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穷人这篇课文的读后感悟(穷人这篇文章主题思想)

穷人这篇课文的读后感悟(穷人这篇文章主题思想)



穷人这篇课文的读后感悟【一】

1 . 这类穷人往往衣着光鲜,不缺钱,缺的是思想情感,品牌服饰下包裹的是空空如也的躯壳。有个真实的故事,一穷人家的孩子和一富人家的孩子,换位生活,换位思维。穷小孩到富人的生活圈里生活一个月,富小孩到穷人的生活圈里生活一个月。富家小孩到穷人家的第一天,晚餐只有两土豆,富家小孩无法入口,拿出自备的方便面,准备泡了吃。穷人家的因从未尝过面的滋味,提出一人分点,富家小孩不但拒绝了,而且把面喂了猫,还抛出一句话:饥饿时,宁愿与猫分享!他富吗?当然!他穷吗?当然,!他富且穷着,他富的是钞票,穷的是精神,一切以自我为中心,生活在物质世界垒起的城堡里,没有情,没有爱,有的只是迷惘沉沦。

2 . 金钱和时间是人生两种最沉重的负担,最不快乐的就是那些拥有这两种东西太多,我得不知怎样使用的人。---约翰生

3 . 析:这句话有两层意思,一是眼前这一池荷花就像一大幅活的画,不仅美丽,而且是活的。二是创作这一大幅活的画的画家了不起。画家是谁?是大自然。“那画家的本领可真了不起”,表现了作者对神奇的大自然的由衷赞叹,是美妙的大自然使作者产生了“人在画中游”的感觉。

4 . “总能熬过去的”是说一定能度过艰难的日子。家里虽穷,生活困难,但能熬过去。一个“熬”字,很恰当地写出渔夫的苦日子,也很准确地表现了渔夫的坚强性格。从这里我们可以看出渔夫关心他人的美好心灵。

5 . 7我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢。

6 . 世间大部分的贫穷,都是一种病态,是不良生活不良环境不良思想的结果。---萨克斯

7 . 贫穷的人往往富于仁慈。---甘地

8 . 这句话包含两层意思。一是眼前这一池荷花天更美丽,更显得春意盎然。

9 . 1海上正起着风暴,外面又黑又冷,在这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。在挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。

10 . 富人平时没干过重活,挖一会停一会,还累的满头大汗。到了傍晚才勉强挖了一车拉到集市上卖,换来的钱他只买了几个硬馒头,其余的钱都留了起来。

穷人这篇课文的读后感悟【二】

1 . 忘怀你穷困的日子吧。不过,可别忘记它给你的教训。---歌德

2 . 2如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。

3 . 鸟翼上系上了黄金,鸟就飞不起来了。---泰戈尔

4 . 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。

5 . 贫穷和财富都同样可以促使工作者和他们的作品退步。---伯拉图

6 . 5蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……

7 . 穷人听完懊悔不已,他哀求道:“能再给我一次机会吧!我一定会好好把握的。”

8 . 穷人不信。

9 . 这段话围绕“温暖而舒适”作了具体描写。“温暖”,是因为“炉子里的火还没有熄”;“舒适”,是因为地“干干净净”,食具“闪闪发亮”,五个孩子“安静地睡着”。这些,都表明了这家并不富有,是个极普通的渔民家庭,也暗示了主妇桑娜的勤快能干。作者并没有为了要写“温暖而舒适”就夸张其辞,而是写得恰如其分,使我们读了感到真实可信。

10 . 穷人这才高兴地走了。

穷人这篇课文的读后感悟【三】

1 . 3他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!

2 . “疯狂英语”的创始人李阳先生,在中学时成绩并不十分理想,在高三是几欲退学,在大学时还多次补考英语。为了改变窘境,他开始利用零碎的时间来背句子。他喜欢堵车,因为一堵车他就有时间背句子;他喜欢排队,一排队他就背句子,“队再长我都没感觉,好像一会儿就到我了”。于是他有了很大的进步,在英语四级考试中得了第二名。

3 . 不要羡慕别人的富,也不要哀叹自己的穷。---小林一荣

4 . 贫穷本身并不可怕,可怕的是自己以为命中注定贫穷或一定老死于贫穷的思想。---富兰克林

5 . 有的人物质匮乏,有的人精神贫瘠,还有的人文化贫穷。当代社会,文化穷人不能简单地说就是不识字的文盲。现代文明要求的是全方位的文化人,不但能识得三书四书,而且能熟练掌握至少一种生存技能,能用优雅的语言不俗的思维与人交流。必须要有独立的人格思想,完整的知识结构,严密的处事逻辑,否则,也只能算是穷人一族。

