1 . 离开，不会太悲伤，有些，心情该释放。
2 . 我要的不是待定的感情我要的是肯定。
3 . 累了，蹲下来抱抱自己，依旧倔强的说：也不过如此。
4 . sh否会有人凝视着俄的悲哀。╮
5 . 新课导入不够简练，应该开门见山直奔主题
6 . 后的离别。微笑地去寻找一个不可能出现的你!
7 . 我註定是一個憂傷的影子，搖晃我的一生。
8 . 我愿做一个电视点播器，当你生气的时候，我给你点播个相声小品，让你忘记烦恼立即笑开怀，但你失意时，我给你点播励志影剧，让你忘记失败从此站起来。
9 . 你要记得，你旳世界我曾经来过
10 . 也许，有些人有些事只是过客而已
1 . 谈笑风华的悲剧亦是喜剧的闹场。
2 . 我已学会了微笑，尽管我是那么的不想笑。
3 . 天边透明的云，自在飘过的风，都是陪伴着我蜕变的幻境。
4 . 个人行走看了一场孤独的电影走着一段安静熟悉的小路。存入脑海的`剧情与台词还不时回放或是默念。波澜仍未平静，心烦也接踵而至。
5 . 人只这一辈子，人就到这世上匆匆忙忙地来一次，我们每个人的确应该有个奋斗的目标。如果该奋斗的我们去奋斗了，该拼搏的我们去拼搏了，但还不能如愿以偿。我们是否可以换个角度想一想：人生在世，有多少梦想是我们一时无法实现的，有多少目标是我们难以达到的。上天是公平的，一个人一生一定会行一次大运。只是，有的人行得早有的人行得晚。虽然你不知道它何时会来，但是如果你不努力，它就一定不会来。
6 . 你走后我的天空变成了灰色，原来我是在乎你
7 . 课堂上教师对学生的要求太高，限制太多，学生的思绪好像一直限制在教师的圈子里，所以学生一直放不开手脚，导致课堂气氛始终不活跃。
8 . 守护俄旳天使,这辈子只想和沵在一起。
9 . 也许时间将需要流逝你我从此天各一方。
10 . 恋爱，是让两个人从陌生，到相爱，然后到陌生。
1 . ：不要仰望别人某个时刻的美好，你可知道这些美好之前别人经过什么；
2 . 流年似水经不起平淡，浮生若茶挽不回从前。
3 . 我之所以体会如此深刻，是因为批评抱怨责备看别人的缺点自以为是，这些我都很擅长，而且从来不认为自己的想法是错误的。但最近这些年来，想法几乎不断的作修正，也许我今天认为这个观念是对的，但过一段时间，却认为之前的观念是错误的，或还有更棒的观念，取代旧有的观念。至此，我终于明白一个道理，观念不断的修正，人才会不断的进步，如果一个人始终认为自己的观念是正确无误，就代表他已经有盲点，因为很多时候看法会随角度立场时代变迁而改变，没有什么是绝对正确无误的观念。
4 . 才发现对未来的迷茫，似乎过的是过一天算一天。
5 . 作文教学，想让学生张口说话，需要课前充分的准备，课中积极的调动学生学习的兴趣，营造宽松民主自由的课堂氛围，才能真正的解决学生作文中“无话可说”的问题，才能让学生说真话，说实话，表达出自己的真情实感。
6 . 当然每一堂课都会有遗憾，课后想想，如果让被评价者和评价者再沟通交流一下，加强他们之间的互动，课堂会更生动。对课堂中出现的一些小细节的问题处理还不是很准确，也留下了遗憾。如佳作欣赏，本来设计的是可以推荐精彩段落，因为时间关系，截住了学生的推荐，也截住了学生的精彩。
7 . 行动未必总能带来幸福，但没有行动一定没有幸福。
8 . 时间改变的不仅是脚的大小，还有人的心
9 . 在教学中,我讲的很少，主要让学生发散思维，用课件展示学生很熟悉的场景的图片，再让学生闭上眼睛回忆，回忆与周围事物之间的点点滴滴，然后挑出最令自己感动的一件事情来写一写。
10 . 人要有足够的压力，才能超越颠峰。
