1 . 到了新的学校,别人都有开学典礼,都有校长欢迎新生就我们学校没有,一问学长,学长说校长有密集恐惧症,
2 . 虽说我接触作文教学也有一些年了，但是由于各种原因，日常的作文教学的时间大大缩短，作文评改也是大大缩水。课前思量再三，为了稳妥起见，决定沿用老套路。作文评改的备课在课前要付出很多的功夫，翻阅学生作文，挑出共评的文章，找出可以欣赏的佳作，更要挑出具有典型性的小组评改的文章。课虽然备出来了，可还要经过课堂的检验才能知道是否可行。
3 . 老师，离别虽然久长，而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点，一直在我的心中闪烁。
4 . 服饰依旧，容光依旧。您那熟悉的板书熟悉的声音，将我们的思绪牵向往昔的学生时代。哦，老师！
5 . 学会生活，学会学习，学会合作。
6 . 有志者立长志，无志者常立志。
7 . 用严谨的态度做工作，用宽容的胸怀待同事。
8 . 新学期，新举措，师生共进，拼搏才能收获。
9 . 第一缕阳光是我对你的深深祝福，夕阳收起的最后一抹嫣红是我对你衷心的问候，在寒假之际，送上真挚的祝福：新年快乐!
10 . 学生确定的作文题目较好
1 . 常面对重压，表示工作不差!长洗洗涮刷，表示有个温暖的家!常逛街喝茶，表示有钱可花!寒假常被请客吃饭，表示很有身价!
2 . 潜心求知，踏实工作，稳步推进，和谐发展。
3 . 扎实推进课改，再铸教育辉煌。
4 . 先学后教，当堂训练。
5 . 学生作文的开头写得较好
6 . 实践新课程，创造新教育。
7 . 第二次教学前，课前的说说心里话，拉近了师生距离，让孩子感受到了老师的亲近，感受到了作为学习的主体的力量。共评共析很顺利，孩子们发言积极，点评比较准确到位。确实把主动权放给学生后，学生更有话说了，只是更需要教师竖起耳朵，随时把握学生的思维动向，发现学生点评的问题。根据孩子们的交流，我随机在文章上做好眉批，给学生一个规范的指导。在做总评时，学生说的很恰当，我就把课前预设的老师的总评舍掉了，不做过多的啰嗦。接下来的提炼评改标准，给学生提供了一种方法，让学生更准确的把握本次习作的评改从那些方面去做。
8 . 倾心学困生，夯实教育的基点。
9 . 你好我好大家好，好事不断;山美河美家乡美，美好联连。祝福大家生活美过年好。新年祝福短信!
10 . 我与课改同成长。
1 . 父心母心，师者之心；德育智育。育人之本。
2 . 能够把简单的事情天天做好就是不简单。
3 . 谁替我给老师请个假，我得了开学恐惧症。
4 . 开学就像坐牢今天被判刑明天就去蹲大狱了
5 . 阔大的校园使你的心胸更开阔。
6 . 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！
7 . 作文评改是一项长期坚持的工作，是学生自主评说自主赏析能力的全面展示。在设计教学时，我还设计了自我修改组内评议修改集体修改等多种方式，这样有利于提高学生修改作文的积极性和修改作文的能力，提高了作文质量。学生通过评改，从对别人及自己的作文评价中学习吸收写作文修改作文的方法，在这样的相互促进中，提高作文水平。教师在这个过程中从具体指导手把手领着走，到扶着走，再到放手，学生自己走是一个比较漫长的过程。
8 . 请蹲下来看孩子。
9 . 通过学儿歌，发展幼儿的语言描述能力和词语逻辑思维能力；
10 . 经过范文引路之后，我引导学生写作文的开头，从孩子们的展示情况来看，开头写得还可以。
1 . 园丁遍栽桃李树，学子尽作栋梁才。
2 . 马兰坡坡姐再不回来我们就要开学了！！!
