1 . 授一技之长，养百年之身。
2 . 小朋友:你是一个文静乖巧的小女孩，你很讲卫生，生活自理能力有了很大进步，对老师有礼貌；能和同伴友好相处；你上课能认真听讲，有时能举手发言，你念的儿歌唱的歌曲很好听。希望你在新学期里能更勇敢大胆些，有事能主动告诉老师，改掉爱哭鼻子的毛病，这样将会取得更大的进步哦！
3 . 走楼梯守次序，进教室不喧哗。
4 . 团结协作共同进步
5 . 让爱伴随我们一同成长。
6 . 小朋友：你是一个文静乖巧的小女孩，你很讲卫生，对老师有礼貌，你有许多好朋友，大家相处的很好，你喜欢画画唱歌跳舞，上课认真听讲，有时能举手发言，希望浩炎小朋友以后更大胆些，主动与老师和同伴交往，积极参加游戏，这样你就更能干了。
7 . 别看我年纪小，志气比天高；爸妈齐支援，看我争第一。
8 . 排队喝水有秩序，轻拿轻放不拥挤。
9 . 当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
10 . 文明勤奋，竞争超越。
1 . （）请部分幼儿展示照片和调查表，教师通过提问照片上的人是谁做什么的喜欢什么生日是什么时候启发幼儿介绍对自己的家人的调查结果。此环节体现了幼儿对家人的初步了解。
2 . 团结守纪，刻苦学习，力争成材，为祖国作贡献。
3 . 勤学守纪，踏实严谨。
4 . 材料：剪刀刀片或切纸刀(不是必须，棒棒胶或双面胶。
5 . 教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
6 . 挑战自我，突破极限
7 . 小朋友：你是一个聪明可爱的小男孩，你乐意自己穿脱衣服，午睡习惯较好，自理能力有了很大的进步，你上课有时能认真倾听老师和同伴的讲话，能举手发言，希望你在新学期里，多吃点饭，长成一个真正的小小男子汉，好吗？
8 . 上下台阶慢慢走，小心滑倒要谦让。
9 . 大一，大一，友谊第一，随我心意，赛出水平。
10 . 为了使活动呈现出综合性，寓教育于生活情境中，特做以下准备：
1 . 今天我说课的内容是《说说我家的人》。下面我将从以下四个方面进行说课。
2 . 同舟共济，万事争先。
3 . 裁剪出自己想要的小花来，也可以参照偶图中的笨花^_^，大小要小过正方形“小”~~
4 . 孩子是纯洁的天使
5 . （）记录法：通过动手动脑记录家人的生日职业爱好等更直观形象地加深印象。此外还有动手操作法，用画笔来记录家人并做成小册子，能进一步巩固对家人的了解。
6 . 孩子，老师和你一起成长。
7 . 深思乐学，团结进取。
8 . 赛出成绩，安全第一
9 . 小朋友：你是一个文静乖巧的小女孩，你很讲卫生，对老师有礼貌，你有许多好朋友，大家相处得很好，你喜欢画画唱歌跳舞，上课认真听讲，有时能举手发言，老师希望你以后能更大胆些，主动与老师和同伴交谈，好吗？
10 . 小朋友:你是个活泼聪明的小女孩,对老师有礼貌，能和同伴友好相处。你的小手很能干，自己的事情自己做，还能帮老师做些力所能及的事情，是老师的小帮手。平时对各项活动都能积极主动地参加，大胆发表自己的观点，有主见。哦，你的画画特别棒！好好努力，一定能当个小画家。
1 . 英语我最红，游戏我最棒，大家来比赛，争当第一名。
2 . 小朋友:：你是个可爱又顽皮的孩子。和小伙伴一起参与体育活动时总是跑在最前面。你的小脑袋很灵，喜欢听故事。吃饭睡觉的习惯还好，有时会帮助别人。希望你今后能认真听讲，多举手发言，锻炼动手能力，做事要细心耐心。让自己变得更加能干。
3 . 自重自信，自强不息。
4 . 飞跃梦想，超越刘翔
5 . 小朋友：你是个活泼可爱的小女孩，现在的你能较好地适应幼儿园的生活，各方面的能力也有了很大的进步。你会自己吃饭，自己穿脱衣裤，乐意参加幼儿园的各项活动，团结同伴，尊敬老师。如果你上课不和邻坐的小朋友讲话，这样你将会学到更多本领，老师等着看你更好的表现。好吗？
6 . 中三：看我中三班，实力不一般。
7 . 以上活动过程环环相扣，循序渐进，既关注幼儿原有的生活经验，又有新经验的获得。
8 . 中四：我爱运动，快乐成长;我爱运动，我更健康。
9 . 根据《纲要》中教育目标及幼儿的年龄特点，激发幼儿调查的兴趣，增进对家人的了解和爱作为学习的重点，引导幼儿用自己的方式记录调查结果，并能有条理地讲述作为难点。
10 . 道德是永存的，而财富每天都更换主人。
1 . 人人关心体育，体育造福人人
2 . 排不出去真着急。水果刀，大人用，等我长大才能动。
3 . 我跑我跳我健康，我玩我做我成长
4 . 人人为我，我为人人
5 . 家是每个人生活的港湾，家庭的温暖和亲情关系会影响幼儿对人和社会的态度，幼儿对家庭的感受也将影响其人生的道路。幼儿自己家里的人，幼儿并不陌生，但是幼儿对家庭成员的生日职业爱好等并不是很了解。“说说我家的人”是通过幼儿熟悉的人物来激发幼儿对调查的兴趣，并通过调查及记录增进幼儿对家人和家庭的了解，帮助幼儿树立对家人家庭的爱。正如《纲要》中所说，“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”因此，此活动来源于幼儿生活，有服务于幼儿生活。所以我选择了本次活动。鉴于对以上内容的分析，特制定以下目标：
6 . 导入。老师这里有一张我的全家福照片，上面有我的爸爸妈妈爷爷奶奶和我，小朋友有这样的照片吗？教师用一张自己的全家福照片给幼儿介绍，从而引出幼儿自己的全家福，并让幼儿分组交流。幼儿的思维是直观形象的，幼儿通过对照片上的人的了解，激发幼儿主动调查的兴趣，幼儿很快进入主题。
7 . 互帮互学，共同进步
8 . 公共场所，测试美德，不设监考，祝您合格。
9 . 别看我年纪小，志气比天高。
10 . 教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
1 . 小朋友：你是一个活泼可爱的小男孩，能主动与老师和同伴交谈，语言表达能力较强。你上课爱动小脑筋，总能抢着回答老师的提问，并能积极参加各项集体活动，能在老师的关心下吃完饭，午睡习惯较好。老师希望你在新的学期里能更好地遵守纪律，那样你会取得更大的进步。
2 . 新《纲要》中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者合作者引导者”。活动中教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的开放的研究理念，让幼儿真正成为学习的主体。因此本活动采用的教学法有：
3 . 礼貌和文明是我们共处的金钥匙。
4 . 中一中一,顽强拼搏;中一中一，非比寻常。
5 . 求实创新，爱惜名誉，文明守纪，严于律己。
6 . 团结上向，刻苦学习，争创第一。
7 . 别看我们年纪轻，要当体育大明星。向着更快，更高更强，奥运理想是我们共同的`心情。
8 . 要在商场找保安，广播找人最最快，千万不能乱跑开。
9 . 延伸活动
10 . 团结进取共创辉煌
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