莱万多夫斯基励志吗（莱万多夫斯基获奖感言）

莱万多夫斯基励志吗【一】

1 . 由于我们很少教育年轻人要像珍爱无价之宝那样珍惜爱情财富，致使部分男女青年在意识中竟把许多丑陋卑污的东西同晶莹纯洁的思想和情感混杂在一起。昙花一现瞬间即逝的迷恋，常在年轻人的心坎上留下不快之感，模糊地感觉到他们的爱情似乎是不够体面的。(单行本《爱情的教育》页

2 . 只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。苏霍姆林斯基

3 . ·教师的人格力量是任何教科书任何道德箴言任何奖励和惩罚手段无法替代的一种教育力量。

4 . 单调的攀登动作会感到厌倦，但每一步都是接近顶峰。

5 . 只有当你给你的朋友以某种帮助时，你的`精神才能变得丰富起来。苏霍姆林斯基

6 . ★进行道德教育要认真。

7 . ●当社会把你逼到走投无路时，不要忘记你身后还有一条路，那就是犯罪，记住这并不可耻。----马雅可夫斯基

8 . 读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。苏霍姆林斯基

9 . 在这个世界上，人只有透过痛苦才能真正爱。

10 . ●每个人都有作诗的年龄，大约在岁到岁之间吧那些来自心灵的吟唱，记录着我们的诗样年华。然而，惟有过了岁岁还在写好诗的人，才是诗人。郭小川郭路生泰戈尔波特莱尔惠特曼洛尔加马雅可夫斯基，都是这样的诗人。连马雅可夫斯基自***前的林中遗嘱都浸透着诗意，没治了。----北岛《七十年代》

莱万多夫斯基励志吗【二】

1 . 物质的生活，毫无疑问，是很有限的，除非人们生来就坐拥数不尽的金银财宝，享不尽的荣华富贵，否则，对更多的人来说，物质世界的生活，是非常有限的。人们把太多的时间，放在追求物质世界的刻苦努力当中，是的，在有限的物质世界里耗尽心血，这，就是弃想象力于不顾。在此，景山小爷要说的是，任何人，不管这人是贫穷是富裕，不管这个人身份地位是高，是低，他都同等的具有想象的能力。

2 . 如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。苏霍姆林斯基

3 . 我认为教育者的首要使命，在于帮助自己的学生赞赏道德美并被这种美所鼓舞，使他坚定地相信，美和真理总是会胜利的。

4 . ·教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。

5 . ·学习是劳动，并且应当永远是劳动，是充满了思想的劳动，使求学的兴趣本身依赖于严肃的思想，而不是依赖于任何不合乎实际的表面文章。

6 . 店员：该书属于妄想类学科，属精神病类，在第六排。

7 . 认识自然灵魂上帝爱——这只能透过心灵，而不是依靠智慧。

8 . 喝前笑一笑，笑一笑，十年少，愁一愁，白了头。让我们时常开怀来笑笑，人生就能少几分烦恼。那么好了，咱们进入正题，今天景山小爷在这篇心灵咖啡里要跟大家说的是，想象力为人生增添光彩。是的，想象的力量为人生增添光彩。

9 . 有些人的性格天生就是那么完美，仿佛是上帝恩赐的一般，你甚至不敢设想他们有朝一日会变坏。

10 . 心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要最崇高的任务之一。(前苏联苏霍姆林斯基《要相信孩子》

莱万多夫斯基励志吗【三】

1 . 如果学生们只是单纯地劳动，付出体力，创造物质财富，那么，这种劳动的教育作用是不明显的。劳动所达到的技能水平，应该与学生们的年龄特点和个性特点相符。只有这样，它才能够真正成为劳动教育与道德教育的重要因素，成为形成一代新人道德规范的重要因素。(第五卷页《开发出每个学生独特的人格之美》

2 . ●节奏这是诗的基本的力量，基本动力----马雅可夫斯基

3 . ●马雅可夫斯基

4 . ·良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的道德资本，这个资本不断地增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。