1 . 我們還會在一起嗎/我想起過去的點點滴滴,
2 . ：总是做梦自己住进了豪华的房子里，有花有草有阳光，梦行了自己仍在拥挤的小房子休憩；
3 . 内心装着什么，就会展现出什么，你的内心装着美好，你的生活就美好；你的内心装满能量，你的身体就充满能量。
4 . ：生活每时每刻都是直播，而天真的你总是想着直播每天都会的；
5 . 引导不得法，使得学生配合不够紧密，课堂气氛不活跃。开始引导学生说话，应该先让学生确定好要说的对象，再想好要对此人说的话，例如，妈妈，我想对您说：“您辛苦了。”然后再让学生想想，是哪一个问题或哪一件事让他产生了这种想法，再把这件事说出来，这样由易到难，学生就会有话可说，不至于出现冷场的现象。
6 . 应该充分利用学生已有的资源。在三八妇女的时候，有的同学给妈妈制作了精美的贺卡，上面还写有祝福的话语，如果让学生把这些文字读出来，既起到了范文引路的作用，又对学生进行了潜移默化的感恩教育。
7 . 你的命运，你的成败贵贱，不取决于长相和身高，而是取决于你内心装的是什么。
8 . 那么在设计这堂课时，我采用学生感兴趣的话题导入，让学生一开始就产生极大的兴趣，再加适合场景的音乐，学生的话匣子打开了，习作成为学生心情自由宣泄的平台。
9 . 成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。
10 . 我们都是迷失的孩子，看得清别人的路却看不清自己的路。
1 . 因为当你不知道自己的核心价值观是什么，也许做出的决定，满足了所有人，但却让自己不开心，但如果了解自己想要追求什么，重视什么，那么在处理事情之际，你会懂得什么东西可以放弃，什么东西必需坚持，因为坚持的事情，就是因为那是自己的核心价值观，所以更应该坚持下去。
2 . 命运总是光临在那些有准备的人身上。
3 . 无人的巷口，谁又为谁停留。
4 . 我静静地仰望天空，试着寻找那份失落的感动
5 . 记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的。
6 . 看见晓东为了雪舞而死，我想说，郑儿你怎么不去死！
7 . 少许的主动就可以使你生活中的运气大增。
8 . 没有人让你赴汤蹈火在所不辞都是自己情愿的那还埋怨什么
9 . ：某些时候总是生活在自我感觉良好的世界里，走出去以后发现自己渺小如尘埃；
10 . 当你的视野越广，看事情就越能从多种层面去看待，而不只是从一个角度去看待，而多种角度去看待事情，就会有多种不同层面的思考模式。这个世界很多事情不是黑，也不是白，没有谁是绝对正确，也没有人是绝对错误的大多时候是处于模糊地带，所以常常发生“公说公有理，婆说婆有理”很难论定谁是谁非。除了要有一颗同理心，站在对方角度去思考问题之外，还必需不断的学习思考检讨反省自己是否有错，但最重要的是要知道自己的核心价值观到底是什么。
1 . 例如有人面临婚姻与事业难以兼顾之际，这时就必需作选择，如果不清楚自己的核心价值观是什么，到头来既便是作出选择，也会后悔不已，原因是不知道自己到底要追求些什么。
2 . 机不可失，时不再来。
3 . 你脑子里东西的多寡，就关系着你将来的前途。
4 . 去年的希望刚“发芽”，今年请“浇水”，去年的理想刚“成长”，今年请“灌溉”，去年的奋斗刚“起步”，今年请“加油”，去年的祝福刚“售完”，今年请“预收”：祝辉煌在即，成功就在前方!加油!
5 . 种下一种思想，收获一种行为;种下一种行为，收获一种习惯;种下一种习惯，收获一种个性;种下一种个性，收获一种命运!
