1 . 师：你体会得真好。如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢?
2 . 笨男人+笨女人=结婚；笨男人+聪明女人=离婚；聪明男人+笨女人=婚外情；聪明男人+聪明女人=浪漫爱情。
3 . 能把词语整理成句子，并加上标点符号。
4 . 答题思路：确定修辞方法，结合文章内容，理解人物形象（或体会人物情感）表述的方式：用了??方法，写出了??，塑造了??形象，（表达了??感情）
5 . 人如果靠吃饭活着，那饭不叫饭，叫饲料。
6 . 这个句子主要描写我们清洗糖纸的过程。其中“泡”“洗”“贴”“揭”四个动词用得十分贴切传神，表现孩子清洗糖纸的耐心细致和心灵手巧，也饱含着对糖纸的呵护和珍惜之情，也表现了孩子对希望的呵护和珍惜。
7 . 在教学中发现信息技术课上,如果能有效地运用课件,也可以大大地提高课堂教学效率,起到事半功倍的作用。例如，为了让学生在最短的时间内了解记事本窗口，我设计了一个《找朋友》的flash互动小游戏，这一小课件，充分运用小学生喜欢游戏，好胜心强的特点，使学生在聚精会神玩游戏的过程中，积极主动地获取了新知，体现了玩中学，学中玩的教学理念。
8 . 水库好似明镜，
9 . 表述方式：这部分整体写了??，其中“××”“××”等词语具体写出了??，表达了??情感练习：
10 . 学会理解分析句子。
1 . 把爱情投资在一个人身上，冒险；把爱情投资在很多人身上，危险。
2 . 人的天性就是贪婪，但没有贪心社会就不会提高。
3 . 婚姻的***手有时不是外遇，而是时间。
4 . 一把词语整理成句子，并加上标点。（总复习三第题）
5 . 是好汉表示出来，是人才体现出来，是蠢才浮现出来。
6 . 说一说，丁丁是怎样帮助他的句子朋友长大的？
7 . 当你再也没有什么可以失去的时候，就是你开端得到的时候。
8 . （课件出示句子：小河弯弯曲曲，
9 . 古代的婚姻是感情的产物，更是竞争的结晶。
10 . 人有两只眼睛，全是平行的，所以应该同等看人；人的两只耳朵是分在两边的，所以不可偏听一面之词；人虽只有一颗心，然而有左右两个心房，所以做事岂但要为本人想，也要为别人想。
1 . 世界上只有想不通的人，不走不通的路。
2 . 教学过程：
3 . 二十一世纪工作生存法令就是：树立个人品牌，把你的名字变成钱。
4 . 孩子们说得真好。在大家的帮助下，这些句子朋友都长大了。你们真像一个个小作家。能不能试着把自己说的句子写下来？
5 . 竞争，实在就是一种友情，在对手的辅助下进步你的聪慧度，惧怕竞争的人已经输给了对手。
6 . 有所得是初级快乐，有所求是高等快乐。
7 . 如果我妈是一只鸟，一定从窗户飞入飞出无数次，把所有好东西拿回来给自己的儿女，不管飞多远。
8 . 树上的鸟叫虫鸣，池塘里鱼儿在唱歌跳舞，发出“扑通扑通”的声音。操场上同学们的嬉戏声，教室里老师们上课的声音，同学们回答问题的声音。这是一首优美的协奏曲啊!
9 . 企业必定要有偷不去买不来拆不开带不走，溜不掉的奇特资源。
10 . 地球是活动的，一个人不会永远处在不幸的地位。
1 . 如果是棵小草，即便在最好的企业里，你也长不成大树。果然如斯，不如历经风雨，把自己培育成宝贵花卉。
2 . 敌人变成战友多半是为了生存，战友变成敌人多半是为了金钱。
3 . 阅读记叙文，理解句子的深层含义学习品析句子规范答题的方法提高对语言的审美鉴赏的能力
4 . 水库好似明镜。
5 . 培养学生的想象能力，让他们了解可以从哪些方面去展开想象。
6 . 真挚并不意味着要责备别人的缺陷，但意味着一定不奉承别人的毛病。
7 . 宁静的校园里传来了同学们朗朗的读书声，把鸟儿都吸引过来了，它们停在窗台上，静静地听着我们朗读。下课了，同学们在操场上玩耍着，有的打蓝球有的讲故事有的躺在草地上晒太阳，尽情地享受着校园里这美丽的春天。
8 . 这个朋友今天也被老师请来了，我们一起来看看它到底是谁。
9 . 把事情变复杂很简略，把事件变简单很庞杂。
10 . 看，那花圃上的花朵已经含苞待放，有的只是开了两三片花瓣，有的还刚长出花苞来。我漫步在雨后的校园里，凉爽的风迎面扑来。校园的塑胶跑道经过春雨的涮洗，显得一尘不染，干净极了!我们这些学生一进校门，便能感受到浓浓的春的气息。
1 . 默读句子，思考句后的问题。
2 . 自己读一读句子，找出错的地方改正过来。
3 . 汽车往来穿梭，
4 . 师：请同学们看着课件，也向老舍先生学习，想象一下羊群在草原上还可以比作什么?
