1 . 古往今来人们开始探索,都应起源于对自然万物的惊异。亚里士多德
2 . 我把我的心愿告诉爸爸妈妈,他们都很支持我参加课外体育活动。我告诉他们学校附近有一个乒乓球训练班,他们就给我交了学费,我每天下午放学都去训练。
3 . 好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。——莱辛
4 . 哪里没有兴趣,哪里就没有记忆。歌德
5 . 每当收获的时刻,我总会情不自禁地想念辛勤播种的耕耘者――老师。
6 . 第三步:词语描述,组词发散
7 . 知识之岛越大,好奇的海洋线越长。——PalphSockman
8 . 通过词组发散,发展幼儿言语生成转换能力;
9 . 我的课堂我主宰,我的人生我把握。
10 . 我的兴趣很广泛,爱读书爱弹琴……不过,最爱好的下功夫最大的要数画画了。
1 . 四月二十日,我在四一班上了一节作文课,主题是《说说自己的心里话》,现在就这节课的得与失反思如下:
2 . 兴趣是不会说谎的。——英国谚语
3 . 道德中最大的秘密就是爱。雪莱
4 . 当然每一堂课都会有遗憾,课后想想,如果让被评价者和评价者再沟通交流一下,加强他们之间的互动,课堂会更生动。对课堂中出现的一些小细节的问题处理还不是很准确,也留下了遗憾。如佳作欣赏,本来设计的是可以推荐精彩段落,因为时间关系,截住了学生的推荐,也截住了学生的精彩。
5 . 数学:“您送给我了无限钻研的思维,您让我对未知的答案加求解,但是,今天,您亲手解开了我的未来,我用我的答案去回报您!”
6 . 学生是课堂的主人。
7 . 今天,我在遥远的地方,把您给予我的昨天,折叠成记忆的小船,任其飘荡在思念的心湖里。
8 . 古往今来人们开始探索,都应起源于对自然万物的惊异。——亚里士多德
9 . 成功的秘诀在于兴趣。——杨振宁
10 . 带着对第一节课教学的反思,我重新进行了教学设计,每一篇作文重新审阅,做到心中有数。
1 . 人都需要娱乐和变换兴趣,以防止变得迟钝呆滞和智力上的闭塞。乔义特
2 . 兴趣是不会说谎的。
3 . 我开始学长笛。前几节课全是吹音符“Ti”四拍一遍,二拍一遍,太枯燥了!都不想练了。后来有一节课时,老师夸我吹得很好!
4 . 为了得到真正的快乐,避免烦恼和脑力的过度紧张,我们都应该有一些嗜好。丘吉尔
5 . 你知道我的兴趣爱好是什么吗?对了,我的兴趣爱好很广泛比如说,画画踢足球玩电脑等等。但你知道我最喜欢的兴趣爱好是什么吗?不知道了吧,还是让我来告诉你吧。我最喜欢的就是游泳了。
6 . 作文教学,想让学生张口说话,需要课前充分的准备,课中积极的调动学生学习的兴趣,营造宽松民主自由的课堂氛围,才能真正的解决学生作文中“无话可说”的问题,才能让学生说真话,说实话,表达出自己的真情实感。
7 . 因为我爱画画,所以我画画的历史也比较“悠久”。
8 . 我可是个小书迷,每天的读书量可比一般同学多不少呢。为此,我每天的作业总能高效率完成,从而挤出一点时间用来阅读,使我知识可能比一般同学多。
9 . 应该说我是一个兴趣爱好十分广泛的人,但同时在他人眼里我是个兴趣爱好有些另类的人。的确,我的有些爱好在同龄中实在很难找到知音。
10 . 我的兴趣爱好很广泛,羽毛球台球读书听音乐……但是我最喜欢乒乓球。我是受了妈妈的影响才喜欢上乒乓球的,因为妈妈每天晚上都会去活动室练球,我就坐在一旁观看,只见妈妈手臂一挥,球就会听她的指挥到了球台的另一面,有时还会转起来。
1 . 问题不在于教他各种学问,而在于培养他有爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。——卢梭
