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如何分析句子的作用及结构(怎么讲解句子结构)

如何分析句子的作用及结构(怎么讲解句子结构)



如何分析句子的作用及结构【一】

1 . 当时只有人从窗口逃出,加上被陈泽霖带回北京的被义和团卖为奴隶的夜间逃出的,只有人幸存。

2 . 他正在睡懒觉。

3 . 分析一句话的含义也可从分析关键词入手,着重体会关键词在特定语境中的含义。

4 . D选项中的词义理解不到位

5 . 对上下文:承上启下(过渡)。点题推动情节发展

6 . ⑤我把泪咽进肚里,苦读了一年。一年后当我把通知书交到父亲手上时,他也并没表现出太多的高兴,只记得他喝了许多酒,过后他看着地图自言自语地说:“兰州,到底远了点。”我分明看到他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感,但很快他便忙着给我打点行李,到处借学费去了。

7 . 说谎是上断头台的第一步

8 . 时间对比句重复:onceformerlyinitialpristineerstwhileheretohithertonowfuturebeforerecentbeginstartcreateuntilnolongerprevious

9 . 次日,德国公使克林德在北京崇文门大街被戕,清军及义和团围攻东交民巷使馆及西什库教堂。二十五日,清廷正式下诏与各国宣战。

10 . (本区的教士给他做临终法事的时候,十字架烛台和银镶的圣水壶一出现,似乎已经死去几小时的眼睛立刻复活了。目不转睛地瞧着那些法器,他的肉瘤也最后地动了一动。神甫把镀金的十字架送到他唇边,给他亲吻基督的圣像,他却做了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里,这一下最后的努力送了他的命。

如何分析句子的作用及结构【二】

1 . 其次,义和团在仇视反对帝国主义的侵略过程中,笼统排外,甚至仇视一切带有“洋”字,与“洋人”有关的东西,处在当时的社会环境中,还是可以理解的,由于当时中国政府闭关锁国,西方列强刚刚入侵中国,中西思想正在碰撞时期,中国的农民还不能够正确认识外国侵略者帝国主义的本质,不能认清资本主义制度(西方现代思想和侵略者的区别,准确地说他们的盲目是社会的局限所致。而他们所认识的资本主义是在中国大地上横行霸道无恶不作的西方侵略者,以及那些别有用心用思想侵略中国的传教士。大部分深入中国大小城镇,乃至穷乡僻壤的传教士,都在干一些不为人知的勾当,这些人成为直接压迫农民们,侵害农民利益的披着羊皮的狼,所以他们才进行了几乎是变态式的反帝反洋运动。这种运动虽则有一定的狭隘落后盲目性,但反抗侵略是具有正义性的,绝不是帝国主义所宣称的“黄种人仇视白种人”“中国人仇视欧洲文明”。

2 . 准确严密生动形象通俗易懂语言简练简洁明了言简意赅富有感染力节奏感强委婉含蓄意味深长发人深省寓意深刻引发阅读兴趣说理透彻有说服力。

3 . 这个公园里的假山,结构新奇巧妙,真是巧夺天工呀!

4 . 出神入化的`结构艺术,令外国专家叹其为“神话建筑“。

5 . support an actor

6 . 作者写文章时,为了凸显中心,增强文章的感染力,常常会采用一些艺术表现手法,使某些句子意在言外,达到含蓄委婉,耐人寻味的效果。这些句子往往是文章的点睛之笔,对其深层含义的把握,我们应从探究作者的写作目的入手,结合中心思想来分析,进而领会句子的含义。请看《初冬月》(年资阳题)中的一道题:

