幼小衔接课堂文案（幼小衔接语文题大全）

幼小衔接课堂文案【一】

1 . 学习女娲勇敢善良的品质以及不怕危险不怕困难甘于奉献的精神。

2 . 师：同学们好!请允许我先做一下，──很高兴和你们认识。愿意和老师结为朋友吗?(谢谢!

3 . 生：她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。

4 . (生……

5 . 等卷子一发下来，我一看。卷子上明明打着一个鲜红的“”分。而那道题也确确实实答错了。我马上站起来，打算告诉老师我那道题错了。可我又一想：如果告诉了老师，那我就不是一百分了，再说，除了我，再没有第二个人知道这件事。但是我又记起老师平时对我们说的话：“做人，就要做一个诚实的人。”理智和虚荣展开了一场激烈的战斗，一边说要分吧，分，多光荣啊。”一边说要做一个诚实的人…”最后，理智占了上风，我轻轻地吻了一下那个“”，和它告别后，来到老师面前……

6 . 教改新风范，来自我展现。

7 . 生：马上。

8 . 由于缺乏具有京味特色的图书，京味书楼长期保持销售的只有多种图书，（A根本不足以撑起整个店堂，京味羽楼的购书者极为有限，店内大部分图书与距其只有半公里之遥的`琉璃厂中国书店品种重复，而其中畅销的书并不多。B而其中畅销的书并不多，根本不足以撑起整个店堂，店内大部分图书与距其只有半公里之遥这琉璃厂中国书店品种重复。

9 . 凡是自己能完成的事决不让老师替代我是学习的主人，我是课堂的主人把希望寄托于课堂把希望寄托于自己我要在课堂上表现我要在课堂上体验我要在课堂上感悟我要在课堂上享受知识是自己学来的不是老师教来的

10 . (这种石头很多，用不着费多大力气

幼小衔接课堂文案【二】

1 . 被铁道部评为部级先进单位的X次特快列车乘务员，除主动热情服务外，甲，及时反映各类旅客的不同意见，乙，开展多样化的服务活动。

2 . 相信自己行，自己方能行。

3 . 生：……(着急

4 . 书是学生学出来的，不是老师教出来的。

5 . 目标：上课不分心，认真倾听，积极思考，参与交流；课下有效

6 . 课堂是自己的，如果被别人占为己有，那还了得。

7 . “三步六段”的三个重要标志：体验性学习，激励性评价即时化管理。

8 . ----------崖壁下有几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。（）

9 . 师：作为朋友，我给大家带来了一份礼物，──一组照片：

10 . (板书：善良

幼小衔接课堂文案【三】

1 . 天塌地裂大火洪水

2 . 师：在这最艰难的时候全国人民，纷纷伸出援助之手，给灾区群众送来了温暖，全力帮助他们重建家园。同学们，你可知道，早在远古时代也曾发生过这样令人震撼的灾难!

3 . (教师适时点评字音

4 . 四，要注意对举原则在语句衔接中的作用及在补写句子中的作用。

5 . 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

6 . 师：同学们可真棒!下面呀我们一起来认识一下“神话”中的这些字词。

7 . c是流动着的曲线

8 . 面对这样“可怕”“危险”的情况，女娲是怎样的表现?

9 . 精神上的各种缺陷，是可以通过求知来弥补的。例如打球有利于腰肾，射箭可以扩胸张肺。

10 . (播放乐曲，教师范读

幼小衔接课堂文案【四】

1 . 课堂时间主要是学生学习用的，应把课堂时间尽可能多地还给学生。

2 . A妈妈找了好久，最后才发现他。B但后来还是让妈妈给找到了。C使妈妈找了好久，终于把他找到了。D但妈妈毕竟发现了他。这是一个秋季的薄阴的天气。（）；岩面与草丛都从湿润中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外地响了。A厚厚的云在我们顶上罩着。B层层的云在我们顶上浮着C薄薄的云在我们顶上压着D微微的云在我们顶上流着

3 . 师：(板书

4 . 同学们恍然大悟，原来刚才的笑话，老师是有目的地编的。那天，大家都非常愉快地写完了这篇作文。

5 . 自然界的物体，多数呈曲线状。崇山峻岭，__________；江河溪流____________；

6 . 抓机会，快参与，显风采，真英雄。

7 . 接着，老师又请了三个同学站起来读自己手中的纸条：“施优优在树上捉老鼠。”同学们听了笑得眼泪都流出来了。

8 . 师：请你带着这种心情读“女娲难过极了!”

9 . 一导入

10 . 合作合作合作没有输家只有共赢。

幼小衔接课堂文案【五】

1 . 自信是成功的起点，努力是成功的基石

2 . 因为我的参与，我得到了成长;因为我的成长，我得到了无比的快乐。

3 . 周老师仿佛看出了我们的心思，对我们说：“先举个例子让你们看看。”说完，挂出一块小黑板，上面写着“贵”和“贱”两个字。周老师解释说，‘贵，和‘贱，都有一个‘贝，字，‘贝，是什么？钱。为什么都拥有钱，一个高贵，另一个却低贱呢？把钱踏在脚下，不被它所控制，人品自然高贵；可怜兮兮地把钱抱在怀里，天天围着它转，自然就成了低钱的守财奴。”

4 . 一个星期五下午，数学老师怒气冲冲地闯进教室，好像要用尽她平生力气似的大喝一声：“你给我站起来！”那是在指我呀，我战战兢兢地站了起来。老师冲到我面前，把一张试卷“啪”地拍在我面前，盯着我喊着你看你考的。”顿时，我惊呆了，一个大大的分映入我的眼帘，这可是我上学以来最差的一次成绩。同学们都用一种惊异的可怜的目光望着我这个一贯成绩优秀，而最近成绩却直线下降的学生。我知道，都是那本武侠小说搞的鬼。悔恨的泪水模糊了我的视线。老师严厉责备的话我没有听见，同学们的小声议论我没有听见……

5 . (板书

6 . 师：是呀!

7 . 生：“冒着生命危险，把天补上。”(你这种不怕危险的精神我真佩服

8 . 二对象一致，话题一致，主语一致，角度一致。

9 . C还让每节车厢推选一至二人当乘客代表。

10 . 生：“地被震裂了，出现了一道道深沟。”

幼小衔接课堂文案【六】

1 . 师：你能带着“辛苦”的感觉读一下吗?

2 . 师：那么女娲接下来是怎么做的?

3 . 丁香是哈尔滨人的挚爱，哈尔滨是丁香永久的家园。

4 . 沉默是金难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。

5 . 生：……(太辛苦，太累了

6 . (生读课文……

7 . 师：同学们发生什么事情了?

8 . ①远处看,山顶上明显地有座宝塔,可是,走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。②远处看,宝塔明显地坐落在山顶上。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。

9 . 把北国冰城装点得分外妖娆。

10 . 参与就有快乐，自信就能成功。

幼小衔接课堂文案【七】

1 . (师表扬听得好的同学

2 . 一与主语的基调氛围一致。

3 . 知识问题化，问题层次化。

4 . 付出就有收获，尝试就能成功。

5 . 【教学重点】

6 . b是翻腾着的曲线

7 . 让激情燃烧成为我们的学习状态。

8 . c她聚小而成大气，抗艰难而争上游，坚韧，顽强，生机勃勃。

9 . 每节展示一分钟，必定改变你一生。

10 . 你追我赶，有识有胆。