1 . ３９今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近。
2 . （A）故/天将降大任于斯/人也
3 . （B）所以/动心忍性，曾益其所/不能
4 . 从这个故事中，你受到了什么启示?（分）
5 . 例如：（）元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝。
6 . （３）权知其意，执肃手曰：“卿欲何言？”（宾语前置）
7 . 没有人知道自己孩子的坏处，没有人知道自己禾苗的茂盛。
8 . 保留——古汉语中的时间词语地点人名官职等专用名称可直接保留在译文中。
9 . 【译文】（孔子的弟子子贡问怎样才能做个君子时）孔子说：“对于你要说的话，先实行了再说出来（这就能够算是一个君子了）。”
10 . d脂束苇于尾，烧其端——在牛尾上浇油捆上芦苇，并点燃它的末端。
1 . 学而不思则罔，思而不学则殆。——摘孔子《论语》
2 . （４）马之千里者，一食或尽粟一石。（定语后置）
3 . a燕使乐毅伐破齐，尽降齐城——燕国派乐毅攻破齐国，使齐国的城邑全都投降。
4 . （１）①同“曝”，晒②支持③疲弊④同“熟”，仔细⑤同“擒”，捉拿
5 . 人而无信，不知其可也。大车无輗，小车无軏，其何以行之哉?——摘孔子《论语》
6 . 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《论语·为政》）
7 . ４６原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
8 . ２１故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
9 . 其文约，其辞微，其志洁，其行廉。其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。（司马迁《史记”屈原列传》）
10 . ４９古之人不余欺也。
1 . ３１沛公大惊曰：“为之奈何？”
2 . 子曰：“君子欲讷于言而敏于行。”（《论语·里仁》）
3 . 能够达到仁的境界为最好，如果在各方面达不到仁的境界，怎么能算得上是有智慧的人呢?
4 . １５虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？
5 . 君子喻于义，小人喻于利。——摘孔子《论语》
6 . 子曰：“临之以庄，则敬；孝慈，则忠；举善而教不能，则劝。”（《论语·为政》）
7 . 知道就是知道，不知道就承认不知道，这才是求知的正确态度。
8 . 不患人之不已知，患不知人也。——摘孔子《论语》
9 . 礼之用，和为贵。——摘孔子《论语》
10 . 掌握几种常用的翻译方法：（）（保）留（）对（应）（）（更）换
1 . 是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。（韩愈《师说》）
2 . 鹬蚌相争，渔翁得利。（分）
3 . 【译文】孔子说：“有道德的人不会太孤单，一定有志同道合的人来和他作伴。”
4 . 闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之舳。（王勃《滕王阁序》）
5 . 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《论语·学而》）
6 . Ithinkitisimportantforthechildrentolearntoreadandwrite
7 . 德国大诗人歌德说过：“在每一个艺术家的身上都有一颗勇敢的种子，没有它，就不能设想会有才能。”要生阅读的名家名段，大都来自阅历深见识广语言驾驭能力强的作者之手；作品的内涵也必然大于学生的阅历见识和语言驾驭能力。学生通过学习会受到一种无形的陶冶，有时它比获得“技巧”更为重要。文章是人格的表现。读记这样的文章是一种人格上的熏陶情感上的操练。
8 . 《诗》云：“桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。”——摘孔子《大学》
9 . 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——摘孔子《论语》
10 . C燕军尽掘垄墓，烧死人——燕军把坟墓全部挖开，烧化死人。
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