5 . 能把句子排列成通顺的一段话。
6 . 童年的无知可恶，少年的无知好笑；青年的无知可怜；中年的无知可叹，老年的无知可悲。
7 . ②舅舅的文化水平不高，勉强称得上是一个小学毕业生。他深知没有文化的苦，下决心培养孩子。如今，三个孩子一个在江西农大读书，两个在县城上中学，这在农村可是相当少见的。舅舅的负担自然是够重的，每年得交一万多元的学费。好在孩子们懂事，他们
8 . 回忆刚才合并句子的步骤。
9 . 终于，有一天夜晚，我和一个外号叫“蓝毛”的长着古希腊人脸型的上士一起爬起来，偷偷摸进马棚，解下两匹喉咙里滚动着咴咴低鸣的骏马，在冬夜旷野的雪地上奔驰开了。
10 . 能按要求把句子写具体。
1 . （课件出示画面：你看到的山是什么样子的？山上有什么？山腰飘着的白纱是什么）
2 . 句子教学的重点是要学生掌握常见的句子结构和句与句之间的联系，要用多种方法来指导学生理解句子。在教学中，我采用的方法有：
3 . 人容许一个陌生人的发迹，却不能容忍一个身边人的提升。由于统一档次的人之间存在着对照好处的抵触，而与生疏人不存在这方面的问题。
4 . 傍晚，太阳下上的时候，金黄色的晚霞热情的为整个校园镀上了一层金色。忽然，几个耀眼的小红点儿映入我的眼帘。走近一看，原来是绿色从中几多含苞待放的小红花，十分饱满，露出可爱的笑容;形容，近旁有一从迎春花，一朵朵金花争相怒放，开满枝头，在落目的余晖中，我深深呼吸着着春天的气息的亲信空气，陶醉在春色之中。
5 . “姥姥把你的鞋穿走了。”阿斯汗对他爸说。
6 . 山腰飘着白纱。
7 . 一个人越在意的地方，就是最令他自大的处所。
8 . （课件出示画面：鲜花多吗？你从哪个词知道的？想象一下，这里都有那些花？这些花都有那些颜色？是什么样子的？在花丛中你还看到了什么听到了什么？这时，你想做些什么）
9 . （男生女生分别齐读两个句子。）
10 . 抽生回答。
1 . 正月初六，我们从内蒙古返回沈阳，走之前自语到车站买瓶水。这时我妈不见踪影，同时我姐夫的鞋也不见了。
2 . 山坡点点人家。
3 . 练习：
4 . 绿荫环绕的操场上不时爆发出一阵阵喝彩声，什么事情如此热闹?原来正在举行师生友谊篮球联赛。严寒的冬天，我们虽然敝在室内，足不出户，然而“身在曹营心在汉”，按捺不住的是对运动场的那份牵挂。在春天的校园里我们终于可以尽情发泄!
5 . 读题明确要求。
6 . 看，这是我们的句子朋友。第一个朋友是我们上一年级时，一个小朋友用高兴这个词写的句子。第二个朋友是我们前天又用高兴造句时，一个小朋友写的。自己读一读，你觉得句子朋友长大了吗？
7 . 通过教学，让学生初步感知什么样的句子是具体的，学习将句子写具体的方法。
8 . 路边开满鲜花。
9 . （投影出示学生作业本上的句子：天空中有一道美丽的彩虹。）
10 . 生：它们可能在回味着眼前的美景：羊群走到哪里，都像给无边的绿毯绣上了白色的大花，真美啊，而我们就生活在这幅画中！
1 . 望着满树的樱花，忽然忆起一个樱花的传闻：本校的樱花具有魔力，樱花的盛衰象征着中考和高考的好坏。若是今年樱花开得比去年盛，高考上重本的人数将会增加;若是今年樱花开得比去年久，中考升本校高中人数将会更多。这离奇的传闻引来一些初三学长前去许下心愿。樱花树下纯真的祝愿，为校园增添了几分神奇。
2 . 照样子改写句子。
3 . 真是聪明能***孩子！这里还有一个句子朋友想要长大，大家愿意帮帮它吗？
4 . 恋爱是想一个人的心，婚姻是拴一个人的心，恋情是吞一个人的心
5 . 生：我觉得这句写得也很美，在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。作为牛马生活在草原，简直就是进了天堂，它们一定在品味这种幸福的生活。
6 . 能把两句话合成一句话。
7 . 课件出示画面：小河是什么样子的？你觉得它像什么？河水什么样？你听到它流动的声音了吗？水里有什么）
8 . 山坡点点人家。）
9 . 给句子加上标点。
10 . 校园的春景是多么迷人美丽啊!暖风习习花香缕缕，醉人的春意使我陶醉，暖风佛面，轻轻地卷着校园的美丽。那时，大地将万物复苏，校园的花竟相开放，争先恐后，树木也长出了新芽，草儿也织出了绿色大绒毯，校园生机勃勃一片，我们的校园被五颜六色的花装扮得更加美丽迷人。
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