2 . 理想的书籍是智慧的钥匙。
3 . 应该充分利用学生已有的资源。在三八妇女的时候,有的同学给妈妈制作了精美的贺卡,上面还写有祝福的话语,如果让学生把这些文字读出来,既起到了范文引路的作用,又对学生进行了潜移默化的感恩教育。
4 . 高兴学来的东西永不会忘。A。M。
5 . 根据评改标准,结合自己以往的经验,学生在小组批改时可谓是精彩纷呈,作为参与者,我也感受到了他们的热情与热烈。每一组都在有序的津津有味的批改,有时还有争论。有的组两种意见不统一了,来找我评判。可惜因为时间关系,在交流时,有的小组没能把他们的精彩展示给大家。
6 . 天才,就是强烈的兴趣和顽强的入迷。木村久
7 . 新闻要适合直接感兴趣的人口味。马克思
8 . 爱好出勤奋,勤奋出天才。兴趣能使我们的注意力高度集中,从而使得人们能完善地完成自己的工作。郭沫若
9 . 我喜欢看书和画画,因为这两个爱好能带给我很多快乐。看书能让我在知识的海洋中遨游,让我不断的获得知识的力量;而画画可让我在纸上尽情地抒发自己的心情,调节紧张的神经,化解愤怒与忧愁。
10 . 得课堂者得教育之天下。
1 . 通过学儿歌,发展幼儿的语言描述能力和词语逻辑思维能力;
2 . 最真诚的慷慨就是欣赏。歌德
3 . 勇于质疑,敢于展示。
4 . 闲适是暂时摆脱了生活重压的一种难得的自由状态。一个处于生活重压下的人犹如一个被重力牢牢绑在地面上的人,而闲适的人则像在失重状态下独步太空的宇航员。地面上的人误以为自己头顶着的天空是宇宙的正上方,而漫步太空的人则发现,宇宙是没有绝对的上下之分的。可见,闲适使人能够较少受自身的处境和偏见的影响,更自由更客观地看世界和自身。佚名
5 . 我的爱好和别的同学不一样,既不是下棋跳舞,也不是做模型,而是制作电脑网页。
6 . 高兴学来的东西永不会忘。——AM
7 . 陶陶然乐在其中。杨炯
8 . 课堂上教师对学生的要求太高,限制太多,学生的思绪好像一直限制在教师的圈子里,所以学生一直放不开手脚,导致课堂气氛始终不活跃。
9 . 读书给我带来了许多乐趣:我与鲁宾逊一起在孤岛上生活;我与海伦·凯勒一起“体验黑暗人生”;我与福娃一起漫游“奥运的长河”;我与欧阳小小一起享受“快乐的假期”……我的心情也随着故事情节的变化不断变化着,时而喜,时而悲。
10 . 爱好即获得知识的第一步。葡萄牙
1 . 人生能有几回搏,今日不搏何时搏。
2 . 一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。黑格尔
3 . 赏玩一样东西中,最紧要的是心境。林语堂
4 . 篮球是我最喜欢的课余爱好,我喜欢打篮球这一项运动,因为它非常刺激而且好玩。
5 . 先学后教,当堂训练。
6 . 我如果说是个多才多艺的男孩那一定是在吹牛,说实话,对我来说,除了作文好以外,对其他可算是一窍不通。不过,我也有自己的兴趣爱好,比如——看书。
7 . 本节课的教学思路基本上可以概括为:激情导入→理解主题→说心里话→范文引路→写心里话→展示评价
8 . 友谊是一种温静与沉着的爱,为理智所引导,习惯所结成,从长久的认识与共同的契合而产生,没有嫉妒,也没有恐惧。荷麦
9 . 幸福的秘诀是:让你的兴趣尽量的扩大,让你对人对物的反应,尽量地倾向于友善。罗素
10 . 我与课改同成长。
1 . 争创一流,超越自我。
2 . 人生没有彩排,吾将演绎精彩。
3 . 旅游是一种心情,自己却怎么也提不起兴趣。原来,千山万水,沿途的风景有多美,都比不上在你身边徘徊;千山万水,任时光飞逝,也只希望在你身边徘徊。这心情,你可懂得?
