿不一样？请幼儿找出两个名字三个字或四个字的名字；找出全班幼儿不同的姓；发现全班姓什么的最多；姓一样，名不一样的有哪些；名一样，性不一样的有哪些；等等。
2 . 消极的提问：今天居然下雨了，我没带雨伞，我怎么这么倒霉？（关注坏情形）
3 . 造诣的伟大差别在于：成功，或者失败。
4 . 一开始部分
5 . 每段感情都有每段感情的高山流水与曲高和寡，每段人生都有那时那刻的`落花流水和精彩绝伦。
6 . 有时，一爱一也是种的人，选择别人，仁慈的人，选择本人
7 . 我们除了可以被动地往转变一些负面的词汇或句子外，我们还可以自动地应用一些包括强盛气力的句子，来晋升我们心灵的力气。我们可以选择一些有鼓励作用的句子，天天不断地反复十次乃至上百次，让它们溶进我的思想中，影响我们的性情，进而转变我们的生涯。在这里，我送给大家几个具有神奇力气的句子，盼望它们可以在你失落时支撑你，在你无助时鼓励你，在你前进时强化你心坎的气力。当你反复它们上千次之后，你会发明，它们已经牢不可破地进驻你的心坎，成为一些刚强的，一直陪同着你。
8 . 友人可能高估了自己的作用，她小姑子只想当她是个倾听者，只想倾述她内心的焦虑和困惑，证明她的存在感，而并不需要别人来帮助解决，因为她完全可以为自己的行为负责
9 . 。能用歌曲重复的旋律仿编歌词，并能在集体面前即兴大胆地唱出。
10 . （）教师引出交流的话题：每个人的名字都不是随便起的，名字里包含了爸爸妈妈对我们的期望和美好的祝愿。
1 . ○我爱好我自己。
2 . 话不投机半句多。一个人与另一个人是否有话可说要看投缘不投缘，投缘的话就有说不完的话，不投缘的话则实在无话可说。有话可说的时候总有说不完的话题，感到时间真的过得很快；无话可说的时候还真不知时间该怎么过，真有度日如年的。
3 . 脑筋的渺小差异在于：给事情下一个积极的定义，还是下一个消极的定义。
4 . 中国制造的商品物优价廉，享誉世界。
5 . 世界上没有任何东西可以永恒。如果它流动，它就流走；如果它存著，它就干涸；如果它生长，它就慢慢凋零。
6 . 中国的万里长城享誉世界。
7 . 人之所以心境不愉快，是由于他运用自己的思想，给自己划了一个框框，把自己锁在里面，然后扮演受害者，在里面喊：放我出去，放我出去！
8 . 。发现名字的秘密。
9 . 幼儿拍节奏，熟悉歌曲旋律。
10 . 自己制作的课件(有汤米杰西卡的动画图片，节奏图谱全班小朋友的照片幻灯片，《唱唱我的名字》歌曲磁带。
1 . 请幼儿说说自己名字的来历，认识自己名字以及说说名字背后的故事。知道每个人的名字都不是随便起的，名字里面包含了家长们的期望和美好的祝愿。
2 . 换成积极的句子：非洲里还没有人穿鞋，也就是说那是一个好大的还没开发的市场啊。（看到价值与可能性）
3 . 是你讓我懂得愛的味道是那么的酸澀。
4 . 我们要调剂负面的言语与念头，但是你无需因自己负面的念头而责备自己。由于，你对负面念头的胆怯与嫌厌，只会更强大这些负面的想法，因为这些消极的念头会喂大之前消极的念头。所以你可以把这些消极的念头当作是不知世界除了坏新闻还有更好的事情的孩子，然后向他微笑，并且让他们看看其它更好的解决之道。所以，那天你想出某个负面的动机时，你只须要把一个正面的念头放在旁边就可以了。譬如，你发明自己喃喃自语：“我是失败者，我又失恋了。”时，你只须要说：“一切都会过去的，我会碰到自己更心爱的人。”
