1 . (有好学识好技能，最容易交好运气。
2 . 要有必要的清规戒律。——***
3 . 勤奋，熬墨蓄势。
4 . 年寒窗无人闻，一朝成名天下知。
5 . (教导儿童服从真理服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴
6 . (机会是不守纪律的。——雨果
7 . 无道德则不能存在。——卢梭
8 . (劳动者的组织性纪律性坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。——列宁
9 . 纪律是自由的第一条件。——黑格尔
10 . 当取不取，过后莫悔。——施耐庵
1 . 不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。
2 . 行胜于言，超越自我，知识启迪智慧。步。
3 . 节制是一种秩序，一种对于快乐与***的控制。——柏拉图
4 . 为了梦想，我们不懈努力。
5 . 秩序是自由的第一条件。——黑格尔
6 . 教导儿童服从真理服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴
7 . 教导儿童服从真理服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。
8 . 光有知识是不够，还应当应用;光有愿望是不够，还应当行动。
9 . 烈火铸就真心英雄，不经历风雨怎见彩虹。
10 . 安逸环境造就不出时代英才。
1 . 战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的***。
2 . 因此狠抓课堂纪律是我首要解决的问题，这将影响到一节课的效率，也是与教学成绩成正比的。
3 . 有好学识好技能，最容易交好运气。
4 . 没有纪律，就既不会有平心静气的信念，也不能有服从，也不会有保护健康和预防危险的方法了。——赫尔岑
5 . 每一次努力都是最优亲近，每一滴汗水都是机遇滋润。
6 . 人民的安全是最高的法律。——培根
7 . 但求日积月累，收获于细微;不要左顾右盼，专注于自我。
8 . 在危险关头，要拯救大家的生命，所有的人就得立即绝对服从一个人的意志。
9 . 如果你敢于宣称自己是受限制的，你就会感到自己是自由的。
10 . 政治合格，军事过硬，作风优良，纪律严明，保障有力。
1 . ·一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。
2 . 纪律是胜利之母。——苏沃洛夫
3 . (纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫
4 . 努力造就实力，态度决定高度。
5 . 学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。
6 . 精诚所至，金石为开。
7 . 一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。
8 . ·钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和善于钻。
9 . 学校没有纪律便如磨坊没有水
10 . 我认为入学训练一定要做到位，每天花几分钟时间训练学生的坐姿，发言先举手，学会用眼睛看老师说话。我也学习到了一些课堂口令性的简单用语。若是课堂暂时失控，如何把他们神游的思维拉回课堂？低年级的学生，一定要让他们形成某个条件反射。你一说口号，他们马上能按着口令完成某些动作。比如我一说：one,two,three，他们马上条件反射：坐端正,还有“小眼睛，看黑板”“小耳朵听老师”这样，学生的课堂纪律就没那么乱了。当然，单靠这些统一课堂口令无法保证一节课的课堂纪律，最重要的是老师的课设计的能否吸引学生。上课一定要变着花样让学生快乐地学习，可以设计一些猜猜看，听听歌，玩游戏等方法。还可采用小组竞赛，个人抢答来激发学生学习的兴趣以及参与的积极性。在课堂上，教师的语言要带有鼓励性，学生答对了，要及时给予表扬，如GoodVerygoodWelldoneYou’resoclever要是答错了，也要给予鼓励，如“下次你一定能行”等，也可以用“掌声”或“送小红花”等方法鼓励他们，让学生爱听你的课。
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