1 . 少壮不努力,老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》
2 . 落梅风——马致远
3 . 书籍是思想的航船,在时代的波涛中破浪前进,它满载贵重的货物,运送给一代又一代。——培根
4 . 业精于勤,勤而能奋;行成于思,思则必学。
5 . 相识若知咱就里,和相识也一般憔悴。
6 . 大丈夫行事,论是非,不论利害;论顺逆,不论成败;论万世,不论一生。——黄宗羲
7 . 三人行,必有我师也。择其善者而从之,其不善者而改之——孔子
8 . 读一本好书,留一生记忆。
9 . 了却君王天下事,赢得生前身后名。(辛弃疾《破阵子》)
10 . 恰待葵花开,又早蜂儿闹,
1 . 勤学苦读,求真知;深思明辨,建学功。
2 . 扬求是新风,树学风新貌。
3 . 梅梢月斜人影孤,恨薄情四时辜负。
4 . 营造书香校园,倡导读书人生
5 . 读书的过程是艰难的`,也是快乐的。渐渐的,在读书中,我飘飞的身心融入了“千里冰封,万里雪飘”的美景,感受了“春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干”的精神,体会了“烈士暮年,壮心不已”的壮志,倾听了“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”的余音。我有了“熟读唐诗三百首,不会呤诗也会呤”的才气,感受到了“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复返”的豪气,体会到了“天生我材必有用,千金散尽还复来”的傲气
6 . 专心听课安心读书潜心思考。
7 . 千里之行,始于足下——老子
8 . 这一段着力描写人物的神韵气度,流露出作者强烈的感情倾向。为了写出人物内在的精神面貌,作者运用了比喻拟人等手法,意在写出人物空灵动人的精神之美,因此,这段文字显得飘忽灵秀。
9 . 莫等闲,白了少年头,空悲切——岳飞
10 . 面对满林的书香,犹如面对心灵的净土,也是滋润人类智慧的永不枯竭的源泉。好书,是世间的一方净土,一个寄托灵魂的乐园。去读好书,品味书韵,品味书香。
1 . 精读一本经典着作,与名人伟人对话,点亮心中的明灯。
2 . 在大多数初中生的中心理描写一向比较薄弱,而出色的心理描写不仅能推动情节的发展,还能突出人物的性格特点和文章的中心。所以写好人物的心理描写,也是作文能得高分的关键之一。怎样才能写好心理描写,我认为要站在写作对象的角度去思考,既要合乎情理,又要突出人物的性格特点。但心里描写若运用的不好,就可能是“画蛇添足”。所以要写好心里描写,必须多看书中那些出色的心理描写,而《边城》正是一个非常适合的范本。从人物的喜怒哀乐中去感受作者的情感,从人物的境遇中去感受生活的百味。
3 . 壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。(岳飞《满江红》)
4 . 纳百川之流成大海,学千古之典显文才。
5 . 穷,男儿未济中。风波梦,一场幻化中。
6 . 会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。(苏轼《江城子-密州出猎》)
8 . 斜晖脉脉水悠悠,肠断白频洲。(温庭筠《梦江南》)
9 . 开展全民读书,建设书香校园。
10 . 慧仁和谐音,书墨香满园。
1 . 心静不如静心,静心不如心静。人生有太多的滋扰与喧嚣,把它放在心底,感受心静,体验静心。
2 . 多思以修身,勤勉以治学。
3 . 君子于役,不知其期。(《诗经-君子于役》)
4 . 从书香中品味成长,在成长中感受书香。
5 . 清风园学子茂风华,百步梯书生逞意气。
6 . 金字经——马致远
7 . 尽信书则不如无书。(孟子)
8 . 欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年。(韩愈《左迁之蓝关示侄孙湘》)
9 . 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。(范仲淹《岳阳楼记》)
10 . 改变人生,从阅读开始。
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