1 . 不要尝试去弄清每件事，因为有时候一些事情不是用来理解的，而是要懂得接受它们。
2 . 忘掉一个人是很困难的事情，在忘掉和回忆之间，我们都会为了得与失爱与恨的绞缠所纠结。感情都是自私的，经历了不会轻易忘记，除非是没心没肺的，但是不该为了已经成为过去的情感而大伤元气，我们应该为了未来，为了下一步的进取扫除障碍。
3 . （）看齐
4 . ◆《客中初夏》【宋】司马光
5 . 步法变换
6 . 师：“读书时”——生：“书斜立”（养成正确的读书姿势，保护视力）
7 . 谁把谁的通讯录一键删除，谁又把谁的聊天记录一键删除，然后把对方号码放进黑名单。我最怕看见的，是明明相知相爱的两个人变成陌路，再也不联系，也不会因为对方的名字掀起一丝波澜。其实你明知道，回忆里的人是不能去见的。去见了，回忆就没了。人都是会变的。爱情也好，友情也罢。
8 . 有些人，等之不来，便只能离开；有些情，理之不顺，便只能割舍；有些伤痛，挥之不去，便只能遗忘；有些快乐，留之不住，便只能记忆。有些过去，关于伤痛，只能埋于心底。学会承受，学会微笑，把泪咽下，把苦吞下，路，要自己走，事，要自己做。告诉自己，摔倒也要爬起，必须坚强。人的一生，既不是想象中的那么好，也不是想象中的那么坏。每个人的背后都会有心酸，都会有无法言说的艰难。每个人都会有自己的泪要擦，都会有自己的路要走。只要记得，冷了给自己加件外衣；饿了给自己买个面包，痛了给自己一份坚强；失败了给自己一个目标，跌倒了在伤痛中爬起，给自己一个宽容的微笑继续往前走，做最真实的自己。
9 . 阴阴夏木啭黄鹂。——贺铸《南歌子·疏雨池塘见》
10 . 师：手离笔尖，学：有一寸。
1 . ◆《夏日游晖上人房》【唐】陈子昂
2 . 不会有个人像影子一样一直陪着我的。
3 . 看着我的眼睛，除了眼屎，你还会看到坚毅和真诚。
4 . 侯家大道傍，蝉噪树苍苍。开锁洞门远，卷帘官舍凉。
5 . 永远不要停止相信自己。
6 . 唐·孟浩然《夏日南亭怀辛大》
7 . 分钟进行放学准备，同时听从老师口令。口令分六步：
8 . 一队列练习
9 . 东园载酒西园醉，摘尽枇杷一树金。——戴敏《初夏游张园》
10 . 结合课的内容，搞一些小型多样的竞赛，使学生在竞赛中完成教学内容，在竞赛中不断提高，最大限度地发挥他们自己的水平。在上低年级队列课时，我先把学生分成若干组进行比赛，之后老师给以总结，好的表扬，普遍出现的问题加以纠正，这样就大大地提高了动作质量。
1 . ◆《初夏睡起》【宋】杨万里
2 . 三竞赛挑选引趣
3 . 口令解散！
4 . 芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。——秦观《三月晦日偶题》
5 . 换脚。稍息时，精神仍不能涣散，也不能随意相互说话。教学要求：稍息时，上体应保持立正姿势。
6 . 谈话直接进入热点问题。
7 . 潭：水边。
8 . 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
9 . 所谓思想政治工作的细化管理，即深入实际，摸清情况，制定合理可行的思想政治工作流程，建立新型的人际关系，将务虚变为务实，将空洞的说教，变为联系实际的思想交流，将式谈话，变为启发式沟通，以期达到预期的效果。
10 . 如果有人想要加入你的谈话，那么，让他们容易加入。
1 . 温馨提示:还记得大明湖畔的爱情公寓吗
2 . 一想，切实如此。三年的初中生活为我们谱绘了短暂的历史画卷，却是终老一生都唱不完的歌。回味生活确实是一种乐事，耐人寻味，尽管里边依然渗透着不可言尽的感伤。这其实就是一部思想化的人生长史书。或许，这得感谢上帝赋予我们人类这份珍贵的不可磨灭的智慧灵性吧！
3 . 春余：春末。夏首：夏初。
4 . 他的谈话显示了很大的勇气。
5 . 节物相催各自新，痴心儿女挽留春。
6 . 荷花开后西湖好，载酒来时。——欧阳修《采桑子·荷花开后西湖好》
7 . 首夏犹清和，芳草亦未歇。——谢灵运《游赤石进帆海》
8 . ◆山光忽西落，池月渐东上。散发乘夕凉，开轩卧闲敞
9 . 不挤不碰不吵闹，静静坐在座位上。
10 . 上课铃，叮当响，我们快步进课堂。
1 . 水窗低傍画栏开，枕簟萧疏玉漏催。
2 . 心给出去的时候，就该知道，不可能毫发无损的拿回来。
3 . ◆四月维夏，六月徂暑
4 . 我倾听他们的谈话。
5 . 树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。——苏舜钦《夏意》
6 . 长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。——张耒《夏日三首·其一》
7 . 师：头不歪来，学：身要直。
