1 . 口诀:
2 . 陈述句:告诉别人一件事叫陈述句。陈述句又肯定的陈述,也有否定的陈述。肯定的陈述,
3 . 补语与述语之间是补充与被补充说明与被说明的关系,是补充说明动词或形容词性中心语的,可以回答“怎么样”“多少次”“何处”“何时”“什么结果”等问题。补语都放在中心语后头,除了趋向动词数量词介宾结构和一部分形容词可以直接作补语外。补语多用形容词数量词趋向动词介宾结构来担任,各种关系的词组也常作补语。
4 . 逆否命题重复:A?B;非B?非A(无被动句标志词
5 . 宾语动支配,回答谓语什么谁。前置状语目(的)时(间)地(点),
6 . 状语:说明事物发生的时间,地点,原因,目的,结果方式,条件或伴随情况,程度等情况的词叫状语。状语可以由副词,短语以及从句来担任。
7 . 检查语病要细心,先看主干主谓宾,残缺搭配是病因;
8 . 时间对比句重复:onceformerlyinitialpristineerstwhileheretohithertonowfuturebeforerecentbeginstartcreateuntilnolongerprevious
9 . Tell e
10 . 否定的陈述,例句:
1 . 此作品虽书法用笔,结构经营却是从平面设计而来,取形巧妙,别具匠心。
2 . 自从以当为按照,由于对于为了到;和跟把比在关于,除了同对向往朝;
3 . 形容词语极丰富,准确修饰需深功。形容词语功能多,主要充当状谓定。
4 . 引导方式状语从句的连词有:as,as if,as thugh,in the
5 . 整数前加老第初,排列顺序是序数。分数倍数表增加,减少只能用分数。
6 . 句子是由词构成的。一个句子一般是由前后两个部分:前一部分说的是“谁”后一部分说的是“怎么样”“是什么”。
7 . 有些句子除了这些,还带一些附加部分。“的”“得”“地”常常是这些附加部分的标志。
8 . B粘连:由分号或冒号分开的上下句结构(大粘连和一个句子内部的直接简单重复(小粘连;大粘连:直接同义重复:并列因果关系词
9 . He becomes a teacher.
10 . 稍微没有全都偏,简直仅仅只永远,已经曾经就竟然,将要立刻刚偶然,
1 . 这个公园里的假山,结构新奇巧妙,真是巧夺天工呀!
2 . The desk feels hard
3 . 定语从句:that同位语:thatwho“,”插入语:“,”分词结构:分词不定式结构:to介词短语:介词
4 . 介词:
5 . 连词:
6 . 主语 + 谓语(及物动词 + 宾语;I hate grammar
7 . 副词:
8 . B让步转折:eventhoughalthougheven…thoughwhilewhereasbutyethoweverneverthelessnotwithstandingdespiteinspiteofincontrasttoonthecontraryontheotherhandfarfromratherthanwhateverotherwiseironicallyillogicallyparadoxicallycuriouslysurprisinglyunfortunatelyalthough…,remain/continue(两次转折,—+—
9 . ③今年的冬天不太冷。④虎虎上学从来没有迟到过。
10 . 数词即为表数目,确数概数和序数。确数包括整分倍,不定数目是概数。
1 . 比较句重复:tothesamedegree/extentas…asmore/less-erbetterthan
2 . 并列句
3 . 代词:
4 . C没有中心词
5 . 代词代替人事物,按照作用分三族。人称代词我你他,咱们自己和大家。
6 . 并列句就是两个或以上的简单句,由表示并列关系的连词或标点符号连接而成。常见的连词:and, not onlybut also, neithernor or, eitheror otherwise,but, yet, while, so, for等。阅读中遇到并列关系的句子,一般情况下是以连词为界限,将句子分成前后几个部分,并分别来分析,各句的意思一般可以单独理解,最后将各句合并即可。
7 . 主语 + 谓语(不及物动词; Grammar sucks
8 . 定语必居主宾前,谓前为状谓后补。
9 . 如果你看看未来能源结构的前景,没什么可以阻止我们向前发展。
10 . A逻辑关系弄反
1 . 主从复合句即是复杂句,它也是由两个以上的句子构成。与并列不同的是,各分句之间的意思是紧密相连的,所以我们不能简单地把各个句子拆开来看,而必须将各分句综合起来进行理解。有时候,分句里面有可能还包含分句。
2 . 【讲透错题】
3 . 陈述句疑问句祈使句感叹句。
4 . B因为句子复杂或含义晦涩,找不到中心词
5 . 扩大知识面,拓宽人文视野,可以说是小朋友们的一笔财富。希望提供的句子的概念和结构类型,能让大家更加了解中国语言的博大精神,享用这一笔知识财富!
6 . F主体词:主体动词:continueremainshiftfrom…tooscillatebetween…andturn…intoreconcile…and…人物身份名词特征人物的特征性质或特征动作
7 . 状语有时位主前,逗号分开心有数。
8 . 递进:even
9 . 主语是一个句子中所要表达,描述的人或物,是句子叙述的主体。可由名词代词数词名词化的形容词不定式动名词和主语从句等来承担。
10 . 特殊并列句重复:包含两个并列关系从句的句式
1 . I dnt n
2 . 谓语是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态。谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。
3 . 人和事物各有名,万千名目可辨清。表示名称即名词,具体抽象有不同。
4 . D选项中的词义理解不到位
5 . 例句:今天下雪了。我是一年级的小学生。
6 . 句子结构
7 . 例句:同学们游览了动物园。
8 . 并列:andalsoorjustassimilarlycorrespondinglyinthesamewayindeedaccordingly
9 . You should work hard
10 . 判断句子逻辑关系:找出信号词,判断句子的并列转折关系和正(+反(—态度关系
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