6 . 自愿的贫困胜于不定的浮华;穷奢极欲的人要是贪得无厌,比最贫困的而知足的人更是不幸得多了。---莎士比亚

7 . 而富人早就指挥工人挖光了煤山,赚了不少的钱,他用这些钱投资做起了买卖,很快又成了富人。

8 . 只一上午的功夫富人就指挥两个穷人挖出了几车煤去,富人把煤卖了又雇了几个苦力,一天下来,他除了给工人开工钱,剩下的钱还比穷人赚的钱多几倍。

9 . “穷”是社会文明的产物,不管是物质穷人,还是精神穷人文化穷人,首先要想的是为什么穷?如何走出穷的生活圈?成为一个拥有物质精神文化三重财富的人。

10 . 析:面对着一池的荷花,“我”看得入了神,看着看着,和荷花融为一体,好像自己也成了荷花了。

穷人这篇课文的读后感悟【四】

1 . 说完上帝把一位富人变成了和穷人一样穷的人。并给了他们一家一座山,每天挖出来的煤当天可以卖掉买食物,限期一个月之内挖光煤山。

2 . 1海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。

3 . 尽管贫穷却感到满足的人是富有的,而且是非常的富有。而那些尽管富有,却整天担心什么时候会变穷的人才凋零得像冬天的世界。---莎士比亚

4 . 夸耀贫穷比夸富裕更卑鄙。---斋藤绿雨

5 . 这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。

6 . 过了一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢。

7 . 结果可想而知,穷人再也不抱怨了。

8 . 上帝微笑地问:“要怎样你才觉得公平哪?”

9 . 2她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。

10 . 富人自以为有智慧,而聪明的穷人能将他看透。---《旧约全书》

穷人这篇课文的读后感悟【五】

1 . 这里是写“我”进入荷花世界后的丰富想象:自从“我”进入了荷花世界,蜻蜓小鱼也把“我”看作荷花了,它们都向“我”表示亲热和欢迎。突出了“我”对荷花和大自然的喜爱之情。

2 . 4哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

3 . 6白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的`小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。

4 . 这是一个贫苦的家庭妇女桑娜很真实的感情。作为母亲,她可怜两个孩子;作为邻居,她必然要关心西蒙留下的两个孩子;而作为需抚养五个孩子的家庭主妇,她会为今后的生活担忧,所以“心跳得很厉害”。“非这样做不可”就是应该而且必须这样做。因为桑娜看到两个可爱的小孩没有了母亲的抚养,十分可怜,所以没有多考虑,就把他们抱回家。从这里我们可以看出桑娜善良的本性。

5 . “温暖”是指炉火未熄,这是与室外的寒风呼啸相比而言;“舒适”是指地面干净食具发亮,孩子们安静地睡着,这是与丈夫在狂风大浪中打鱼的危险处境相比而言。从这里可以体会到女主人的勤劳能干。所以虽然贫穷,但还温暖而舒适。

6 . 吝啬鬼永远处在贫困中。---贺拉斯

7 . 这段话描写出了荷花的各种优美姿态,及荷花长势的不同特点:“两三片”体现开花大小程度的对比。“有的……有的……有的……”体现出各种花姿态多,整段话还体现出了荷花的动态美。

8 . 一个月很快过去了,穷人只挖了煤山的一角,每天赚来的钱都买了好吃好喝,基本没有剩余。

9 . 在未来的人生旅程中,怎么才能做到多一些得,少一些失,多一些成,少一些败?珍惜时间,利用时间就行。不仅如此,还能“让有限的生命发挥出无限的价值”。

10 . 节约与勤勉是人类两个名医。---卢梭

穷人这篇课文的读后感悟【六】

1 . 贫穷不是羞耻,富贵也不是罪恶,粗茶淡饭与锦衣玉食并没有太大的差别,只要我们有爱,孩子们就会有笑容。---席慕蓉

2 . 贫穷决不是有魅力或可汲取教训的事。对我来说,贫穷只教会我过高地评价有钱人或上流社会的优雅。---卓别林

3 . 穷人和富人一起开挖,穷人平常干惯了粗活,挖煤这活对他就是小菜一碟,很快他挖了一车煤,拉去集市上卖了钱,用这些钱他全买了好吃的,拿回家给老婆孩子解馋。

4 . 我们总是认为自己很忙而没有零碎的时间,其实正是忙碌的人才有大量的零碎时间,高效利用这零碎时间的人,他本身也是高效的。而无所事事的人根本没有零碎时间,因为他们是低能的人。

5 . 学会借力吧!借别人的力,借工具的力,借平台的力,借系统的力!