7 . 的还是先反帝,然后再反封建。“扶清”只是打的一张政治牌,为了争取当时统治阶级的支持,可他们万万没想到这样做却是在给自己挖坟墓。

8 . 义和团称传教士为“毛子”,教民为“二毛子”,“通洋学”“谙洋语”“用洋货”等人被依次称为“三毛子”“四毛子”等,凡为“毛子”全部在***害之列。因为其仇视一切带有“洋”字,与“洋”人有关的东西,所以有用洋物者“必***无赦,若纸烟,若小眼镜,甚至洋伞洋袜,用者辄置极刑。曾有学士六人仓皇避乱,因身边随带铅笔一支,洋纸一张,途遇团匪搜出,乱刀并下,皆死非命。”甚至有“一家有一枚火柴,而八口同戮者??”。对开明官绅,维新派人士,义和团更是变本加厉地进行残害,并扬言要“拆毁同文馆大学堂等,所有师徒,均不饶放”。

9 . Take something lying down

10 . [英]笛福《鲁滨逊飘流记》

如何分析句子的作用及结构【三】

1 . ()祷告是葛朗台太太一直坚信的,也是她在这样一个艰难处境下赖以生存的精神支柱,然而,在葛朗台太太看来祷告是具有无穷的威力的,但现在连“祷告也无法把父女俩劝和”了。

2 . n 说谎

3 . 倒装句的作用:往往是强调前置(即调到前面)的部分,例如:“甚矣,汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不见佳,我以为”一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。

4 . 帐篷的支柱很坚固。

5 . 据我所知,她是一个非常贤惠的女人。

6 . 这篇文章结构谨严,一气呵成,令人激赏。

7 . 我们不明白你刚才说的话。

8 . 他的铅笔画结构准确生动传神。

9 . 句中用了关联词“虽然……但是……”,这组关联词表转折关系;用了关联词“不但……而且……”之类,这类关联词表递进关系,两者用意都在于强调后者。

10 . 她的文章写得很好。结构就像人体内的神经结和神经网的关系那样严密。

如何分析句子的作用及结构【四】

1 . 后来诸多名人对义和团都有很多评价,如邹容在其著作《革命军》中说:“有野蛮之革命,有文明之革命。”“野蛮之革命有破坏,无建设,横暴恣睢,知足以造成恐怖之时代,如庚子之义和团,意大利加波拿里,为国民添祸乱。”

2 . 父亲拉我坐在潭边,我的身影就静静地沉在水里;他看着兰,也在看着我,说:“做人也是这样的啊,孩子!人活在世上,不能失去了自己的真性,献媚处事,就像盆景中的兰草一样降了品格;低俗的人不会给社会有多大贡献的。”

3 . 为此,我进行了如下设计,首先让学生分析“扶清灭洋”口号提出的历史背景,然后让学生进而分析“扶清灭洋”的目的和结果,最后让学生分析义和团运动的重大历史意义。通过师生探究,得出这样的结论:“扶清灭洋”的口号是在清政府对义和团的态度有了转变之后,且面临着西方列强的大肆侵略下提出的,也就是清政府从以前的镇压剿灭到现在的安抚利用之后出现的,这样义和团提出这一口号的目的就不能再单独理解为盲目排外了,“灭洋”,应该成为当时每一个具有爱国心的中国人的心声,在当时的历史环境下,去考虑它的盲目排外应该说有点不妥,非要这么说,我感觉也只是个程度的问题,客观方面的问题,而它带给学生的信息将是什么不良影响呢?从义和团运动的重大历史意义来看,无疑展示了它的巨大功绩,粉碎了西方列强瓜分中国的迷梦。由此我们不难进一步得出:“扶清灭洋”的口号,在当时迎合了统治者的需要,更符合中华民族抵御外辱的需要,它显示了中国人民的勇气和决心。这样,放在当时的时代环境中,运用辩证唯物主义和历史唯物主义去分析解决问题,学生对“盲目排外”的价值去向也就有了更清晰地认识。

4 . 我们向往和平,反对战争,但在外敌寻衅滋事的情况下,众志成城,旗帜鲜明,给予坚决反击,无论是“扶清灭洋”的口号,还是日本改革派的暗***活动,其盲目性应该淡化了吧?

