1 . 付出就有收获，尝试就能成功。
2 . 周老师仿佛看出了我们的心思，对我们说：“先举个例子让你们看看。”说完，挂出一块小黑板，上面写着“贵”和“贱”两个字。周老师解释说，‘贵，和‘贱，都有一个‘贝，字，‘贝，是什么？钱。为什么都拥有钱，一个高贵，另一个却低贱呢？把钱踏在脚下，不被它所控制，人品自然高贵；可怜兮兮地把钱抱在怀里，天天围着它转，自然就成了低钱的守财奴。”
3 . 爱情演变的如此失败¨只留下那深深的无奈。
4 . 知识问题化，问题层次化。
5 . 情感态度与价值观：
6 . 来是偶然的，走是必然的。所以你必须，随缘不变，不变随缘。
7 . 遥想过许多未来的事，但是我想，可能我经历不到了。
8 . 青春与你作伴，美丽与你同行。
9 . 心动不如行动，跃跃欲试不如亲自尝试。
10 . 开拓创新，争优进取。
1 . 目标：人人都做自信的我，勇敢的我，积极的我，做小组中的榜样，加油，努力！努力使自己更好，帮助学困同学，取长补短，提高成绩，让优的更优，待优的变优，打造一个学习精神上考试成绩上思想品德上的“三优”小组，打造一个全新的`自我。勇于争先组
2 . 课堂因我而精彩，我因课堂而自信精彩课堂任我辩，欢声笑语乐无限试一试我能行，比一比我能赢亮丽人生大舞台，课堂展示显风采扬起自信的风帆，驶向成功的彼岸
3 . 我自信，我出色：我拼搏，我成功。
4 . 品求优秀，学争上游。
5 . 学会忘记痛苦，为阳光记忆腾出空间。
6 . 师：你能带着“辛苦”的感觉读一下吗?
7 . 相信自己，一定能成功。
8 . 把握现在，决战今天。
9 . 分分秒秒，构筑辉煌。
10 . 生：可怕!
1 . 转动音符，青葱由你舞。
2 . 书是学生学出来的，不是老师教出来的。
3 . 就这样倔强的走下去，沉浸在回忆慢慢的`死去。
4 . 快乐课堂，任我翱翔
5 . 就连你的背影，我都无法触及，该怎么说，我爱你。
6 . 生：不顶用。
7 . 无所畏，有所为。
8 . 老师似乎看出了我们的情绪，亲切地点了点头说：“咱们先来做个游戏一句子成分的一家。”说着，拿出几张准备好的卡片，上面分别写着“主语”“谓语”“宾语”“定语”“状语”“补语”。接着老师又讲了游戏的方法。我一听，睡意不翼而飞。同学们都争先恐后地要求到前面去做练习，我也迫不及待地把手高高举起。老师看着我会意地点点头，把我叫到了前面。
9 . 年月日我国四川发生里氏级地震，居民房屋被毁，城市楼房坍塌，年我国南方出现了年不见的冰雪灾害，庄稼被冻坏，通信线路被毁，道路堵塞，车辆披上一层厚厚的冰甲。
10 . 知人者智，自知者明。
1 . 课堂是学生表现的`地方，不是老师表演的地方。
2 . 我也不想装糊涂，只好假装自己很幸福。
3 . 耕耘于分秒，收获于细微。
4 . 学之染人，甚于丹春。
5 . “自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了!”
6 . 张扬个性展示自我斗志昂扬走精彩人生之路。
7 . 接着，老师又请了三个同学站起来读自己手中的纸条：“施优优在树上捉老鼠。”同学们听了笑得眼泪都流出来了。
8 . 不到终点，永不放弃。
9 . 教师走近学生问：女娲你难过吗?
10 . 师：作为母亲自己的孩子面临着生死困境，哪能去等?哪能去靠呢?他苦苦的哀求雨神。
1 . 文明勤奋，竞争超越。
2 . 师：你为什么“找啊找啊”?
3 . 全员互动激情互动。
4 . 以点头微笑拥抱鼓掌等激发快乐情绪的方式，更能容易让学生成功。
5 . 前尘旧事，掠过季节，无数的繁华。华丽德邂逅，也不过如此。
6 . 我的霸气无人敌，快乐课堂我称帝。
7 . 把希望寄托于课堂，把希望寄托于学生。
8 . 好方法事半功倍，好习惯受益终身。
9 . (播放课件。教师配乐解读
10 . 参与就有快乐，自信就能成功参与就有收获，展示就会成功进入快乐新课堂，谱写人生新篇章
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