6 . 无知和富有在一起,就更加身份大跌了。---叔本华

7 . 没有钱是悲哀的事。但是金钱过剩则倍过悲哀。---托尔斯泰

8 . 当代真正的穷人不外乎三种。

9 . 贫穷要一点东西,奢侈要许多东西,贪欲却要一切东西。---高里

10 . 4如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。

穷人这篇课文的读后感悟【七】

1 . 这段话是作者沉醉在其中,忘我心境的真实写照。我怎么会忘记自己是在看荷花呢?因为在看荷花的时候,我把自己不自觉地当作一池美丽的荷花中的一朵荷花,沉浸在其中,感情高度投入,所以忘记了自己是在看荷花。说明荷花的美丽所产生的巨大魅力。

2 . 财富不应当是生命的目的,它只是生活的工具。---比才

3 . 金钱财富是是衡量此类穷人的唯一尺度。因为穷,没有锦衣玉食,没有宝马奔驰,没有豪华富士;因为穷,只有油盐酱醋,只有一亩三分地,只有两鬓霜华;因为穷,只能混于市井,消于闹市。为衣食担忧,为儿女水涨船高的学费担忧,为高昂的医药费担忧。他们少的是钞票,穷的是物质。

4 . 这本书写了许多生动有趣的故事再加上篇末画龙点睛般的“人生感悟”,让我在轻松的氛围中得到启迪。其中有许多板块,我最喜欢的还“争分夺秒惜时间”一栏,其中有这么一个故事:

5 . 第二天穷人早早起来开始挖煤,富人却去逛集市。不一会带回俩个穷人来,这两个穷人膀大腰圆,他们二话没说就开始给富人挖煤,而富人站在一边指手画脚的监督着。

6 . 上帝说:“机会在你很小的时候我就给你了,是从你刚迈进学校大门开始,可你并不好好学习,因此错失了用知识获得财富的机会。青年时我给你无数次可以学习手艺的机会,可你就是不学,满脑子想着怎么能既轻松又能弄到钱。因此你又错失了用手艺去赚钱的机会。现在你年纪大了用钱的地方多,你不得不整天去干那些又脏又累的活,来维持家计,可就是这样我依旧给了你机会,只要你好好干活,得到老板的赏识,得到提升,你的生活将发生很大的改变。可是你还是放弃了这个机会,丢下一切来找我算账。”

7 . 上帝笑了,他说:“我从来都不吝啬给任何人机会,只要你要懂的生活,爱生活,你会在生活中发现很多赚钱的机会。”

8 . 析:这句话是写清澈的湖面上漂浮着碧玉似的荷叶,“挨挨挤挤”一词,用拟人手法写出荷叶的多密,一片挨着一片,一片*着一片,几乎遮住了水面。满地的荷叶碧绿鲜亮,十分美丽。

9 . 金钱这种东西,只要能解决个人的生活就;若是过多了,它会成为遏制人类才能的`祸害。---诺贝尔

10 . 由此,你便找到了杠杆的着力点,去撬动整个世界!

穷人这篇课文的读后感悟【八】

1 . 穷人急忙说道:“要让富人和我一样穷,干一样的活,如果富人还是富人我就不再埋怨了。”上帝点头道:“好吧!”

2 . 我们总是叹息时间太少,而“新来的时间又在叹息间闪过了”,时间对于每个人都是公平的,只有充分利用时间的人才不会觉得时间太少。“浪费别人的时间等于谋财害命,浪费自己的时间等于慢性自***”(鲁迅)。

3 . “揍我一顿也好”是说只要丈夫同意收养两个孩子,甘愿自己挨打。桑娜考虑到收养孩子会给丈夫增加负担,所以担心丈夫会揍她;但愿意自作自受,从这里可以体会到桑娜崇高的思想境界──宁愿自己承担痛苦和劳累,也要把西蒙的两个孩子抚养大。

4 . 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风过了,我停止了舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……

5 . 哭了半晌他突然开始埋怨道:“这个社会太不公平了,为什么富人天天悠闲自在,而穷人就应该天天吃苦受累?”

7 . 自古圣贤尽贫贱,何况我辈孤且直。---鲍照

8 . 3我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。

9 . 2她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱回来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受。……嗯,揍我一顿也好!”

10 . 上帝很无奈地回答道:“这不是我的错,我给每个人的机会都是一样的,只是有的人善于抓住,有的人即使机会就在眼前他也不会把握。”

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