1 . 园丁遍栽桃李树，学子尽作栋梁才。
2 . 重德重才，潜心造就新一代；重教重学，全面培育栋梁才。
3 . 会听勤思敢说善问。
4 . 眨眼之间寒假已来，发条短信表表关怀：合理安排作息时间，作业娱乐注意调节，闲时记得多加锻炼，愿你寒假开心!
6 . 素质高一分，形象美时分，社区是我家，关爱你我他。
7 . 在教学中,我讲的很少，主要让学生发散思维，用课件展示学生很熟悉的场景的图片，再让学生闭上眼睛回忆，回忆与周围事物之间的点点滴滴，然后挑出最令自己感动的一件事情来写一写。
8 . 学生是课堂的主人。
9 . 第二次教学前，课前的说说心里话，拉近了师生距离，让孩子感受到了老师的亲近，感受到了作为学习的主体的力量。共评共析很顺利，孩子们发言积极，点评比较准确到位。确实把主动权放给学生后，学生更有话说了，只是更需要教师竖起耳朵，随时把握学生的思维动向，发现学生点评的问题。根据孩子们的交流，我随机在文章上做好眉批，给学生一个规范的指导。在做总评时，学生说的很恰当，我就把课前预设的老师的总评舍掉了，不做过多的啰嗦。接下来的提炼评改标准，给学生提供了一种方法，让学生更准确的把握本次习作的评改从那些方面去做。
10 . 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
1 . 学习是首要，安全更重要。
2 . 秉明烛师心，治为人之学。
3 . 通过寒假，我复习了上学期的功课，子曰：学而时习之，不亦说乎？复习其实是一件很快乐的事情，以前我非常讨厌复习功课，但现在我改变了以前的`这种错误的看法，我喜欢复习了，复习能给我们带来快乐！快乐就是我的收获，复习只是就是我的收获！我的快乐收获还包括很多呢！我去了乡下，看山区独有的景色，这就是快乐！我能和哥哥弟弟一起游戏，一去学习祥和不也是快乐吗？
4 . 应该充分利用学生已有的资源。在三八妇女的时候，有的同学给妈妈制作了精美的贺卡，上面还写有祝福的话语，如果让学生把这些文字读出来，既起到了范文引路的作用，又对学生进行了潜移默化的感恩教育。
5 . 此短信有五个目的：一继续巴结关系;二看你手机丢没;三提醒你我的存在;四说明我很在乎你;五听说寒假聚会你请客，我一定到。
6 . 人生能有几回搏，今日不搏何时搏。
7 . 新学期新起点新高度新挑战新希望。
8 . 学校兴衰人人有责
9 . 愿你有一颗永不泯灭的童心。
10 . 天才是一种状态，优秀是一种习惯。
1 . 高目标，高要求，教学相长，奋斗方可成才。
2 . 此短信有五个目的：一继续巴结关系;二看你手机丢没;三提醒你我的`存在;四说明我很在乎你;五听说寒假聚会你请客，我一定到。
3 . 含泪播种的人一定能含笑收获。
4 . 学生永远是鲜活的，课堂永远是生动的，只要用心，每一节课都会有不同的收获。
5 . 望子成龙，指日可待。
6 . 今天的努力，明天的实力。
7 . 实施素质教育，勇立时代潮头；落实科教兴国，谱写八中华章。
8 . 先学后教，当堂训练。
9 . 相信每个学生都有成功的潜能。
10 . 一个紧张的学期终于过去了，许多小朋友都在计划着寒假该怎么玩？该玩些什么？而我不一样，我打算利用这个寒假预习下学期的内容，复习以胶学过的内容，为小升初作最后的冲刺准备。
1 . 寒假快乐!祝你在新的一年里：事业正当午，身体壮如虎，金钱不胜数，干活不辛苦，悠闲像猴子，浪漫似乐谱，快乐非你莫属!
2 . 一家和和睦睦，一年开开心心，一生快快乐乐，一世平平安安，天天精神百倍，月月喜气扬扬。寒假快乐哈!
3 . 新学年新风貌，工作学习更高效。
4 . 根据评改标准，结合自己以往的经验，学生在小组批改时可谓是精彩纷呈，作为参与者，我也感受到了他们的热情与热烈。每一组都在有序的津津有味的批改，有时还有争论。有的组两种意见不统一了，来找我评判。可惜因为时间关系，在交流时，有的小组没能把他们的精彩展示给大家。
5 . 评价方法单一，评价不到位。课堂上教师的评价只是“说得好”或“写得很好”，没有具体说出好在哪里，另一反面，缺少学生的评价，还应该根据说话的要求进行评价，如有没有语言动作等描写。
6 . 用发展的眼光看问题，用学习的精神强素质。
7 . 今天你选择走进**校园，明天你轻松步入名校殿堂。
8 . 你好我好大家好，好事不断;山美河美家乡美，美好联连。祝福大家生活美过年好。新年祝福短信!
