1 . 素质高一分，形象美时分，社区是我家，关爱你我他。
2 . 实现教育现代化，建设和谐新兴化。
3 . 今天你选择走进**校园，明天你轻松步入名校殿堂。
4 . 常面对重压，表示工作不差!长洗洗涮刷，表示有个温暖的家!常逛街喝茶，表示有钱可花!寒假常被请客吃饭，表示很有身价!
5 . 天才是一种状态，优秀是一种习惯。
6 . 让笑声掌声欢呼声在课堂上响起。
7 . 每当收获的时刻，我总会情不自禁地想念辛勤播种的耕耘者――老师。
8 . 此短信有五个目的：一继续巴结关系;二看你手机丢没;三提醒你我的存在;四说明我很在乎你;五听说寒假聚会你请客，我一定到。
9 . 向校本教研要质量。
10 . 在教学中,我讲的很少，主要让学生发散思维，用课件展示学生很熟悉的场景的图片，再让学生闭上眼睛回忆，回忆与周围事物之间的点点滴滴，然后挑出最令自己感动的一件事情来写一写。
1 . 寒假假期三不准：不准借故没空不陪我，不准请客吃饭不邀我，不准心有杂念不想我。记得严格遵守哦，寒假快乐!
2 . 寒假里我经历了许多事，有伤心的事，有难过的事，有开心的事……这些事把我的寒假装点得绚丽多彩。可我记忆最深的，还是那件事。
3 . 勇于质疑，敢于展示。
4 . 我拜托幸运打你一棒子，说我很想你;让快乐给你一棍子，说我总念你;再命财神揍你一锤子，说我想见你;寒假了，记得请客哟!
5 . 学生是课堂的主人。
6 . 抓礼仪教育，创文明校风。
7 . 岁月无痕，只有你我的友谊长存;人间冷暖，只有你我的友情永恒。好不容易到了寒假，祝君快乐每一天。
8 . 我与课改同成长。
9 . 千里之行，始于足下。
10 . 三中，用心呵护你的未来。
1 . 欢迎新老师，欢迎新同学！
2 . 来吧！求知的人；去吧！丰收的学者。
3 . 新学期新目标新发展。
4 . 推进学校活动文化建设，实现孩子健康快乐成长。
5 . 打破常规，迅速崛起，办出特色，争创一流。
6 . 不比非凡比志气，携手共行天涯路。
7 . 人生是一道风景，快乐是一种心境，春看桃，夏见柳，秋观菊，冬赏梅，愿快乐幸福陪伴你;月圆是诗，月缺是画，日上灿烂，日落浪漫，愿你寒假快乐。
8 . 教改新风范，来自我展现。
9 . 培育英才，建教育大业；与时俱进，创示范名校。
10 . 眨眼之间寒假已来，发条短信表表关怀：合理安排作息时间，作业娱乐注意调节，闲时记得多加锻炼，愿你寒假开心!
1 . 用尊重的态度对老师，用欣赏的眼光对学生。
2 . 结构发散法：用“鱼”，作枢纽词进行结构发散训练。如：大鱼小鱼鱼网鱼竿鲤鱼鲜鱼金鱼等。教师注意引导幼儿词语发散的流畅性变通性独特性。
3 . ：音乐律动法导入活动。
4 . 当你看到这条短信时，我将宣布一个很艰难的决定，在寒假期间你若没给我发短信或打电话，系统将自动记录你的恶行，请自觉请客哦。
5 . 总有些事无法忘掉，总有些人在身边萦绕，相逢是那样奇妙，生活是这么美好，工作固然重要，心情也要调好，发一个短信，全当是幸福的***扰。寒假快乐!
6 . 应该充分利用学生已有的资源。在三八妇女的时候，有的同学给妈妈制作了精美的贺卡，上面还写有祝福的话语，如果让学生把这些文字读出来，既起到了范文引路的作用，又对学生进行了潜移默化的感恩教育。
7 . 第一缕阳光是我对你的深深祝福，夕阳收起的最后一抹嫣红是我对你衷心的`问候，在寒假之际，送上真挚的祝福：新年快乐!