5 . 〔苏〕高尔基:《母亲》

6 . 奇异支集

7 . 简单句只包含一个主谓结构,并且各个结构都是由单词或短语组成,不包含任何从句。简单句有五种基本句型。

8 . ()“葛朗台太太给苦恼磨折得比疾病还难受,尽管祷告也没法把父女俩劝和,终于在暮春时节的某天晚上,她把心中的隐痛告诉了两位克罗旭。”

9 . ()(母亲第一次散发传单她每次把小册子递出去时,那个宪兵**的面孔就闪现在她的眼前,象一个黄色的斑点,仿佛火柴在暗室中发出的亮光一般。她怀着一种幸灾乐祸的感情,在心里对他说:“给你,老总……”她递出下一包传单时,心满意足地又补上一句:“给你……”她心里琢磨着怎样把她第一次的体验告诉儿子,但是在她面前总要出现**那张狐疑的险恶的黄脸。他脸上的小黑胡子惊惶失措地索索抖动,翻着上嘴唇,下面露出一排紧紧咬着的白牙。母亲心里高高兴兴,象有只小鸟在那里歌唱……

10 . 支援者

如何分析句子的作用及结构【五】

1 . 对下文:引起下文,打下伏笔作铺垫;

2 . 义和团的衰亡可以说从一开始就注定了,他们“刀枪不入”的神话在一支临时拼凑起来的约人的“八国联军”面前彻底破灭了。可笑的是,八国联军已经打来了,义和团却还仍然热衷于烧教堂***教民的运动,甚至于为了报私仇,天津的义和团还从背后攻击正在抵抗八国联军的清军聂士诚部。最终,这场运动以签订《辛丑条约》告终。四亿五千万两白银,压得中国人喘不过气来。但是对义和团的评价,后人不能仅仅看表面现象,也不能单纯地从他们的所作所为去说其是“土匪”,或者说“爱国人士”,评价他们需要充分认识其两面性。

3 . 鲁迅在《因太炎先生而想起的二三事》中说:“清光绪中,曾有康有为者变过法,不成,作为反动,是义和团起事??”

4 . E照应:人称代词:it指示代词:suchthisthatthosethese定冠词:the

5 . 典型题例根据自己的阅读体验,谈谈你对文中加横线句子的理解。

6 . 评价赏析一句话:应从两个方面入手,先评写作特色语言特色,如用了什么修辞手法表现手法,语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵,即阐明这一句表达了什么观点,给你什么感受启迪教育……

7 . ()那野人喝了酒,又听见自己已经获救,不觉精神为之一振,居然马上坐了起来。不料,星期五一听见他说话,把他的脸一看,立刻又是吻他,又是拥抱他,又是大哭大笑,又是大喊大叫;又是扭自己的两手,打自己的脸和头,继而又是高声大唱,又是乱跳狂舞,活像个疯子。他那样子,任何人看了都要感动得流泪。

8 . v 支撑;鼓励;赞成;支援;供养;证实

9 . D强烈对比:时间强对比人物强对比对象强对比(句子叙述对象的转移

10 . 手段目的句重复:byforintermsof

如何分析句子的作用及结构【六】

1 . ()贾母笑道:“我才好了,你倒来招我。你妹妹远路才来,身子又弱,也才劝住了,快再休提前话。”这熙凤听了,忙转悲为喜道:“正是呢!我一见了妹妹,一心都在他身上了,又是喜欢,又是伤心,竟忘记了老祖宗。该打,该打!”又忙携黛玉之手,问:“妹妹几岁了?可也上过学?现吃什么药?在这里不要想家,想要什么吃的什么玩的,只管告诉我;丫头老婆们不好了,也只管告诉我。”一面又问老婆子们:“林姑娘的行李东西可搬进来了?带了几个人来?你们赶早打扫两间下房,让他去歇歇。”

2 . 典型题例:“第段中写“他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感”,结合上下文,谈谈你对这句话的理解。”

3 . Tell e

4 . 递进:even

5 . 他平躺在地上。

6 . 列宁在《中国的战争》一文中这样说道:“是的,中国人确实憎恶欧洲人,然而他们究竟憎恶哪一种欧洲人,并且为了什么呢?中国人并不是憎恶欧洲人民,因为他们和欧洲人民并无冲突,他们是憎恶欧洲资本家及被资本家驯服的欧洲各国政府。那些到了中国只是为了赚钱的人,那些利用其被赞颂的文明只是为了欺骗掠夺暴行的人,那些对中国作战只是为了获得贩卖毒害人民的鸦片权的人,那些伪善地以传播基督教来掩护掠夺政策的人,中国人能不憎恶他们吗?”

