1 . 鸣蝉在树叶里长吟
2 . 风雨能摧残樱花，但是冲风冒雨，樱花不是也能舒开笑脸么
3 . 难道打仗就是为了多***人吗？
4 . 道旁的草地上长着一簇簇蒲公英，伞形的小白花球，随风散落。
5 . 你觉得有问题吗
6 . 一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。
7 . 明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。
8 . 难道不是吗？
9 . 它脱下破旧的外衣，又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
10 . 团团如果跌一跤，几个举重运动员都扶不动他，只能用起重机吊起来。
1 . 比喻。就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。比喻的结构一般由本体（被比喻的事物）喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）构成。构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立。比喻的作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。如：
2 . 秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她们正在向着我们点头微笑呢！
3 . 这块地方没有巴掌大，怎么能盖房子呢
4 . 才饮长江水，又食武昌鱼。
5 . 花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
6 . 人难道可以没有一点精神吗
7 . 真理它却不会弯腰
8 . 油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴
9 . 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船
10 . 做人既不可翘尾巴，也不可夹着尾巴。
1 . 慈母手中线，游子身上衣。
2 . 朋友从不向对方倾诉思念却永远牵挂。
3 . 风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
4 . 十万支箭，三天怎么造得成
5 . 录音机接受了女主人的指令，“叭”地一声，不唱了。
6 . 白雪却嫌春色晚，故穿庭院作飞花
7 . 天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色的轻纱。
8 . 书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。书是良药，能医治愚昧之症。书是乳汁，哺育人们成长。书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。
9 . 女人坐在小院子当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
10 . 一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。
1 . 两袖清风是廉者的幸福，生意兴隆是商人的幸福，惩恶锄奸是侠士的幸福，品学兼优是学生的幸福，扶危济困是善人的幸福，春种秋收是农人的幸福。
2 . 风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。
3 . 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
4 . 春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
5 . 是此刻收到短信感到幸福快乐的人。
6 . 水是野的,索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了
7 . 仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。
8 . 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
9 . 我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。
10 . 关爱是一个眼神，给学生无声的祝福;关爱是一缕青风，给学生身心的舒畅;关爱是一场春雨，给学生心田的滋润;关爱是一句问侯，给学生春天的温暖。
1 . 香港，真是一颗无比璀璨的东方之珠。
2 . 是有悲伤我陪你一起掉眼泪，
3 . 什么是骄傲？牛呗！
4 . 整个的是块空灵的蓝水晶。
5 . 烈日下，柏油路都快融化了。
6 . 隆隆之声传来，抬头看去，只见一架银灰色的庞然大物出现在头上。前身昂扬，两翼舒展，恰似一头上古鹰鹫盘旋于黛蓝长空之上。
7 . 荷叶上有几颗像钻石那么闪亮的小露珠。
8 . 月亮默默的从江心升起来了，圆圆的亮晶晶的，好像一个银盘。
9 . 这橘子酸得我的牙都快掉了。
10 . 向日葵不断地面向太阳公公做运动。
1 . 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
2 . 春天像位爱美的姑娘，让世界姹紫嫣红。
3 . 太阳会发光，会发热，是个大火球。
4 . 他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的`淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
5 . 人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来？
6 . 我捋起袖口，将锅凑到水龙头，冲满水，然后张开“如来神掌”先给它来一招“倒转乾坤”，再来招“天昏地暗”，最后来个“荡气回肠”。一番折腾，累得我“气喘如牛”。
7 . 看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？
8 . 录音机接受了女主人的指令，“叭”地一声，不唱了。
9 . 石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗?
10 . 它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新湿润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
1 . 浮云游子意，落日故人情。
2 . 我们怎能忘记老师的谆谆教导？
3 . 岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。
4 . 我们怎能忘记老师的谆谆教导
5 . 风雨能摧残樱花，但是冲风冒雨，樱花不是也能舒开笑脸么？
6 . 太阳象火球一般炙烤着大地。
7 . 飞流直下三千尺，疑是银河落九天
8 . 什么是奉献？傻呗！
9 . 难道不是吗
10 . 爱护书籍吧，它是知识的源泉。
1 . 江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛；树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠；山岭巍峨起伏，显示的是自己坚强的体魄。
2 . 一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。
3 . 对偶。就是“对对子”，也称“对仗”。它必须是一对字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的短语或句子。两句间的关系有承接递进因果假设和条件等。其作用有：便于吟诵，有音乐美；表意凝炼，抒情酣畅。如：
4 . 花儿在秋风中笑弯了腰。
5 . 天空中出现了一道彩虹，宛如一座彩桥悬在上空。
6 . 老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。
7 . 难道打仗就是为了多***人吗
8 . 这么远，箭哪能射得到呢？
9 . 这么重的东西，我怎么拎得动呢
10 . 难道你认为有人比爱因斯坦更伟大吗？
版权声明：此文自动收集于网络，若有来源错误或者侵犯您的合法权益，您可通过邮箱与我们取得联系，我们将及时进行处理。
本文地址：https://www.gunzhua.com/juzi/245201.html