8 . 当然每一堂课都会有遗憾，课后想想，如果让被评价者和评价者再沟通交流一下，加强他们之间的互动，课堂会更生动。对课堂中出现的一些小细节的问题处理还不是很准确，也留下了遗憾。如佳作欣赏，本来设计的是可以推荐精彩段落，因为时间关系，截住了学生的推荐，也截住了学生的精彩。
9 . 人生没有彩排，吾将演绎精彩。
10 . 本节课的教学思路基本上可以概括为：激情导入→理解主题→说心里话→范文引路→写心里话→展示评价
1 . 用尊重的态度对老师用欣赏的眼光对学生
2 . 这个寒假我忧虑吗？其实没有，我是一个非常乐观的人，所以没什么事情让我感到忧虑。再说，寒假本身就是让我们充满快乐的呀！我们没有理由去忧虑！我很快乐，快乐的像一只小鸟，能在蓝天上自由的飞翔！让我们都快乐起来吧，快乐我能有助于身体的健康，让我们放下烦恼，在寒假里做一直快乐的小鸟！有付出就必有收获！不错的！寒假里我付出了很多很多……但同时也收获了很多很多……
3 . 得课堂者得教育之天下。
4 . 根据评改标准，结合自己以往的经验，学生在小组批改时可谓是精彩纷呈，作为参与者，我也感受到了他们的热情与热烈。每一组都在有序的津津有味的批改，有时还有争论。有的组两种意见不统一了，来找我评判。可惜因为时间关系，在交流时，有的小组没能把他们的精彩展示给大家。
5 . 词组：枢纽词“鱼”发散。
6 . 问候一声家长您辛苦了，祝福一句子弟学业有成。
7 . 引导不得法，使得学生配合不够紧密，课堂气氛不活跃。开始引导学生说话，应该先让学生确定好要说的对象，再想好要对此人说的话，例如，妈妈，我想对您说：“您辛苦了。”然后再让学生想想，是哪一个问题或哪一件事让他产生了这种想法，再把这件事说出来，这样由易到难，学生就会有话可说，不至于出现冷场的现象。
8 . 知识问题化，问题层次化。
9 . 新学期，你我一起努力！
10 . 当你看到这条短信时，我将宣布一个很艰难的决定，在寒假期间你若没给我发短信或打电话，系统将自动记录你的恶行，请自觉请客
1 . 你好我好大家好，好事不断;山美河美家乡美，美好联连。祝福大家生活美过年好。新年祝福短信!
2 . 公开课上，我们越是对学生的要求高，限制多，学生的表现越是令我们失望。其实，学生就是在这样的不完整和不正确之间体验了一种真实的学习过程，这才是他们最需要的，也是让他们学会的最好途径。
3 . 数学：“您送给我了无限钻研的思维，您让我对未知的答案加求解，但是，今天，您亲手解开了我的未来，我用我的答案去回报您！”
4 . 蓝天上缕缕白云，那是我心头丝丝离别的轻愁；然而我的胸怀将永远和天空一样晴朗，因为我会想到恩师那和蔼的笑容。
5 . 有一群优秀的教师，为你的孩子提供最好的学习环境，让你的孩子踩在精英的背上攀登。
6 . 把握一个今天，胜似两个明天。
7 . 惊雷霹雳划天翔，百鸣骤响校风扬。欲看名校谁独傲，强霸风***唯我狂。
8 . 千里之行始于足下。
9 . 带着对第一节课教学的反思，我重新进行了教学设计，每一篇作文重新审阅，做到心中有数。
10 . 寒假到，把快乐放进阳光里，照出开心给你，把幸福放进微风里，吹出如意给你，把吉祥放进短信里，发送祝福给你。愿假期常相聚哦。
1 . 付出就有收获，尝试就能成功。
2 . 恋家的孩子不想家！
3 . 《说说心里话》是人教版语文四年级下册第二单元的习作训练。本次作文评改教学内容在四年级二个班分别试教过，总体教学效果比较好，但也遇到了一些问题，有的是由于班情不同引起的，有的是教学时没有注意到的地方，为使这个课在日后的教学实践中日臻完善，特在此将课堂教学进行反思。
4 . 老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
5 . 那么在设计这堂课时，我采用学生感兴趣的话题导入，让学生一开始就产生极大的兴趣，再加适合场景的音乐，学生的话匣子打开了，习作成为学生心情自由宣泄的平台。
6 . 人生能有几回搏，今日不搏何时搏。
7 . 第一缕阳光是我对你的深深祝福，夕阳收起的最后一抹嫣红是我对你衷心的问候，在寒假之际，送上真挚的祝福：新年快乐!
8 . 学生确定的作文题目较好
9 . 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
10 . 通过寒假，我复习了上学期的功课，子曰：学而时习之，不亦说乎？复习其实是一件很快乐的事情，以前我非常讨厌复习功课，但现在我改变了以前的`这种错误的看法，我喜欢复习了，复习能给我们带来快乐！快乐就是我的收获，复习只是就是我的收获！我的快乐收获还包括很多呢！我去了乡下，看山区独有的景色，这就是快乐！我能和哥哥弟弟一起游戏，一去学习祥和不也是快乐吗？
1 . 人生是一道风景，快乐是一种心境，春看桃，夏见柳，秋观菊，冬赏梅，愿快乐幸福陪伴你;月圆是诗，月缺是画，日上灿烂，日落浪漫，愿你寒假快乐
2 . 孩子，欢迎你回来！
3 . 让学习更出色，让人品更优秀。
4 . 深化课程改革，提高师生素质。
5 . 别后，漫长的岁月，您的声音，常在我耳畔响起；您的身影，常在我眼前浮现；您的教诲，常驻在我的心田！
6 . 今天你以学校为荣，明天学校以你为荣。
7 . 我为班级添光彩，成就天生我才。
8 . 今天的努力，明天的实力。
9 . 学习，不是任务，而是一个令人羡慕的机会，是为了今后的欢乐和工作去学习。
10 . 重德重才，潜心造就新一代；重教重学，全面培育栋梁才。
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