8 . 别看这小小的凉亭,它的结构紧凑,造型别致,令人情不自禁地啧啧称赞。

9 . v lie的现在分词

10 . ()他抬头一看,船头上站着好几个雄赳赳深目高鼻的外国兵,更把他吓得索索的抖,两只腿上想要一点力气都没有了,忙找了三四个人,拿他架着送到船上。他此时魂灵出窍,脸色改变,早已呆在那里,拨一拨,动一动,连着片子也没有投,手亦忘记拉了。

如何分析句子的作用及结构【七】

1 . a backer; a supporter

2 . 义和团真相:口号扶清灭洋实际烧***掳掠

3 . He is lying in

4 . B让步转折:eventhoughalthougheven…thoughwhilewhereasbutyethoweverneverthelessnotwithstandingdespiteinspiteofincontrasttoonthecontraryontheotherhandfarfromratherthanwhateverotherwiseironicallyillogicallyparadoxicallycuriouslysurprisinglyunfortunatelyalthough…,remain/continue(两次转折,—+—

5 . ()林黛玉初见王熙凤一语未了,只听后院中有人笑声,说:“我来迟了,不曾迎接远客!”黛玉纳罕道:“这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系谁,这样放诞无礼?”心下想时,只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌,恍若神妃神子:头上戴着金丝八宝珠髫,绾着朝阳五凤挂珠钗;项上带着赤金盘螭璎珞圈;裙边系着豆绿宫绦,双衡比目玫瑰佩;身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄褙袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂;下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条,体格风***,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。

6 . 有些文章是在一定背景下写的,它的内容与背景有密切关系。背景通常分为社会背景和自然背景两种。(句序调整)理解这种文章中的句子就要联系背景来考虑,这样才能正确理解句子的意思。我们以《百合献谁》(年安徽题)中的一道题为例:

7 . (北京西什库教堂墙壁,具用人皮粘贴,人血涂抹,又有无数妇人赤身露体,手持秽物站于墙头,又以孕妇剖腹钉于楼上,故(义和团团民请神上体,行至楼前,被邪秽所冲,神即下法,不能前进,是以难以焚烧。又兼教堂有老鬼子在内,专用邪术伤人,固难取胜,反多受伤。

8 . 李宝嘉《官场现形记》

9 . 对于义和团运动,在现代很多人除了在中学课本上了解过一些,其他的想必都知之甚少。历史课本上的几句简单的评语,几乎能倒背如流,却看不到多少历史真面目,对其评价也仅是一知半解,不能做到历史的客观公正。现在回过头去重新审视一下一百多年前那个发生着剧烈变化的年代。

10 . 解题:以上三步是做题的关键,体现了解题的思路流程,但并不是每题都必须完成这三步才能解题,这三步分别强调了解题的不同方面和角度,一般用两步或三步即可解题。

如何分析句子的作用及结构【八】

1 . ⑦没想到在我走的前一天晚上,他却风尘仆仆地从百里之外赶了回来(这时他才去了两天),“老觉着不放心呢,回来看看,看看!”看着父亲那一头汗淋淋的灰发,泪,在我眼里打转。夜里,父亲说:“到了兰州给家里回句话。”我应着。沉默了一阵子,他又说:“用钱就言语一声,一个人在外头,别舍不得吃舍不得穿,让人家瞧不起,家里怎么也好对付……”

