1 . 准备充分，教态亲切平易近人，让孩子们经历了学习知识的过程，在活动中感悟在合作中积累。建议：教学时间的掌控上，可能是由于学生的接受能力差一些，后面时间控制稍紧。
2 . 在学生探究口算算理时深入浅出，使学生也很容易地掌握了口算方法。这可从学生的反馈中得到很好的体现。
3 . 一个人的性格可由他的娱乐而得知。雷伊诺尔斯
4 . 问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。卢梭
5 . 各人心里爱，生葱拌韭菜。
6 . 充实之谓美。孟子
7 . 给予学生自主探索的时间和空间，让学生在自主探索中，获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。在课堂中，教师花了充足的时间让学生多次进行合作学习，在合作探索中得出结论。
8 . 教师对学生的激励不能形式化，要具体诚恳，对于学生出现的错误，能及时以恰当的方式进行纠正。
9 . 高兴学来的东西永不会忘。——AM
10 . 注重学生自主探索，激发学生主动获取新知。
1 . 给学生一把在知识的海洋中航行的桨，让学生积极思考，在主动探索中获取成功并估验成功的喜悦。
2 . 教师能面向全体学生，激发学生深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑独立思考，引导学生用自己的语言阐明观点和想法。
3 . 目标明确，围绕目标展开教学，能注意到细节。让学生用英语表达，注重训练学生听说读写能力。对课堂处理跟进到位，练习与新授穿插。建议：发挥高年级小组学习优势，互相学习互相促进。
4 . 凡是阳光照耀的地方，就有我真挚的祝福。凡是有月亮照耀的地方，就有我深深的思念。
5 . 这是一个流行离开的世界，但是我们都不擅长告别。
6 . 说到电脑游戏，相信很多男生都喜欢吧，我也不免落俗。我的游龄少说也有六年了，想当年我玩电脑游戏时，电脑还是稀有物品呢!我玩的第一个RPG不是“仙剑”，而是“剑侠情缘”，至今我还记忆由新。
7 . 老师在课堂上要扮演“导演”的角色，而不是“演员”的角色。在老师的精心调度下，所有学生时时刻刻扮演着“演员”的角色，学生读写说思，环环相扣，忙而不乱，都有自己的事可做。
8 . 也许一个转身，真旳是永远的别离。
9 . 教材理解透彻，知识重点和难点把握准确。
10 . 好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。莱辛
1 . 老师并提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习提升。
2 . 幸福的秘诀是：让你的兴趣尽量的扩大，让你对人对物的反应，尽量地倾向于友善。罗素
3 . 本节课注重错误归类，题型归类，方法归类。效果非常好！
4 . 善于引导，揭示规律。精讲多练，学生听讲状态较好。建议：要照顾到全体，可以采用小组交流加深对知识的理解。给学生更多的思考的时间，达到知识的学以致用。
5 . 毕业，还会怀念我们第一天的自我介绍，我们的军训，我们的……
6 . 你的爱好就是你的方向，你的兴趣就是你的资本，你的性情就是你的命运。各人有各人理想的乐园，有自己所乐于安享的花花世界。朝自己所乐于追求的方向去追求，就是你一生的道路，不必抱怨环境，也无须艳羡别人。
7 . 惟有对外界事物抱有兴趣才能保持人们精神上的健康。罗素
8 . 思维世界的发展，在某种意义上说就是对惊奇的不断摆脱。爱因斯坦
9 . 最后一个夏天，没有心情去海边，只想静静躲在房间翻照片。
10 . 大学思念如影随形，一步步紧跟着我的回忆。
1 . 道德中最大的秘密就是爱。雪莱
2 . 学校是把一群人聚在一起，又是把一群人拆散的地方。
3 . 今年夏天，我们终究要散。你有多痛，我就有多舍不得。
4 . 学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。——莎士比亚
5 . 我从小就喜欢看书。小时侯，爸爸给我买的书籍不计其数，我一有空闲时间就沉醉于那优美的语句，丰富的想象中。
6 . 乐易者长寿长，忧险者常夭折。荀子
7 . 书，就像一盏明亮的路灯，照亮了我们的童年，点亮了我们的人生，让我们在人生道路上小心行走，并且从哪摔倒就从哪里爬起来。读书能够陶冶人的情操，给人带来快乐和知识，多读书能为我们的未来打下坚固的基础。
8 . 六月，离歌唱响，你是否会笑着流泪？
9 . 哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。——歌德
10 . 书是精神的食粮，给我以知识，给我以乐趣，陪伴着我度过童年，我爱书。
1 . 注意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。
2 . 采用猜谜的形式导入，吸引学生注意力。教学生字新词讲究方法，指导细致。重视朗读，提升学生朗读表达能力。建议：阅读课教学中，教师尽量放手让学生通过自己思维解决问题。
