理解句子含义的考点（理解句子含义答题公式）

理解句子含义的考点【一】

1 . 【思路点拨】这是一道全新的句子仿写题。参考题干和例题,明确写句子的核心：所仿写的句子中,必须有一个词相当于文言词的词类活用现象。如例中的“朦胧”属于形容词活用为动词,例中的“哥们”属于名词活用为动词。根据题干要求,我们自选一个词语写句子,但这个词必须在这个句子中发生了词类活用现象。下面答案仿句中的“硕大”属于形容词活用为动词。

2 . (修辞要统一。仿写句子常与修辞联系在一起考查,因此,仿写时要仔细分析给定句子所运用的修辞格。

3 . 主要是抓住句子的重点词语，体会其中的思想感情。一篇文章有关键之词，警策之句，拎出关键词句，牵全文。如《长城》一课，有这样一句话“站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来”。抓住“站在踏着扶着想起”这些动词，让学生明白这是因触景生情而展开的自然联想。这一段，“凝结”是重点词。长城由什么凝结而成的？（是劳动人民的“血汗和智能”凝结而成的。）为什么？（因为条石多多到数不清。条石重“一块有两三千斤重”。没有先进的运输工具。“就靠无数的肩膀，无数的手。”山势“陡峭”在这样艰难的条件，修筑了这样艰巨伟大的工程，反映了我国劳动人民的智能和力量。

4 . 人生短短几十年，不要给自己留下什么遗憾，想笑就笑，想哭就哭，该爱的时候就去爱，不要压抑自己。

5 . 多年从事小学高年级语文的教学，我知道许多学生都感到体会句子的含义很难，虽然想动脑筋，但还是不知道怎样去体会。大部分只好靠死记硬背来应付。但碰到考试，或课外读物中的含义深刻的句子，就束手无策了。我在教学中，为了帮助学生闯过这个难关，采取了以下一些做法：

6 . (·汕尾从下面A组中至少选用两个词语,B组中至少选用一组关联词语,写一段描述某人的`神态或动作的话。(字之内

7 . （老师边小结边板书）

8 . 改句：江西省哪有土特产在全国的名优特产品评选中胜出？

9 . (·随州结合语境,补写两个句子,使之与前后句子构成排比句。

10 . 师：谁能完成这个练习？（挂出小黑板）

理解句子含义的考点【二】

1 . 示例：喝了几天,痛快了几天,哥们了几天。(阿成《黑龙江的山很多了》

2 . 平淡对待得失，冷眼看尽繁华；畅达时不张狂，挫折时不消沉。

3 . 害怕失败才是最大的失败。

4 . 联系课文内容的方法

5 . ④从修辞上看，是指那些运用了比喻反问排比反复象征手法的句子以及语意比较含蓄的句子。

6 . ⒈要抓住句子中的关键性词语。如《十里长街送总理》一课中有这样一句话：一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着洋槐树，焦急而又耐心地等待着。我们可以抓住“焦急”和“耐心”这两个关键词。这两个词乍起来似乎矛盾，但它们却反映了老奶奶急切想见到总理的灵车，以及不见继车决不离去的那种对总理无比热爱的`感情。

7 . (·重庆南开中学模拟结合语境,续写句子,使上下文连贯。

8 . ⒉联系上下文来理解。有些句子的含义与上下文有着密切的关系，只有顾及全篇，才能理解句子的含义。在古诗学习中尤其如此，如“死去元知万事空”，要理解它的真正含义还得联系下文：本来就知道人死了以后什么都没有了，下文是：“但悲不见九州同”但感到悲伤的是没有看到祖国的统一。最后两句是“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。最念念不忘的是盼望南宋的军队能早日收复中原统一祖国，到地时家祭的时候不要忘记告诉你的父亲。反映了作者临死时念念不忘统一祖国的激情。

9 . 只有脚踏实地的人才能够说：“路，就在我的脚下”。

10 . (·临沂模拟请在横线上续写句子,要求语意连贯,句式一致。

理解句子含义的考点【三】

1 . 信任，也许需要好几年才能建立，却可以再短短几秒内毁灭。

2 . (·黔东南模拟根据语境,仿照画线句子,接写句子,构成语意连贯的一段话。

3 . 扩写四步骤

4 . 包容像______________________________________________________________________________________________________________________________________

5 . (肯定句变否定句,常用的方法是将肯定句的谓语中心语改成与它意义相反或相对的词语,前面再加上否定副词；变双重否定句,则在肯定句的谓语中心语前加“不能不”“无不”之类表双重否定的词语,或者是让谓语构成“非不可”的格式。