2 . 逆否命题重复:A?B;非B?非A(无被动句标志词

3 . 巴尔扎克笔下的葛朗台是一个善于投机,同样生活猥琐而吝啬的人,因这两个原因,他积累了大量财产。然而,他与严监生还有所不同,他没有严监生那种为妻儿担忧的人情意味,一生只是一门心思地积累金钱,完全丧失了人性。妻子女儿并没有因他的富有而享受幸福,相反。他为了更多地聚财断送了妻子的性命和女儿的婚姻。甚至,他聚财也不是为了自己享受,而唯一的目的就是欣赏他堆满金库的金子。这个视财富胜过生命的守财奴,在临死前去抓神甫手里的镀金十字架而断送生命的动作刻画。非常鲜活地表现出葛朗台赤裸裸的贪婪本性。

4 . 让我们先来品读两则经典的人物细节刻画

5 . 老舍《骆驼祥子》

6 . I dn&#;t n

7 . C没有中心词

8 . 主动句与被动句重复:istheresultofistheoutgrowthofistheproductofA?B;B?byA

9 . 列宁的话正是对谎言的彻底反击。慈禧起用这群长期被封建思想控制的人,注定了他们的在运动中的一切错误行为。

10 . 善罢甘休

如何分析句子的作用及结构【九】

1 . 下面请看《父亲不写信》(年河南题)中的一道题:

2 . 缺乏科学性,但同时也反映出华夏民族和西方列强已经不可调和的矛盾发展到十分尖锐的程度。而这种矛盾的尖锐性正好被慈禧之类权力熏心的人士所利用。

3 . 蔡元培在年说:“满洲政府,自慈禧太后下,因仇视新法之故,而仇视外人,遂有‘义和团’之役,可谓顽固矣。”

4 . 说明文语段中分析一句话,要紧扣住说明内容说明对象的特征和说明文语言的特色(准确生动)。

5 . ……每当那个时刻,她都能化入剧情之中,而不“走神”于自身命运的吟唱么?给整台演出所献的花篮,虽然也含有她的一份,但那整把的鲜花,是只献给主角的。我心中有个冲动,演出结束后,单给她,这资深的舞娘,献上一大束丰满的百合花。我把望远镜递给旁座的朋友,请他注意那位宛转于舞台暗区的资深舞娘,[甲]他先是莫名惊诧:“看她作甚?”及至看清了,咂舌道:“天哪,这老天鹅,还舍不得退出舞台,跳个什么劲儿么!”我接过他递回的望远镜,觉得透心地凉,不是朋友错了,不能怪他刻薄,甚至于,他那真实的直觉与非功利的直率,恰恰道破了人生人性人际的某些底蕴。可是我想哭,不独为那资深舞娘,也为了天下许许多多诸如此类的人生,当然,也包括我自己……

6 . B粘连:由分号或冒号分开的上下句结构(大粘连和一个句子内部的直接简单重复(小粘连;大粘连:直接同义重复:并列因果关系词

7 . 首先,义和团运动是发生在帝国主义时代半殖民地半封建中国的一场农民反帝爱国运动。这是根本不变的性质,他们有其这样那样的局限性,但爱国的性质是后人无可否认的。当时,帝国主义的侵略给中国带来了毁灭性的破坏,大量商品的倾销,打碎了中国的“手织机”,摧毁了中国的“手纺车”,严重地破坏了中国社会经济所固有的农业与手工业的结合,农民因此丧失了土地,无家可归,手工业者因此陷于***的境遇。特别是沿海沿江地区的社会和它原来古代传统的全部过去历史断绝联系。***指出:“帝国主义列强侵入中国的目的,绝不是要把封建的中国变成资本主义的中国。帝国主义列强的目的和这相反,它们是要把中国变成它们的半殖民地和殖民地。”所以,这场运动一开始矛头就集中指向外国侵略者,指向洋人,提出“扶清灭洋”的主要政治口号。当然,这一口号

8 . 升黄表敬香烟

9 . 巴金:《家》

10 . 小粘连:andbutratherthanevenas…asso…asto…

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