1 . 一份爱情有一颗温婉的心，才会有面对山高水远和悲欢离合的勇气。
2 . 多年从事小学高年级语文的教学，我知道许多学生都感到体会句子的含义很难，虽然想动脑筋，但还是不知道怎样去体会。大部分只好靠死记硬背来应付。但碰到考试，或课外读物中的含义深刻的句子，就束手无策了。我在教学中，为了帮助学生闯过这个难关，采取了以下一些做法：
3 . 如果爱情是婚姻的基石，那么以爱情为基础的婚姻就不会成为一座危房。
4 . 最经典最浪漫最深情不渝的情话永远来自淡定的生活，来自不悔的真心。
5 . 习惯，我们每个人或多或少都是它的奴隶。
6 . 联系时代背景的方法
7 . 改为第三人称转述句：
8 . 改为第一人称叙述句：
9 . 生：旧的药物书记载得既不全面，又不详细，有些还不正确。
10 . 其实，生活就像洋葱，一片一片的拨开，总有一片会让我们流泪。
1 . 例“舟行碧波上，人在画中游”－－“人在画中游”是关键部分，意思是说人好像在图画中游玩一样，［我们还得想想：为什么作者会这样说呢？→原来是作者觉得这山水太美了］，句子的意思是－－人们画着小船在漓江上游玩，就好像是进入了一幅连绵不断的画卷一样，表达了作者对桂林山水的赞美。
2 . 在当下物欲横流且充满诱惑的社会里，最大的幸福莫过于守住一颗淡定而宁静的心，丢下一切包袱，超越自己，打开心窗，听一首悠扬的乐曲，沏一壶茶凝望无尽的夜空，品读月色的凝重，细数星星的话语，感触万家灯火的甜蜜。
3 . 主要是领会句子中的内容要点，概括出句子要表达的主要意思。如《詹天佑》中有一句话，“遇到困难，他总是想，这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好，否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。”教师可提问，“遇到困难时，詹天佑怎幺想？”“为什么要这样想？”“修不好将会产生什么后果？（如铁路修不好，外国人会讥笑我们，中国工程师也会失掉信心。”“如修好会有什么结果？”（可以给藐视中国的帝国主义一个有力的回击，又可以提高中国工程师的自信心，）所以，“詹天佑怎幺想？”“这句话表现了
4 . ③从结构上看，是指那些能领起后文或收束前文的句子，表示承前启后过渡的句子，有重要指示代词的句子，位于全文或全段开头结尾处的句子；
5 . 没有人会在原处等你，所以，在遇到真爱的时候，绝不要轻率地放弃！
6 . 不要见一个爱一个，爱的太多，你的爱就要贬值。
7 . 与其众里寻求千百回，不如疼惜眼前人。
8 . 在教学中，我利用教材的练习，让学生理解了“体会句子含义就是要体会句子没有说出来的意思感情和思想”。这是克服困难的第一步。
9 . 最好的不一定是最合适的，最合适的才是最好的。
10 . 有谁会用年的时间去等一个远行的人？有谁会在年的远行之后，依然想回头找到那个人？
1 . 怕被伤害的人，永远抓不到真正的幸福；怕伤害别人的人，永远都会被别人有意无意的伤害。
2 . ⒋从比喻象征意义中去理解。如《我的伯父鲁迅先生》一文中有这样一句话：“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗。”作者用“黑洞洞”形容旧社会非常黑暗，用“碰壁”比喻革命者没有自由，到处受迫害。这是鲁迅先生用诙谐的笑谈来讽刺，抨击旧社会的黑暗。
3 . 最清晰的脚印是走在最泥泞的路上。
4 . 一位台湾同胞说他是中国人，他爱中国。
5 . 一切最简单的，都是返璞归真的。(
6 . 人生短短几十年，不要给自己留下什么遗憾，想笑就笑，想哭就哭，该爱的时候就去爱，不要压抑自己。
7 . 如何培养学生理解句子含义
8 . ⒈要抓住句子中的关键性词语。如《十里长街送总理》一课中有这样一句话：一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着洋槐树，焦急而又耐心地等待着。我们可以抓住“焦急”和“耐心”这两个关键词。这两个词乍起来似乎矛盾，但它们却反映了老奶奶急切想见到总理的灵车，以及不见继车决不离去的那种对总理无比热爱的`感情。
9 . 珍惜爱你的人，珍惜在你身边一直保护你，一直把你当宝贝的人。那个人真的很珍贵。
10 . 失去某人，最糟糕的莫过于，他近在身旁，却犹如远在天边。
1 . 师：李时珍知道旧的药物书有这些缺点，那么，他将来编出的新的药物书应该是怎样的一本书呢？
2 . 平平淡淡的爱情就是两个人各自保留一片自己的天空，谁也别左右谁的方向。
3 . 人，应该诗意地栖居，何处才是你的精神家园？
4 . 领会句子在语言环境中的含义和作用。
5 . 风来疏竹，风过而竹不留声；雁度寒潭，雁去而潭不存影。故君子事来而心始现，事去而心随空。
6 . 全心全意去爱一个人，就拥有了全世界最大的幸福。
7 . 一花一世界，一叶一菩提。
8 . 联系课文内容的方法
9 . 没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。
10 . 错的时间遇见错的人是一种荒唐,错的时间遇见对的人是一种遗憾,对的时间遇见错的人是一种伤痛,对的时间遇见对的人才是一种幸福。
1 . 承诺时留一点余地，兑现时多一点给予。
2 . 眼泪的存在是为了让自己学会忍耐。
3 . 一让学生明确要体会的是什么
4 . 对相爱的人来说，对方的心才是最好的房子。
5 . 既然爱已到了痛的边缘,就算我们留住时间,也换不回相爱的那一天沧海桑田,谁为谁而改变心甘情愿,却不见我们的永远爱与被爱同样是受伤害谁先不爱,谁先离开;留下的人,满身伤痕
6 . 害怕失败才是最大的失败。
7 . 老师对我说：“萍萍身体不好，你要多关心她。”
8 . ⑴抓关键词语关键部分理解含义［弄清词义，句义也就理解了］
9 . 不正确─┐
10 . 人生如棋，落子不悔。
1 . 爱的最高境界是要经得起平淡的流年。
2 . 桑娜补破帆。
3 . 只有脚踏实地的人才能够说：“路，就在我的脚下”。
4 . 理解句子的含义，主要指对句子深层意思的领会，对句子修辞方法的理解，对句子作用的分析，对作者用意的解说。
5 . 蜜蜂采蜜。
6 . 师：“完善”是什么意思？
7 . 清晨，阳光擦干了我思念你的泪水……
8 . 如果你爱我，请不要伤害我；如果不想伤害我，那请不要爱我！
9 . 快乐要有悲伤作陪，雨过应该就有天晴。如果雨后还是雨，如果忧伤之后还是忧伤．请让我们从容面对这离别之后的离别。微笑地去寻找一个不可能出现的你！
10 . 例“而今，荔枝依旧年年红”《荔枝》。这句子表面看是说：到现在荔枝和以前一样年年都红都成熟。［作者为什么用这个句子全文的结束呢？联系上下文和作者所处的时代背景－－此时作者的母亲已经去世，在母亲生前作者时常买荔枝孝敬老人家，可是现在母亲已不在人世了，作者看到年年红润如前的荔枝自然忆起母亲］，可见这句话的真正意思是：作者面对年年依旧红的荔枝，常常怀念自己的母亲，表达了作者对母亲的敬重与怀念之情。
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