4 . 对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫
5 . 课前我们备的课是已经固定下来的模式,而在课堂上我们要根据学生的表现适当调整自己的方法,这样才能最大限度的调动学生学习的积极性。
6 . 过自己想要的生活,上帝会让你付出代价。照顾好自己,爱自己才能爱好别人。如果你压抑,痛苦,忧伤,不自由,又怎么可能在心里腾出温暖的房间,让重要的人住在里面。
7 . 成功的秘诀在于兴趣。杨振宁
8 . 商人的兴趣就在那些能找到财富的地方。——埃伯克
9 . 你的爱好就是你的方向,你的兴趣就是你的资本,你的性情就是你的命运。各人有各人理想的乐园,有自己所乐于安享的花花世界。朝自己所乐于追求的方向去追求,就是你一生的道路,不必抱怨环境,也无须艳羡别人。
10 . 课堂上教师指导得太多,学生静静习作的时间太少。
1 . 课件的操作不够熟练,使得自己有点小紧张
2 . 在原则产问题上,要坚定如磐石;在兴趣问题上,则要顺应潮流。——美国
3 . 在原则产问题上,要坚定如磐石;在兴趣问题上,则要顺应潮流。美国
4 . 我认为对于一切情况,只有“热爱”才是最好的老师。——爱因斯坦
5 . 结构发散法:用“鱼”,作枢纽词进行结构发散训练。如:大鱼小鱼鱼网鱼竿鲤鱼鲜鱼金鱼等。教师注意引导幼儿词语发散的流畅性变通性独特性。
6 . 萝卜白菜,各有所爱。
7 . 我参与,我进步,我展示,我提高。
8 . 第二次教学前,课前的说说心里话,拉近了师生距离,让孩子感受到了老师的亲近,感受到了作为学习的主体的力量。共评共析很顺利,孩子们发言积极,点评比较准确到位。确实把主动权放给学生后,学生更有话说了,只是更需要教师竖起耳朵,随时把握学生的思维动向,发现学生点评的问题。根据孩子们的交流,我随机在文章上做好眉批,给学生一个规范的指导。在做总评时,学生说的很恰当,我就把课前预设的老师的总评舍掉了,不做过多的啰嗦。接下来的提炼评改标准,给学生提供了一种方法,让学生更准确的把握本次习作的评改从那些方面去做。
9 . 不比非凡比志气,携手共行天涯路。
10 . 世间的活动,缺点虽多,但仍是美好的。罗丹
1 . 儿歌《养鱼塘鱼儿多》;
2 . 英语:“简简单单的个字母,让您带我攀上成功的阶梯。简简单单的个字母,是您人生中最闪耀的光辉。”
3 . 第一步:感知操作,学习儿歌
4 . 我在幼儿园的时候就学过绘画,小时侯还得过一个比赛的一等奖。应该说我的绘画是颇有些基础的。一直都很喜欢漫画(非现在所谓的动漫,无论是欧美的,还是中国的我都十分爱看,还经常临摹。
5 . 兴趣是最好的老师。爱因斯坦
6 . 学习的最大动力,是对学习材料的兴趣。美国心理学家和教育家布卢姆
7 . 商人的兴趣就在那些能找到财富的地方。埃伯克
8 . 任何一种兴趣都包含着天性中有倾向性的呼声,也许还包含着一种处在原始状态中的天才的闪光。
9 . 天才,就是强烈的兴趣和顽强的入迷。——木村久
10 . 你的爱好就是你的方向,你的兴趣就是你的资本,你的性情就是你的命运。
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