1 . D。既不购置污水处理设备，也不传达上级批示以致环保工作没人管，污染问题越来越严重。
2 . 现在有不少这样的孩子，他们品尝过各式各样的糖果，却从来没有到野外摘吃过桑椹酸枣；他们能按照图示垒起精美的积木，却从来没有自己动手做过一把木刀木枪；他们常独自玩电子游戏，：远离大自然，，没有小伙伴。这样的童年难道能算作幸福理想的童年吗？
3 . A随后遵照这些意见B于是听取这些反映
4 . 分析：选项与前后文之间属过渡关系，前文的主要意思是：哈尔滨人对丁香的深情，在于丁香所体现了塞北人的“精神风貌”，而后文开头的一句是：丁香是哈尔滨人“精神”的写照。看来，这中间的过渡句定是陈述“这到底是一种什么精神”，根据内容相照应连贯的关系，可推知c项最能明确而全面地回答“什么精神”这一问。而a只说到丁香的“芳香”，b只提到丁香“团结”的状貌，没直接点明其精神，d也没明确说出“什么样的情怀”，且与原文有些重复，故该题选c。
5 . 我的课堂我主宰，我的人生我把握。
6 . 通过学儿歌，发展幼儿的语言描述能力和词语逻辑思维能力；
7 . 课前我们备的课是已经固定下来的模式，而在课堂上我们要根据学生的表现适当调整自己的方法，这样才能最大限度的调动学生学习的积极性。
8 . 日近风轻近午天，傍花随柳过前川，时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。
9 . ，马上扔下背包，，听到大雨即将来临的广播，
10 . 对偶：可以选出对句；可以确定哪两句应紧连在一起。
1 . 第一个班级的教学结束了，相对来说并不是很完美，学生教师状态都不是非常理想。教师的指导过于空洞，使学生没有办法把握，无所适从。正因为指导的不具体，导致学生不知如何下手，共评文章以读为主，学生听不清，课堂出现了冷场。小组评改时也是稀里糊涂，学生完全凭经验在操作走过场，以至于交流评改情况时，一再卡壳，交流也显得太空，没有具体到文章的主要内容以及精彩语句，让听者莫名其妙。
2 . 巾帼三连，绿装红颜，骄阳无惧，奋勇向前。
3 . 看平仄。对句相反邻句相黏
4 . 亦师亦友同训练，教官学子共苦甜。
5 . 把握一个今天，胜似两个明天。
6 . 课件的操作不够熟练，使得自己有点小紧张
7 . 宁可流血，也不流泪。
8 . 严格训练，严格要求。
9 . 奋勇拼搏，披荆斩棘。
10 . 我与课改同成长。
1 . 挑战极限，超越自我，自强不息，厚德载物。
2 . 例（哈尔滨）下面语段横线处应填入的恰当句子是（）
3 . 参与就有快乐，自信就能成功。
4 . 儿歌《养鱼塘鱼儿多》；
5 . 一一一丨丨，丨丨丨一一。丨丨一一丨，一一丨丨一。
6 . 三。衔接句中如果有代词，代词必须紧跟在它所指代的对象的后面。③他们在工厂里向工人学习排版印刷装订等技术活。他们过去不但没有干过这些活，连见也没见过。④他们在工厂里向工人学习排版印刷装订等技术活。这些活他们过去不但没有干过，连见也没见过。
7 . 老师，在我小小的心灵中，最了不起的除父母外，便是您！
8 . b是翻腾着的曲线
9 . a是抖动着的曲线
10 . 四，要注意对举原则在语句衔接中的作用及在补写句子中的作用。
1 . 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
2 . 放飞梦想，创造辉煌。
3 . 丁香是哈尔滨人精神的写照，丁香是北国历史的见证。丁香，秀美的花色，繁茂的花丛，
4 . A一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳炙成一道五彩的屏障，
5 . 教学过程即学生的发展过程。
6 . 服从命令，听从指挥，团结互助，争创佳绩。
7 . 听从指挥，服从命令，团结互助，争创第一。
8 . 服从命令，听从指挥，团结互助，争取佳绩。
9 . 诗歌排序侧重从两个方面去考虑：内容与形式
10 . 结束：幼儿在乐曲的伴奏下，模仿小鱼游的动作结束活动。
1 . d是屹立着的曲线
2 . 弘扬奥运精神，苦练军事技能，共抒报国情怀
3 . 加强国防教育，提高国防意识，增强国防观念。
4 . A。既不传达上级批示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管。
5 . 乙处最恰当和选项是（）
6 . 二对象一致，话题一致，主语一致，角度一致。
7 . 没有差生，只有差异。
8 . 看韵脚三句肯定不押韵二四句绝对押韵
9 . 国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻拖延推诿，。
10 . 自强不息，厚德载物。
1 . 刻苦训练，自强不息，团结互助，勇争第一。
3 . 某校师生野营训练来到村里，和村民们一道投入抢收战斗。，就像勇猛的战士一样，，不顾一天行军的疲劳，
4 . 刻苦学习，团结一心。
5 . 根据评改标准，结合自己以往的经验，学生在小组批改时可谓是精彩纷呈，作为参与者，我也感受到了他们的热情与热烈。每一组都在有序的津津有味的批改，有时还有争论。有的组两种意见不统一了，来找我评判。可惜因为时间关系，在交流时，有的小组没能把他们的精彩展示给大家。
6 . 服从命令，听从指挥，团结互助，勇创佳绩。
7 . 教学思路清晰
8 . 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠哪得清如许，唯有源头活水来。
9 . 风云十五，军中骄子，校园精英，谁与争风。
10 . 甲处最恰当的选项是（）
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