1 . 我太喜欢这只小白兔啦(
2 . 《春晓》《村居》是描写春天的古诗,
3 . 把下面的句子补充完整。通过把句子写完整的训练,让学生明白什么是完整的一句话,以达到让他们写一句完整话的目的。全册共有以下种练习句式。
4 . 课堂气氛活跃。老师善于激发学生的学习***。
5 . 精心设计课堂练习,体现趣味性和层次性。
6 . 四月中的细雨忽晴忽落,把空气洗得怪清凉的。嫩树叶儿依然很小,可是处处有些绿意。含羞的春阳只轻轻的,从薄云里探出一些柔和的光线,地上的人影,树影都显得很微淡的。
7 . 排球叔叔打爱
8 . 这支爷爷送给铅笔我是的`
9 . 一年级语文下册期中复习资料:
10 . 认真小英学习都和小红非常
1 .
2 . 太阳挪着缓慢的步子回到山坳里睡觉去了;月亮出来了,柔和的光洒在大地上,喧闹的城市安静了,花草树木在夜的渲染下显得更加神秘,安宁。
3 . 虚心使人进步,骄傲使人落后。
4 . (“把”字句与“被”字句互改。(把(。(被(。例:老牛把草吃完了。草被老牛吃完了。我把门打开了。门被我打开了。
5 . 杨树高高的(
6 . 例:月儿弯弯的像小船。小燕子的尾巴像剪刀。
7 . 我画了个金黄的太阳,送给秋天。果园里,果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴,请他们尝尝水果的香甜。
8 . 我的头发那么长,那么黑。他的脸那么白那么胖。
9 . 李老师正忙着改作业呢!
10 . 青蛙小的时候叫蝌蚪。
1 . ()()替/给/帮/为()。
2 . ((渐渐(。例:瓶子里的水渐渐升高了。天气渐渐热起来了。小树渐渐长高了。
3 . 不行,我还要用尾巴摆水(!
4 . 我喜欢春雨,不光喜欢它换来的雨后春笋的英姿,更喜欢的是:踏进这淡蓝色的烟雨,在这雨季,你为我撑出的一片无雨的天地。
5 . 学习方法和教学手段多样化,降低了学习难度,提高了学习效率。
6 . 取人之长,(。
7 . 爸爸,你那把浇花用的水壶呢(
8 . 多么能***小青蛙啊(
9 . ()()已经()。
10 . 冬天到了,爷爷给小树穿上暖和的衣裳。小树不冷了。夏天到了,小树给爷爷撑开绿色的小伞。爷爷不热了。
1 . 春天,春天的太阳该画什么颜色呢?噢,画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。
2 . 我已经长大了。小树已经发芽了。
3 . 到处是郊游踏青的人群,有老年人的慈爱满意,有情人的欢乐开怀,有孩子的天真笑容。
4 . 我把秋千挂在彩虹桥上。
5 . 小朋友们一边唱一边跳。
6 . 例:我十分专心地看书。
7 . 只有自己种,才有吃不完的菜。
8 . 鸟蛋凉凉的凉凉的鸟蛋
9 . 让学生在具体的操作活动中获得知识,体验知识的形成过程,获得学习的主动权。
10 . 听评课既是教研活动,又是科研活动。它在教学实践和教学理论之间架起一座桥梁。它既是一个验证理论,指导实践的过程,也是一个实践操作升华为理论的过程。在听评课中可以学习吸收大量的教学理论经验和先进的教改信息,在执教中去运用。也可把自己的经验总结概括形成理论。如此循环反复,教师的教学业务素质必然会有很大的提高。
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