5 . 那么，怎么改变自己的框呢？我先容一个NLP换框法：语言换框法。我们平凡说话时，有词语，有句子，也有问句。语言换框法就是说，让我们发现自己在说一些负面的话或有一些负面的念头时，我们就转而用一些积极的，正面的话或念头来代替它。
6 . 。探寻名字的故事。
7 . 钱学森是一名享誉世界的科学家。
8 . 友人可能过于善良，将她小姑子的事情当成自己的事在殚精竭虑，但是友人又左右不了她小姑子的想法和做法，那么再多的千方百计都是徒劳无益。
9 . 歌曲中男孩叫什么名字?跟汤米打个招呼吧。
10 . 果不其然，过了一段时间，我问友人，后来她们怎么样？原来那小三在外面怀了孕，让她小姑子下定决心离婚，再过了段时间，说她小姑子又找了个小几岁的男友，生活得还不错连友人自己也觉得自己当初真是跟着无谓得瞎操心，害得自己几个晚上没睡着觉。
1 . 居里夫人从成千上万的废铁中提取出镭元素，从此享誉世界。
2 . 消极的词：你就会给我制作麻烦。
3 . 维也纳绝妙的咖啡文化享誉世界，这里有着不计其数的传统咖啡馆。
4 . 它要求我们用积极的词取代消极的词。或用一些比拟中性的词代替消极的词。
5 . ○我要微笑面对全世界。
6 . 。活动前在家园中贴出通知，请家长和孩子谈谈孩子的名字的故事和含义，让幼儿了解自己的名字的与众不同以及名字里包含长辈对自己的期望。
7 . 消极的句子：我家里离这里远，所以我迟到了。（看到障碍）
8 . 习惯独自一人回想过往。
9 . 能用歌曲重复的旋律仿编歌词，体验与同伴互动演唱的快乐。
10 . 他是一个名声享誉世界的`音乐家。
1 . 情境创设：请来了两位小客人，激发幼儿交朋友快乐的心情。
2 . 它请求我们用关注目标关注有什么可以学习的处所提问来取代所发生的坏情形。
3 . 莎士比亚说的天长地久,抵不过我们不再拥有。
4 . 父亲，人世间情为何物，这是你儿子写文章常用的一句话。但我一直找不到一句话来形容我们的父子之情母子之情。我是你们的儿子，你们用生命哺育了我，教会了我做人的品格和直面生活的勇气，这是一种家风的传承和生命的延续，不是用情能表达的。你们是我，我是你们，我又在把你们的品格和意志在往下传承，生生不息，薪火相传。
5 . 妈妈告诉我：“只有你好好学习，长大之后成为名人，你就可以成为享誉世界的人物。”
6 . 我从来不自欺欺人。我只看真实。
7 . 北京故宫是我的世界遗产，因宏大的宫殿建筑和精美的所藏珍宝而享誉世界。
8 . 我不去多想是否能够成功，既然选择了那块绿洲，便不再瞻前顾后！
9 . 人＋口＝囚所以，人是被自己的框囚住了。
10 . 有些的时间，恰是为了一爱一才暗暗躲开躲开的是身影，躲不开的`倒是那份默默的情怀。
1 . 进阶运用：自我暗示
2 . 在演唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感，了解自己名字的由来。
3 . 消极的词：我很火大。
4 . 师：你们猜猜男孩叫什么名字呢?我们一起听听男孩叫什么?(听歌曲前段
5 . 它请求我们把注意从障碍（不可能的想法）转移到价值（我们要的目的）或可能性，如：
6 . 我还年轻拥有无数可能的决择既使错误也值得。
7 . 。交流自己名字的由来，了解名字的独特性和含义，体会爸爸妈妈对自己的期望，增强自信心和自豪感。
8 . 请幼儿做律动，熟悉音乐旋律(放《唱唱我的名字》背景音乐
9 . 消极的词：只有半杯啦？
10 . 表演歌曲。
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