9 . 物理：“给您一个支点，您能敲起地球，给我们一个滑轮，把我们顺利滑去美好的地方！:
10 . 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！
1 . 兴趣是学生最好的老师。
2 . 老师，在我小小的心灵中，最了不起的除父母外，便是您！
3 . 加强素质教育为科技兴国培养更多优秀人才！
4 . 人生是一道风景，快乐是一种心境，春看桃，夏见柳，秋观菊，冬赏梅，愿快乐幸福陪伴你;月圆是诗，月缺是画，日上灿烂，日落浪漫，愿你寒假快乐
5 . 勇于质疑，敢于展示。
6 . 理想的书籍是智慧的钥匙。
7 . 多点文明，多点创新，让校园更美好。
8 . 新课导入不够简练，应该开门见山直奔主题
9 . 把握一个今天，胜似两个明天。
10 . 走进新课程，人人有责任。
1 . 词组：枢纽词“鱼”发散。
2 . ：先带领幼儿参观养鱼塘；图片“养鱼塘”。
3 . 态度决定一切，青春我来作主。
4 . 让笑声掌声欢呼声在课堂上响起。
5 . 老师，离别虽然久长，而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点，一直在我的心中闪烁。
6 . 请蹲下来看孩子。
7 . 纳优秀学子，铸时代英才。
8 . 来吧！求知的人；去吧！丰收的学者。
9 . 环节更改的问题。在确定学生已具备了初步的批改经验后，可以把共评共析放给学生，在学生根据以往评改经验自由批改的基础上，教师规范指导眉批，提炼评改标准，不要急于把教师的标准强加给学生。这样可以放开学生思维，在没有思维限制的情况下，也许学生的批改会绽放精彩的火花。
10 . 第一步：感知操作，学习儿歌
1 . 第一缕阳光是我对你的深深祝福，夕阳收起的最后一抹嫣红是我对你衷心的`问候，在寒假之际，送上真挚的祝福：新年快乐!
2 . ：音乐律动法导入活动。
3 . 探索创新，齐心协力搞课改。
4 . 第一个班级的教学结束了，相对来说并不是很完美，学生教师状态都不是非常理想。教师的指导过于空洞，使学生没有办法把握，无所适从。正因为指导的不具体，导致学生不知如何下手，共评文章以读为主，学生听不清，课堂出现了冷场。小组评改时也是稀里糊涂，学生完全凭经验在操作走过场，以至于交流评改情况时，一再卡壳，交流也显得太空，没有具体到文章的主要内容以及精彩语句，让听者莫名其妙。
5 . 我的课堂我主讲。
6 . 寒假到了，我托空气为邮差，把热腾腾的问候装订成包裹，印上真心为邮戳，度恒温快递，收件人是你，真心祝你：新年好!
7 . 服饰依旧，容光依旧。您那熟悉的板书熟悉的声音，将我们的思绪牵向往昔的学生时代。哦，老师！
8 . 祝福你，新学期，进步多多，收获多多！
9 . 打破常规，迅速崛起，办出特色，争创一流。
10 . 《说说心里话》是人教版语文四年级下册第二单元的习作训练。本次作文评改教学内容在四年级二个班分别试教过，总体教学效果比较好，但也遇到了一些问题，有的是由于班情不同引起的，有的是教学时没有注意到的地方，为使这个课在日后的教学实践中日臻完善，特在此将课堂教学进行反思。
1 . 寒假到，祝福到：愿你这个假日与幸福暧昧，与悠闲恋爱，让你这个寒假有数不清的幸福哦!
2 . 扎实推进课改，再铸教育辉煌。
3 . 关爱优等生，擢升教育的品味。
4 . 老师如同父母亲，同学都有手足情。
5 . 新学期，新举措，师生共进，拼搏才能收获。
6 . 诚信严谨继往开来，求实创新再创辉煌！
7 . 在学生写作时，重点帮助写作能力较差的学生，当他们思路阻塞时，帮他们疏通思路，启发引导学生自己思考；对写作能力较强的学生，在他们遣词造句方面多加引导，使他们的作文锦上添花。
8 . 此短信有五个目的：一继续巴结关系;二看你手机丢没;三提醒你我的存在;四说明我很在乎你;五听说寒假聚会你请客，我一定到的哦。
9 . 寒假是一个紧张的假期。在寒假里同学们可不能只顾着玩，只顾着发泄！学习还是我们最重要的任务。当然，在寒假里只顾着学习也是不好的，我们要做到劳逸结合。这样才学的更扎实，玩得更开心！
10 . 常面对重压，表示工作不差!长洗洗涮刷，表示有个温暖的家!常逛街喝茶，表示有钱可花!寒假常被请客吃饭，表示很有身价!
1 . 本节课的教学思路基本上可以概括为：激情导入→理解主题→说心里话→范文引路→写心里话→展示评价
2 . 让掌声笑声欢呼声在课堂上响起。
3 . 寒冷季节迎来寒假，用快乐的心情送走考试的忙碌，让幸福好运铺满生活的角落，让欢喜雀跃溢满心怀，让你快乐舒畅逍遥自在!
4 . 寒假很快就会过去，至关重要的六年级下册就会来临。不过，我相信，只要我说到做到，一定会在小升初的坎坷的道路上铺一条平坦的道路的。
5 . 每当收获的时刻，我总会情不自禁地想念辛勤播种的耕耘者――老师。
6 . 人生是一道风景，快乐是一种心境，春看桃，夏见柳，秋观菊，冬赏梅，愿快乐幸福陪伴你;月圆是诗，月缺是画，日上灿烂，日落浪漫，愿你寒假快乐。
7 . 新学期，你我一起努力！
8 . 别后，漫长的岁月，您的声音，常在我耳畔响起；您的身影，常在我眼前浮现；您的教诲，常驻在我的心田！
9 . 我拜托幸运打你一棒子，说我很想你;让快乐给你一棍子，说我总念你;再命财神揍你一锤子，说我想见你;寒假了，记得请客哟!
10 . 重德重才，潜心造就新一代；重教重学，全面培育栋梁材。
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