3 . 毕业啦，送你一礼物：劳资的签名，将来这是无价之宝……
4 . 因为我爱画画，所以我画画的历史也比较“悠久”。
5 . 一种美好的心情，比十副良药更能解决生理上的疲惫和痛楚。马克思
6 . 创设购买图书的故事情境，导入新课。结合具体例子，引导学生理解乘除法之间的关系。通过小组讨论，获取验算的方法。建议：课堂练习时要面向全体。
7 . 我从我《兵慌马乱》的青春打马走过。学会掩饰，学会虚伪。
8 . 我们热爱世界时，便生活在世界上。泰戈尔
9 . 对自己抱有兴趣的人使我们感兴趣。——西拉斯
10 . 我的兴趣爱好有很多：打羽毛球弹古琴画画溜冰……其中，我最喜欢的是画画。
1 . 在课堂上教师不仅解放学生的耳，还要解放学生的脑口手。
2 . 每周的四节体育课和放学，我都会拿着我心爱的篮球，去练习。刚开始教我打篮球的是我们班的张子轩同学，遇到不懂的动作时我都会请教他，他就会耐心的指导我，他就是我的篮球师傅。
3 . 老师在课堂中能够充分扮演组织者引导者和合作者的角色，不是传授即时方法，而是教给学生解决问题的策略。
4 . 在原则产问题上，要坚定如磐石；在兴趣问题上，则要顺应潮流。美国
5 . 说再见，才发现就这样的再也见不到。
6 . 最后环节让学生计算身高，设计好，调动了学生的积极性。
7 . （）有“创新”和“创意”。能活用教材，爱想点子。新课改的理念体现得很突出。（）形成了校本特色：把数学生活化，设计好。
8 . 人生本来就是一场即兴演出，直到每段旅程，变成我的舞台。
9 . 教材理解透彻，知识重点和难点把握准确
10 . 老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景。
1 . 新的课程观认为“世界是学生的教科书”，新教材具有开放性的特点。教师能善于用教材去教，能依据课程标准，适时开发和利用课程资源，注重联系学生的生活实际。
2 . 友谊永远是一个甜柔的责任，从来不是一种机会。纪伯伦
3 . 学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。——布卢姆
4 . 人世的欢乐全在于梦想，诗人的威力比命运更强。普希金
5 . 我的同桌你好吗，虽然现在各自天涯，我也知道这个夏天永远不会再来。
6 . 教材是知识的载体，教师在充分把握教材知识点的前提下灵活处理教材内容。
7 . 年青时，由于兴趣广泛，容易忘事；年老了，由于缺乏兴趣而健忘。歌德
8 . 弹指一挥间，我们即将面临分离，各奔东西。时间是回不去的孩子，带走我们的青春，留下串串属于我们的记忆。
9 . 我的青春还在继续再多荆棘也要向前奔跑。
10 . 能够让学生在动手操作中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，与同伴交流，并充分给足了学生动手观察交流合作的时间和空间。
1 . 尽管从一入校门就知道会有毕业的一天，但是，当告别的日子终于成为现在进行时的时候，我们还是会有一些不明所以的感慨。
2 . 成功的秘诀在于兴趣。杨振宁
3 . 爱为学问之始。
4 . 六月，你好。希望这个月过的好一点。
5 . 我对二胡这新式“武器”十分好奇，一节课都不愿落下，技术突飞猛进。不久，就能拉“小星星”和“凤阳花鼓”了。
6 . 内容丰富，在整个教学过程中给予学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习提升。
7 . 让学生充分交流，加深对括号的认识和四则运算的理解。提出明确要求，培养学生良好的计算习惯。建议：要及时反馈学生掌握情况，特别要关注后进生。
8 . 毕业离别时的伤感。飞驰而过的站牌。充满伤感的`车站。互相登上离开车。
9 . 在合作交流的氛围中解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的知识技能和方法。
10 . 我有许多爱好，比如玩电脑打羽毛球……但是我最喜欢的课余爱好就是打打篮球了。
1 . 新闻要适合直接感兴趣的人口味。——马克思
2 . 口算练习的呈现方式多样，并能联系学生的生活实际，具有一定的开放性。
3 . 采取多种教学方式，帮助学生掌握学习方法。
4 . 课堂容量大。紧紧围绕目标，夯基础，重延伸，重思考。课堂语言简练。语言虽然不多，但指示性极强，问题导向明确，点拨干净利落。课堂针对性强，知识能力兼顾。
5 . 学习目标应具体明确，符合课标教材与学生实际。抓住关键，以简驾繁，重点难点的提出与处理得当。
6 . 知识的呈现方式多元化，文本的利用很到位，学生自主学习的时间充分，问题有层次，互动效果好。
7 . 闲暇过度有如死水。佚名
8 . 老师的课堂中，教者都能够充分扮演好组织者引导者和合作者的角色，老师不是传授的现在的方法，而是教给学生解决问题的策略
9 . 喂！既然毕业，能不能把心还给我？
10 . 教学基本功扎实，教学目标明确，通过训练入手，让学生总结规律，教师评析，符合教学规律。
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