1 . 敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。——孔子《论语》
2 . 三排列句子。(总复习四第题
3 . 把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
4 . 益者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。——孔丘《论语》
5 . 要使一件工作获得最大的成就，尊重自己的情绪是很重要的。
6 . 为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
7 . ．理解“绝句”：诗歌的一种体裁形式，每首四句，每句五个字或七个字，称五言（七言）绝句。
8 . 岁寒，然后知松柏之后凋也。——孔丘《论语》
9 . 一幅美丽的雪景图像一幅画一样出现在诗人的窗前，即将远航的船只静静地听在门边，一切是那么美好！
10 . 不尊重学生，就是不尊重自己。
1 . 无论是脱离生产劳动的教学和教育或者没有同时进行教学和教育的生产劳动都不能达到现代技术水平和科学知识现状所要求的高度。——马克思
2 . 非学无以立身，非教无以立国。
3 . 在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！
4 . 用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。
5 . 我们想使儿童变得聪明贤良磊落的人，用鞭挞以及别种奴隶性的体罚去管教他们是不合适的。只有万不得已的时候，和到了极端的情形之下，才能偶尔使用。反之，用儿童心爱的事物去奖励儿童，去讨取儿童的欢心，也应该同样小心的避免。——洛克
6 . ．背诵《望庐山瀑布》
7 . 教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
8 . 做一个快乐的人。人生在世，不过是在向上天借几十年光阴罢了。短暂的人生旅途，绝不可轻易丢掉寻找快乐的习惯，这应是我们最大的奢侈。一定要保持快乐。人生不如意十常八九，生活不可能一帆风顺，事事如意，挫折和坎坷是讨厌的客人，常常不邀而至，不要抱怨生活，要坚强起来，风雨过后彩虹更美丽。
9 . 捧着一颗心，不带半根草去——陶行知
10 . 教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。
1 . 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
2 . 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
3 . 二读句子，按要求回答问题。（总复习三第题）
4 . 您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！
5 . 教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
6 . 在蓝天的映衬下，黄鹂白鹭翠柳青天，构成了一幅怎样的画面？
7 . 八佾舞于庭，士可忍也，孰不可忍也!——孔子《论语》
8 . 我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。
9 . 弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。——孔子《论语》
10 . 君子坦荡荡，小人长戚戚。——孔子《论语》
1 . 拔苗助长必失败，步步为营必成功。（段江辉）
2 . 亲近阳光，亲近书本；爱上自然，爱上学习。（李燕）
3 . 海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。
4 . 打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
5 . 不患人之不己知，患不知人也。——孔子《论语》
6 . 德高为师，身正为范。
7 . 读句子，再读一读后面的问题，想一想怎样把句子写具体。
8 . 能把句子排列成通顺的一段话。
9 . 尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
10 . 郁郁书香，伴我成长。（汤志龙）
1 . 德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。——孔子《论语》
2 . 不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也。——孔子《论语》
3 . 教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
4 . 身为世范，为人师表。
5 . 写下来。
6 . 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
7 . 发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。——陶行知
8 . 君子食无求饱，居无求安。敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已。——孔子《论语》
9 . 反馈，集体讨论。
10 . 读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——富兰克林
1 . （诗人透过自己的窗户望去，正好是著名的西岭雪山，山顶上的积雪长年不化，诗人形象地叫做千秋雪）
2 . 好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
3 . 老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
4 . 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
5 . 真空坚定谦逊朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。
6 . 把句子写下来，注意标点。
7 . 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
8 . 在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。
9 . 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的寻根究底的探索性的思考。没有思考就没有发现（哪怕是很小的乍看起来微不足道的发现），而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——瓦·阿·苏霍姆林斯基
10 . 独学而无友，则孤陋而寡闻。——孔丘
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