5 . 提高教育技巧这首先是要自己进修，付出个人的努力，来提高劳动的素养，首先是提高思想的素养。没有个人的思考，没有对自己的劳动寻根先底的研究精神，那末任何提高教法的工作都是不可思议的。

6 . 爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康纯洁强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。苏霍姆林斯基

7 . 珍视思想的人，必然珍视自己的尊严。苏霍姆林斯基

8 . ●我不是男人，而是穿裤子的云。----马雅可夫斯基《穿裤子的云》

9 . 学校，只有当它成为孩子过愉快而有趣的生活并努力求取知识和钻研科学的园地时，才能成为教育基地。(第四卷页《帕夫雷什中学》

10 . ★只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。

莱万多夫斯基励志吗【四】

1 . 无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基

2 . ·如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那麽幸福本身就会找到你。

3 . 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习(这是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基

4 . 使学问真正深入到我们的血肉里去，真正地完全地成为生活的组成部分。

5 . 教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基

6 . 道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。苏霍姆林斯基

7 . 死并不难

8 . 也许我的看法是错误的，但我总觉得能够从笑声中识别一个人。如果您跟一个完全陌生的人初次相遇，他的笑声使你感到愉快悦耳，那您就能够大胆地说，他是一个好人。

10 . ·书籍是人类思想的宝库。

莱万多夫斯基励志吗【五】

1 . ★要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

2 . 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基

3 . 对于建筑服装的设计，我们讲究美感，讲究特点。对于抽象类的绘画，我们看不懂，但可以人云亦云的连连说好……是的，这就是想象力所构成的世界，难道我们还不清楚，现实世界太无聊吗，需要想象来充实。

4 . 母性自豪感教育的最终目的是：女孩子女人应该在某种程度上成为一个青年男子未来的父亲的教育者。她应该成为贤惠的家长。只有当女孩子具备了人类足以自豪的精神财富的时候，才能在她心中确立起自豪感。为了使自己成为一个自豪贤惠和严肃的人，她必须具有一个人值得自豪的东西：个人尊严崇高的生活目的创造能力爱好与志向。(第三卷页《公民的诞生》

5 . 一个最高尚的人也可以因习惯而变得愚昧无知和粗野无礼，甚至粗野到惨无人道的程度。

6 . 店员：抱歉，我们店里不卖童话书。

7 . 要想获得一种见解，首先就需要劳动，自己的劳动，自己的首创精神，自己的实践。

8 . 它里面也没有老人的温情和憔悴！----马雅可夫斯基《穿裤子的云》

9 . 劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧技艺对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。

10 . ·教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

莱万多夫斯基励志吗【六】

1 . 让每一个学生在学校里抬起头来走路。苏霍姆林斯基

2 . 有人说，世界正愈来愈趋于一致，正因距离缩短了，能够从空中传达思想，因此友善相处的局面正在构成。唉，像这样的所谓人们的一致你们不必去坚信。当他们把自由看作就是需要的增加和尽快满足时，他们就会迷失了自我的本性，正因那样他们就会产生出许多愚蠢无聊的愿望习惯和荒唐的空想。他们只是为了互相妒嫉，为了纵欲和虚饰而活着。

3 . 刚开始有电灯的时候，人们说这种发光的`玩意有什么用呢？刚开始有火车的时候，人们说这种笨重的东西发明出来干嘛。直到无线电发明出来，人们又在疑问说指望这玩意实现人与人之间的异地通话吗。

4 . ★美——是道德纯洁精神丰富和体魄健全的强大源泉。

5 . 一个人的后半辈子均由习惯组成，而他的习惯却是在前半辈子养成的。

6 . 热爱孩子是教师生活中最主要的东西。苏霍姆林斯基

7 . 热爱祖国，这是一种最纯洁最敏锐最高尚最强烈最温柔最无情最温存最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人(前苏朕苏霍姆林斯基

8 . 首先是最崇高的思想，其次才是金钱；光有金钱而没有最崇高的思想的社会是会崩溃的。

9 . ·是任何教科书，任何道德箴言，任何惩罚和奖励制度都不能代替的教育力量。

10 . 没有理想，即没有某种完美的愿望，也就永远不会有完美的现实。