3 . 老师，在我小小的心灵中，最了不起的除父母外，便是您！
4 . 人生没有彩排，吾将演绎精彩。
5 . 真不知道开学后，第一个同桌是什么货，长什么样…
6 . 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
7 . 毕竟再来一次姨妈就开学了，坑爹的作业
8 . 学生完成作文后会产生一种成就感，他们最希望得到同学的欣赏和老师肯定的评价，为保护学生习作积极性，教师的评价最好以激励为主，同时引导学生评价同学的作文从欣赏入手，再诚恳提出评改意见，令被评议的学生既有所收获，又满心愉悦心服口服，而其他学生在听取评议的过程也能取人之长补己之短。同学之间的互评互改，也有利于互相学习共同提高。
9 . 当然每一堂课都会有遗憾，课后想想，如果让被评价者和评价者再沟通交流一下，加强他们之间的互动，课堂会更生动。对课堂中出现的一些小细节的问题处理还不是很准确，也留下了遗憾。如佳作欣赏，本来设计的是可以推荐精彩段落，因为时间关系，截住了学生的推荐，也截住了学生的精彩。
10 . 实施课程改革，提高全民素质。
1 . 常面对重压，表示工作不差!长洗洗涮刷，表示有个温暖的家!常逛街喝茶，表示有钱可花!寒假常被请客吃饭，表示很有身价!呵呵，寒假聚会地点定哪儿呀?
2 . ?在不疯狂我们就开学了
3 . 对于指导过于空洞的问题，应具体到根据什么写眉批，怎样写总评，应具体到每一篇文章的主要内容思想感情哪一处精彩段落或语句。
4 . 第一个班级的教学结束了，相对来说并不是很完美，学生教师状态都不是非常理想。教师的指导过于空洞，使学生没有办法把握，无所适从。正因为指导的不具体，导致学生不知如何下手，共评文章以读为主，学生听不清，课堂出现了冷场。小组评改时也是稀里糊涂，学生完全凭经验在操作走过场，以至于交流评改情况时，一再卡壳，交流也显得太空，没有具体到文章的主要内容以及精彩语句，让听者莫名其妙。
5 . 化学：“您的英姿或许会象水一样慢慢蒸发，但是您的笑容却依然印在我的心中，谢谢您！”
6 . 欢迎新老师，欢迎新同学！
7 . 放你在这海洋上，别无他意，只要你开采这知识的海洋。
8 . 此短信有五个目的：一继续巴结关系;二看你手机丢没;三提醒你我的存在;四说明我很在乎你;五听说寒假聚会你请客，我一定到。
9 . 在写作之前，我让学生根据这个主题确定作文题目，学生说了好多种，最后我引导孩子们概括为两种：一种是：——，我想对你说，另一种是：给——的一封信。
10 . 让掌声笑声欢呼声在课堂上响起。
1 . 我参与，我进步，我展示，我提高。
2 . 开学了请观世音大婶保佑学校明天爆炸吧
3 . 请注意：即将开学，要疯的孩子赶紧疯。再不疯我们就开学了！
4 . 第一缕阳光是我对你的深深祝福，夕阳收起的最后一抹嫣红是我对你衷心的`问候，在寒假之际，送上真挚的祝福：新年快乐!
5 . 课堂上教师指导得太多，学生静静习作的时间太少。
6 . 突破自己，勇攀高峰。
7 . 养鱼塘，水汪汪太阳底下闪金光
8 . 不想开学的孩子都是好孩子，这证明他们在学校没有对象
9 . 天道酬勤！
10 . 天才是一种状态，优秀是一种习惯。
1 . 走进新课程，人人有责任。
2 . 愿你有一颗永不泯灭的童心。
3 . 老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
4 . 勇于质疑，敢于展示。
5 . 教学思路清晰
6 . 当你看到这条短信时，我将宣布一个很艰难的决定，在寒假期间你若没给我发短信或打电话，系统将自动记录你的恶行，请自觉请客哦。
7 . 参与就有快乐，自信就能成功。
8 . 探索创新，齐心协力搞课改。
9 . 学习改变命运，拚搏成就未来。
10 . 根据评改标准，结合自己以往的经验，学生在小组批改时可谓是精彩纷呈，作为参与者，我也感受到了他们的热情与热烈。每一组都在有序的津津有味的批改，有时还有争论。有的组两种意见不统一了，来找我评判。可惜因为时间关系，在交流时，有的小组没能把他们的精彩展示给大家。
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