6 . (保留必要成分。缩句时要尽可能去掉全部的修饰语,但有些特殊句子不能把所有的修饰语都删掉。如“我班同学陈玉梅的妈妈原来就是我的邻居王叔叔的妹妹”应该缩写成“陈玉梅的妈妈是王叔叔的妹妹”,如果缩写成“妈妈是妹妹”就成了笑话了。

7 . 习惯，我们每个人或多或少都是它的奴隶。

8 . 慈善家说：“安居乐业,每个人都有温暖的家就是美,一种人性的美。”

9 . 师：旧的药物书有什么缺点？李时珍为什么要重新编写药物书？请大家画出有关的句子。

10 . (缩写后的句子基本意思不能改变,所以句中的否定词不能随意删掉。如“我在屋里没有找到那个装书的包”应该缩写成“我没有找到包”,如果把“没有”去掉,就变成“我找到包”,和原句的意思就大相径庭了。

理解句子含义的考点【四】

1 . 师：“完善”是什么意思？

2 . (·广东仿照画波浪线的句子,在横线上续写一句话,使之构成排比。

3 . 生：新的药物书一定记载得很全面很详细很正确。

4 . 不详细─┘

5 . 例句：信念如同一把宝剑,能激发人的豪气；信念如同一盏明灯,能照亮人的心灵。

6 . 如：《长征》诗中“万水千山只等闲”字面上讲的是长征路上有很多山山水水，红军都不怕。但句子所蕴含的意思是：红军把长征路上遇到的艰难险阻只看成是平平常常的事，表现了红军战士蔑视困难的英雄主义气概。

7 . 话语能安慰人，而有时候，无言则是最大的安慰。

8 . 喜欢一样东西时，得到它也许不是最明智的选择，而错过它却可能会让你有意想不到的收获。

9 . 怕被伤害的人，永远抓不到真正的幸福；怕伤害别人的人，永远都会被别人有意无意的伤害。

10 . (·中山小榄一中模拟根据语境,续写两个分句,使之构成一个语意相关的排比句。

理解句子含义的考点【五】

1 . 我喜欢旅行,喜欢在别人的思想里旅行。我想与陶渊明一起重访桃花源,登临岳阳楼,(____________；我想追随鲁迅先生去欣赏那蓬勃奋飞的北国的雪,(_____________,想跟随琦君女士去品尝那地道纯正的家乡的春酒

2 . （学生读书画句子）

3 . 没有人会在原处等你，所以，在遇到真爱的时候，绝不要轻率地放弃！

4 . (·巴中仿写句子。要求使用比喻修辞手法,句式与例句基本一致,语意连贯。

5 . 例“而今，荔枝依旧年年红”《荔枝》。这句子表面看是说：到现在荔枝和以前一样年年都红都成熟。［作者为什么用这个句子全文的结束呢？联系上下文和作者所处的时代背景－－此时作者的母亲已经去世，在母亲生前作者时常买荔枝孝敬老人家，可是现在母亲已不在人世了，作者看到年年红润如前的荔枝自然忆起母亲］，可见这句话的真正意思是：作者面对年年依旧红的荔枝，常常怀念自己的母亲，表达了作者对母亲的敬重与怀念之情。

6 . 一份爱情有一颗温婉的心，才会有面对山高水远和悲欢离合的勇气。

7 . (·中山菊城中学一模仿照下面的句子,在横线上进行仿写。

8 . 其实，生活就像洋葱，一片一片的拨开，总有一片会让我们流泪。

9 . (连一连,扩写后的句子搭配是否恰当。

10 . ⑤此外，还有一些警句。

理解句子含义的考点【六】

1 . 人生犹如一幅画卷,等待我们去精心描绘；人生犹如一曲乐章,等待我们去用心演奏。

2 . 师：谁能用一句话介绍一下旧的药物书的缺点？

3 . 勇敢者的道路在没有道路的地方。

4 . (检一检,是否保留了原句的主干,是否通顺,内容是否统一等。

5 . (句式要统一。仿写句子的一个突出的特点就是形式上的约束性,即严格按要求去写。这就要求我们必须弄清例句的结构特点和语气——是常式句还是变式句,是陈述句疑问句还是祈使句感叹句；同时还要弄清句子内部的语意关系——是转折递进并列,还是因果假设总分等。

6 . 最好的不一定是最合适的，最合适的才是最好的。

7 . ③从结构上看，是指那些能领起后文或收束前文的句子，表示承前启后过渡的句子，有重要指示代词的句子，位于全文或全段开头结尾处的句子；

8 . ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9 . ②从表达方式看，是指那些直接抒情或间接抒情的句子，那些发表议论的句子；