6 . 过了爱做梦的年纪，轰轰烈烈不如平静。
7 . 这个夏天空气都变质了
8 . 原谅我人不好嘴不甜长的寒碜还没钱
9 . 请给我片刻的安静，让我听听心哭的声音。
10 . 你一笑我高兴好多天你一句话我记得好多年。
1 . 对于不屈不挠的人来说，没有失败这回事。——俾斯麦
2 . 当雨水敲击着地面，落下的瞬间就已不复存在。
3 . 亲爱的，我只是选择了逃避。对不起祝福你新婚快乐
4 . 你旳离开不需要放在心上，我只是受了点伤，只是受了一点点伤。
5 . 有百折不挠的信念所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量具有更大的威力。
6 . 即使行动导致错误，却也带来了学习与成长;不行动则是停滞与萎缩。
7 . 我多希望有一天你会像我需要你一样需要我。
8 . 有时不是世界太虚伪，只是我们太天真
9 . 太多太多无奈，只怪我太过痴心狂
10 . 公开课上，我们越是对学生的要求高，限制多，学生的表现越是令我们失望。其实，学生就是在这样的不完整和不正确之间体验了一种真实的学习过程，这才是他们最需要的，也是让他们学会的最好途径。
1 . 也许我太过天真以为奇迹会发生
2 . 有没有一个地方能让我不惧悲伤的躲藏。。。。。
3 . 人生需要勇气，哪怕海啸扑面，也应面不改色;人生需要豪气，哪怕泰山压顶，也应挺腰不弯;人生需要正气，哪怕强权压身，也应立志不改。勇气豪气和正气，“三气”盼你多多“吸”，愿你人生有喜气!
4 . 心里装着埋怨，嫉妒，郁闷与不快；生命也就逐渐暗淡无光。
5 . 最大的敌人莫过于自己，最大的缺点莫过于知错未改，谁都不是生下来就是天才，成功就要战胜自己，跨过坎坷。
6 . 成功之路，从头开始，每一分，每一秒，我们都要活的精彩，要知道，思想有多远，我们就能走多远，只要努力，一切皆有可能!
7 . 真正的`悲伤是不能以天来计算，而是浸透在每时每刻里的。
8 . 有没有这么一个人，你无数次说着要放弃，但终究还是舍不得。
9 . 如果，有人能让我快乐起来。或许，我就不会在这伤春悲秋了。又或许，也能写出点积极向上的东西？
10 . 浪漫不是说别人说的话，是说自己心里想的却不敢说的`。
1 . 作文评改是一项长期坚持的工作，是学生自主评说自主赏析能力的全面展示。在设计教学时，我还设计了自我修改组内评议修改集体修改等多种方式，这样有利于提高学生修改作文的积极性和修改作文的能力，提高了作文质量。学生通过评改，从对别人及自己的作文评价中学习吸收写作文修改作文的方法，在这样的相互促进中，提高作文水平。教师在这个过程中从具体指导手把手领着走，到扶着走，再到放手，学生自己走是一个比较漫长的过程。
2 . 课件的操作不够熟练，使得自己有点小紧张
3 . 我旳心是一卷空白旳录音带，在悲欢旳岁月里空转着期待。
4 . 有没有想过挽留我，哪怕就只有一次
5 . 没能参于你的过去也错过了你的未来
6 . 我们曾天真地以为我们在彼此旳指指环上刻下了我们旳爱情。
7 . 当岁月走过沧海桑田才明白，生活就是柴米油盐的平淡，是心手相携的温馨，是一个人的苦旅，是挫折坎坷的洗礼。而幸福就在那些平淡的时光里。是一起经历聚散离合后的不离不弃。
8 . 真正伟大的人，是由行动使他人见识其不凡之处。
9 . 成名每在穷苦日，败事多因得意时。
10 . 这节课后我反复回顾本节课的完整教学过程，考虑问题到底出现在哪里，思索再三，觉得应解决以下问题：
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