起泡胶正确教程文案（起泡胶起泡教程）

起泡胶正确教程文案【一】

1 . 越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓

2 . 《早安日语（おはよう日本語）》是台湾教育广播电台在年录制的一套教学节目。针对初学日语的人群，每讲分钟，其中教学内容约分钟。

3 . がっこう学校学校

4 . こちら这边(ここ的礼貌形

5 . そちら（代）那边；那个；那位

6 . 助词「は」

7 . 在现实生活中的确如此。凡是把自己看得太重的人，大都觉得自己了不起，总以为自己的资格最老，成绩最大，贡献最多，应该天降大任于斯人，舍我其谁，飞扬跋扈，盛气凌人。而一旦功名利禄方面稍有不如意时。便又是另一副状态，心怀不满，愤愤不平，惶惶不可终日……

8 . あそこ那儿，那里

9 . あの（连体）那个

10 . 何方（代）[どなた]哪位,可以看作“だれ”的敬语

起泡胶正确教程文案【二】

1 . 例：

2 . △ここはどこですか。

3 . ～屋（名）[や]～店

4 . 一个人正在过的生活并不一定是他真正应该过的生活。

5 . だれ誰谁

6 . 一个真认识自己的人，就没法不谦虚。谦虚使人的心缩小，像一个小石卵，虽然小，而极结实。结实才能诚实。——老舍

7 . お宅（名）[おたく]府上

8 . アメリカ人（名）美国人

9 . 生命是单程路，不论你怎样转变抹用，都不会走回头，你一旦明白和接受这一点。人生就简单得多了。

10 . 床，不是卧榻的意思，而作“井栏”解。

起泡胶正确教程文案【三】

1 . トイレ（名）厕所

2 . 卑鄙和高傲的动机只会满足愚人武夫人类的侵略者和掠夺者的贪于，人们应当放弃这种动机，不要让这些诱人的饮料再麻醉那些自命不凡之徒!——圣西门

3 . 那位是淡江大学的老师，是美国人。

4 . “どこ”“どちら”“何”“誰”这些疑问词都不能表示主题，所以就不能接“は”，请牢记！

5 . 骄谄，是一个人。遇胜我者则谄，遇不知我者则骄。——申居郧

6 . “落霞”，不是云霞的意思，而是指“零散的飞蛾”。

7 . 决不要陷于骄傲。因为一骄傲，你们就会在应该同意的场合固执起来;因为一骄傲，你们就会拒绝别人的忠告和友谊的帮助;因为一骄傲，你们就会丧失客观标准。——巴甫洛夫

8 . にほんじん日本人日本人

9 . この（连体）这

10 . 私たち（代）[わたしたち]我们

起泡胶正确教程文案【四】

1 . がくせい学生学生

2 . わたしは日本人です。

3 . ぎんこう銀行银行

4 . 每个人都知道鞋子挤脚的地方。——拉丁美洲

5 . 构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳

6 . 给自己唱赞歌的人，听众只有一个。——日本

7 . 这次教训使他得到了一个教益，那就是：永远不要把自己看得太重，否则将会陷入尴尬的境地。

8 . 但可以取代「ここ」「そこ」「あそこ」「どこ」指示眼前的场所。这时的语气更为客气。

9 . どちら哪边(どこ的礼貌形

10 . 上至人生，下到生活。一个人生来不带来任何一样的东西，死去不带走任何一样东西。人一生求得就是一个享受，学习与革命再到拼搏都是为了让自己富强，以求得享受人生。

起泡胶正确教程文案【五】

1 . 助词「は」表示之前的名词是句子的主题。说话人用「は」来提示想说的主题，

2 . あのかたは先生でアメリカ人です。

3 . 学長（名）[がくちょう]大学校长

4 . 一个人如果把从别人那里学来的东西算作自己的发现，这也很接近于虚骄。——黑格尔

5 . 要探索人生的意义，体会生命的价值，就必须去追求，生与死，安与危，乐与苦，常常是检验人生价值观的尽度

6 . 只有两种生活方式：腐烂或燃烧。胆怯而贪的人选择前者，勇敢而胸怀博大的人选择后者。

7 . 上（うえ）上(面

8 . わたしたちは淡江大学（たんこうだいがく）の学生です。

9 . パン面包

10 . 在“ここ”后面起到提示主题的作用。