1 . 教室里安静极了。
2 . 我们学校环保小组的几位同学一起去访问环保专家方博士。（缩句）
3 . 人无远虑，必有近忧。
4 . 阅读的复习其实可以说是各个复习知识要点的一个综合体现。在复习阶段，我们可以注重学生这些阅读方法和能力的培养。
5 . 山中万籁俱寂，我们听到了各种泉声。
6 . 山不厌高，海不厌深，养怡之福，可得永年。
7 . 荷花的高贵品质在于：出淤泥而不染,濯清涟而不妖"。
8 . 二按要求写句子。
9 . 纱窗日落渐黄昏，金屋无人见泪痕。
10 . (熟悉课文中出现的常用标点符号，学习运用句号问号逗号和感叹号，能读出不同的语气。
1 . 感时花溅泪，恨别鸟惊心。
2 . 可以做一做趣味性的组句游戏。
3 . ．学生自由读教材，看看能读懂什么。
4 . 好好学习，天天向上，友谊第一，比赛第二。
5 . 千朵万朵压枝低。
6 . 孩子笑了，群山笑了。
7 . 解析：原本指人想像中的神仙道士的法力。现指支配自然的能力。
8 . 黄四娘家花满蹊,
9 . 长恨春归无觅处,
10 . 课间的校园是最热闹的时候。
1 . 四在原句上修改病句。
2 . 解析：树叶在阳光的照耀下一闪一闪的情景，可见大榕树有着无穷的生命力，它蓬勃向上，表达了作者赞美感叹的喜爱之情。榕树枝繁叶茂，茂盛，富有生命力
3 . 今年春节，市场上供应的`年货很充沛。
4 . ．使学生了解怎样摘抄，摘抄些什么。
5 . 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
6 . 草色遥看近却无。
7 . 鸟贵有翼，人贵有志，人若立志，万夫莫敌。
8 . 行到中庭数花朵，蜻蜓飞上玉搔头。
9 . 桃花依旧笑春风。
10 . 在安徽广德太极洞内有一块状如卧兔的石头。
1 . 多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”有什么深刻含义?
2 . 激流勇进者方能领略江河源头的奇观胜景。
3 . ．指名有感情地朗读自己摘抄的词句段落，再说说为什么摘抄这些？（教师适当提示：可分类摘抄。）
4 . 春风花草香。
5 . 万树江边杏，新开一夜风。
6 . 《石灰吟》这首诗的作者是元代诗人王冕写的。
7 . 这位老人就是夏衍。知晓这件事，我明白一个道理：谦恭是一种深刻的教养，它扎根于心灵，它无花而自芳。于是想起巴尔扎克笔下的一个人物——老葛朗台。老葛朗台就要死了，却怎么也舍不下他的万贯家产，他极力挣扎，很想再看看他的金子。当神父将镀金的十字架贴到他嘴边，让他亲吻一下以便送他的灵魂升天时，他的眼睛居然奇迹般地亮了，还极力做出一个“把那个十字架抢过来”的姿势，于是，这“最后的努力也就彻底地断送了他的生命”。
8 . 诚实和勤勉应该成为你永远的伴侣。
9 . 红楼隔雨相望冷，珠箔飘邓独自归。
10 . 晓看红湿处,
1 . 春风一夜吹乡梦,
2 . 回到家，我和父亲把箱子打开，发现里面是一些皱皱巴巴比鹅蛋大一圈的小苹果。我忍不住大叫：“什么破玩意儿还没有咱家的好!扔了都没人要!”
3 . 这条巷子很窄，__________________
4 . 诗……（照样子接下去再写一句话）
5 . 改成“被”字句。
6 . 把握梦想，奋力拼搏，展望未来，超越在我。
7 . 打起黄莺儿，莫教枝上啼。
8 . 自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。
9 . 好好学习，天天向上，互帮互助，共同进步。
10 . 妈妈(说：“这次没考好，不要灰心，下次努力考好。”
1 . ．了解怎样摘抄，摘抄些什么。
2 . ．看来，摘抄是我们学习习作的一个窍门，这节课我们就来练习摘抄。（板书课题）(小学生年龄小，故事对他们一直有着很强的吸引力。由这样一则名人小故事导入，不但让学生信服摘抄对写作的影响，而且能激发学生摘抄的兴趣。
3 . 春眠不觉晓,
4 . 例：（鲜红的）太阳（从东方慢慢地）升起来了。
5 . 好雨知时节,
6 . 照亮我的道路,并且不断给我勇气的，是理想，是真善美。
7 . 夜来风雨声,
8 . 零八零八，意气风发，团结进取，永处佳绩。
9 . 例：这场雪下得真大。
10 . 乘风破浪，直济沧海，明天过后，十班称霸。
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