8 . 东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。——刘《雨后池上》
9 . 可以让我发火的人，你永远不会知道我忍了你多少次
10 . 指节乱符，美之律。糖的欺骗在咖啡里舞蹈
1 . ◆麦随风里熟，梅逐雨中黄
2 . 田夫荷锄至，相见语依依。——王维《渭川田家》
3 . 准许你哭诉去放下前度再与谁力跳千百场圆舞
4 . 唐·杜甫《夏夜叹》
5 . （）立正
6 . 师：谁坐好？；生：我坐好。还可以问：谁最棒？生：我最棒！
7 . 问候
8 . 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。——杨万里《闲居初夏午睡起》
9 . “引趣教学”，即激发学生的兴趣来进行教学。队列队形课本身就是一个枯燥的教学内容，学生的学习兴趣不高，因此学起来十分的吃力，在我用了“引趣教学”以后，情况就大不一样了，下面谈谈我在“引趣教学”中的几点做法：
10 . 当眩富以自由的名义攻克道德之城，当雷人成为卖点，当拜金成为理所当然，当一个个的门被人们习以为常，试问我们还有多少底线可以坚持。
1 . 他能盖过所有的人的谈话。
2 . 连雨不知春去，一晴方觉夏深。——范成大《喜晴》
3 . 唐·韦应物《游开元精舍》
4 . ◆《初夏绝句》【宋】陆游
5 . 我给的爱始终任性，不懂花开只一次的爱情*
6 . 师：“把书翻到***页！”——生：一边开始翻书，一边说：“翻到***页”。（用重复的话提醒孩子要翻到的页码）录音机。告诉小朋友：你们每个人就是一台录音机。师说：录音。学生就把食指按在头上，表示打开开关，然后闭上嘴。这个方法可以让学生听清你要说的话。至于放音，就是让他们复述，巩固。
7 . 要领横队从右至左（纵队由前向后）依次以短促洪亮的声音转头（纵队从左转头）报数，最后一名不转头。多列横队时，后列最后一名报“满伍”或“缺×名”。在体育课中，为上课的需要往往会用指定的数字报数，或几列同时报数。其方法同上。但教师应事先产明，如“至，报数！”，“各列，报数！”等。
8 . 天风吹我上层冈，露洒长松六月凉。
9 . 队列队形练习集锦
10 . 队形练习
1 . 是否幸福轻的太沉重，过度使用不痒不痛
2 . （）报数
3 . 往事被记忆，终究疲惫，矗立在顶峰，眼眸残余的泪水，我不能远望，伫足一分一秒，模糊的视线刹那间丢失了，在也找不到了，你的背影。许久，许久，泪始干竭，清晰的万物是你走留下陌生的风景，陌生的生活。
4 . 对生命而言，接纳才是最好的温柔，不论是接纳一个人的出现，还是，接纳一个人的从此不见。
5 . 生活在网络时代，互联网给让我们更多地了解了世界。但更多的人性的阴暗也同时进入了我的视线，从而影响我们道德观。
6 . 行进间的口令踏步！
7 . 师：“小眼睛”——生：“看黑板”（使专注课堂，进入学习状态）
8 . 要领两脚在原地上下起落，抬起时，脚尖自然下垂，离地面约！cm，下落时，前脚掌先着地，上体保持正直，两臂接齐步或跑步摆臂的要领摆动。听到“前进”的口令，继续踏两步，再换齐步或跑步行进。听到“立定”的口令，左右脚各踏一步成立正姿势。做原地跑步时，口令是：原地跑步——走！口令成×列横队，集合！成×路纵队，集合！
9 . 绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。
10 . 谈话大多集中在石油问题上。
1 . 南朝梁·王僧儒《侍宴》
2 . 满树嫩晴春雨歇，行人四月过准时。
3 . 回首初中，回首过往，才发现似水年华这个词真是很贴切，一眨眼，三年。三年，在我的记忆长河中堆满了五彩的石子；三年，在我的里，验证着我们的成长，记录着岁月的痕迹；三年，我们背负着同一个心愿，只希望在中考中发光发亮……但愿我的青春永不散场，但愿我们的友谊永不落幕，但愿我们那些绚丽的梦都能实现！
4 . 多少浅浅淡淡的转身，是旁人看不懂的情深。
5 . 步法变换以左脚开始。齐步变换跑步，听到预令，两手迅速握拳提到腰际，两臂自然摆动。听到动令，即换跑步行进。跑步换齐步，听到口令，继续跑两步，再换齐步行进。教学要求：步法互换时，应做到准确，节奏分明。
6 . 梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。——杨万里《闲居初夏午睡起》
7 . ◆《夏雨后题青荷兰若》【唐】施肩吾
8 . 谁的青春没有浅浅的淤青，谁能任性不认命
9 . 从这次谈话发展出一个计划。
10 . 珍惜眼前人有的人离开了就再也不会回来
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