10 . 对相爱的人来说，对方的心才是最好的房子。

理解句子含义的考点【七】

1 . (·益阳在横线上写一句话,使之与前后文构成结构一致内容相关的排比句。

2 . (·预测仿照下面的示例续写一句话,要求内容贴切,句式与示例相同,书写正确工整。什么是包容？

3 . 以给“安全食品”下定义的形式将下面三个短句改写成一个长句。(可增删个别字词,但不得改变句子原意

4 . 爱情与年华，谁成全了谁？谁又蹉跎了谁？

5 . B组：因为所以既又

6 . 仿句：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7 . 生命如茶，慢慢地等，细细地品，滋味无穷。

8 . 衡量成功，不仅要看得到了什么，更要看自己为此失去了什么。

9 . 【思路点拨】本题以供词组段的形式考查扩写。这种题型不仅考查语言表达能力,而且也考查了联想想象能力。首先要分析提供的这两组词,A组中的词语既有人物的心理描写和动作描写,又有人物的外貌描写；B组中的两组关联词,“因为所以”表示因果关系,“既又”表示并列关系；然后要严格遵循题***要求——从A组中至少选用两个词语,B组中至少选用一组关联词语,描写(不能停留在叙述上某人的神态或动作,字之内；最后根据选择的词语,展开合理的想象,组织语言进行描述即可。

10 . 要想修得神仙眷侣，就要做得柴米夫妻。

理解句子含义的考点【八】

1 . 如：《难忘的一课》中“我是中国人，我爱中国。”这一句话，如果只从字面上理解，那就是作为中国人，要热爱自己的祖国。如果引导学生联系当时的时代背景来想的话，台湾刚刚光复，被日本人统治了五十年，许多台湾人不会说中文，不会写中文，他们重新学习祖国的语言文字，“我是中国人，我热爱中国”出自被日本人奴役了五十年的台湾同胞之口，那种真挚的情感，学生能从句子的语气中体会到台湾人民热爱祖国的一片深情，从而激起一种民族的自豪感。

2 . 评析：

3 . ①从内容上看，是指能揭示文章题意主旨的句子，段落中那些有概括段意作用的句子；

4 . 中牺牲的中国人民志愿军的遗骸。半个世纪埋骨他乡的英魂终于踏上回家之路,而沈阳烈士陵园也已经做好了迎接英烈的准备。请你至少选用下面五个词语中的三个,在烈士陵园的石碑题上一首具有诗歌韵味的缅怀英雄们的小诗,至少使用一种修辞手法。

5 . 而是像海燕那样高傲地在海上飞翔!

6 . 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望空中云卷云舒。

7 . 成熟不是心变老，是泪在打转还能微笑。

8 . 在人生的旅途中,无论我们遇到什么,拥有什么,失去什么,都不要忘记启程,忘记赶路。如同险峻的高山挡不住汹涌的波涛,汹涌的波涛也挡不住你前行的孤舟；___________________

9 . 【思路点拨】本题考查句子的仿写。首先结合前后文,把握语段的主题——“我喜欢旅行,喜欢在别人的思想里旅行”；再观察分析填句的前后例句的句式；最后确定仿句里的要点：第一句填写内容必须有作者名(如陶渊明和作品中提及的地点(如桃花源,第二句填写内容须有作者名(如鲁迅琦君和事件中含有作品名称(《雪》《春酒》。

10 . 一局部扩句法：即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”。前面部分是“小明”，先补充：“小明”是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”。后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书。”

理解句子含义的考点【九】

1 . (·赣县二中模拟下列各项中的改句与原句相比,意思发生了明显变化的一项是(

2 . 对造成阅读障碍的词语，教师要加以必要的注释疏导，帮助学生扫除障碍。如《草原》写小丘之绿，"就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样"。学生不理解"渲染"与"墨线勾勒"的意思，只要启发画过中国画的学生到黑板上画一画，学生就明晓句意了。对难在"物"上的句子，可用这种方法。

3 . 如何培养学生理解句子含义

4 . 承诺时留一点余地，兑现时多一点给予。

5 . 一朵鲜花,点缀不出绚丽的春天；一个音符,谱写不了动人的乐章；______________________________；____________________________。只有万众一心,群策群力,才能建设好我们的家园。

6 . 抓住关健词的方法

7 . 平平淡淡的爱情就是两个人各自保留一片自己的天空，谁也别左右谁的方向。

8 . D原句：你难道不知道“毒胶囊”有多毒？

9 . ①安全食品是一种无毒无害的食品。

10 . 风来疏竹，风过而竹不留声；雁度寒潭，雁去而潭不存影。故君子事来而心始现，事去而心随空。