1 . 总之，要想成为一位优秀的高中数学教师，必须拥有丰富的数学基础知识，结合当前的可改精神，认真领悟二期课该的精神，创造性地使用教材，尽可能因材施教，充分了解每一位学生的成长环境和经历，发现学生的个性特长，充分发挥学生的主体性，让他们体验数学解题的思维过程，抓住数学的本质，学会学习数学。xx老师为高中数学老师的发展指明了方向，让我明白了自己的不足，在竞争愈来愈激烈的今天，我们会更加努力!
2 . 快乐学习，阳光数学。
3 . 高斯（数学王子）说：“数学是科学之王”
4 . 纳皮尔说：“我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算”
5 . 多谢妳，让我以前看过天堂的模样。
6 . 家，是一个温馨的字眼，宝盖头遮住了外面的寒风冷雨，一横三撇是家中人的期盼，向外的两撇是在外的人对家的眺望，一个竖钩把全家人紧紧的系在一齐。
7 . 第一，数学教师的语言要准。
8 . 数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。——恩格斯
9 . 数学的快乐，你我同享。
10 . 放飞数学梦想，创造绿色世界。
1 . 柯普宁（前苏联哲学家）说：“当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐”
2 . 数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。——克莱因
3 . 罗素说：“在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西”
4 . 能用一句话说的，就不用两句话去说。必要时，当学生有积极主动地学习行为和发言***时，你甚至可以不说话，要学会“不为”，先做一个旁观者，在旁边观察，伺机引导。“此时无声胜有声”，教育过程中应该多留给学生一些宁静与沉思的时间。一个好老师，不应该是一种无所不知，无所不能，口若悬河，锋芒毕露的形象，而应该是一个懂得适当地“藏巧”，会激发学生潜能的智者，应该学会等待。教育是一门艺术，在适当的时候教师可以表现得低调一点，弱势一点，因为这样做可以为学生提供更多的自我展示的机会，提供更多的独立思考的机会，提供更多的涵泳的时间。
5 . 魏尔斯特拉斯说：“如果不在某种程度上成为一个诗人，就永远不会成为一个完美的数学老师”（：）
6 . 爱数学+学数学+用数学=智慧。
7 . 数学真奇妙，生活少不了。
8 . 此刻每一天醒来睁开眼见到的是墙上妳那似阳光般的笑靥，好想哪天醒来时，第一眼所触及的是真正的妳那似花般甜甜的睡容。
9 . 数学是各式各样的证明技巧。——维特根斯坦
10 . 宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。——J·H·京斯
1 . 数学是无穷的科学。——赫尔曼外尔
2 . 不需言语，让我用行动告诉妳，什麽叫爱。
3 . 用数学充实我们的人生。
4 . 数学是一种会不断进化的文化。——魏尔德
5 . 数学是生活中的一把钥匙。
6 . 培根（英国哲学家）说：“数学是打开科学大门的钥匙”
7 . 走进数学，探索奥妙。
8 . 数字围我绕，智慧在闪耀。
9 . 激起思维的波涛，点亮智慧的明灯。
10 . 同一个数学，同一个梦想。
1 . 数学是科学之王。——高斯
2 . 跳跃的`数学，灵动的世界。
3 . 数学之所以比一切其它科学受到尊重，一个理由是因为他的命题是绝对可靠和无可争辩的，而其它的科学经常处于被新发现的事实推翻的危险。——爱因斯坦
4 . 以我一生最好的时光追寻那个目标……书已经写成了。现代人读或后代读都无关紧要，也许要等一百年才有一个读者。——开普勒
5 . 那颗心，以前为他多少次激烈且默默地跳动。是真的真的很爱，才将一颗真心奉上，任由践踏。
6 . 纯数学是魔术家真正的魔杖。——诺瓦列斯
7 . 勇攀数学高峰，感受数学乐趣。
8 . 快乐学数学，你我都快乐。
9 . 数学节，我参加，我快乐。
10 . 也许爱不是怀念，不是热烈，而是岁月，年深月久成了生活中的一部分。
1 . 开普勒说：“以我一生最好的时光追寻那个目标……书已经写成了。现代人读或后代读都无关紧要，也许要等一百年才有一个读者”
2 . 数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。——德摩
3 . 数学是打开科学大门的钥匙。——培根
5 . 学好数学，快乐一生。
6 . 如果妳坚信命，那么一切的偶然都是注定。如果妳不坚信命，那么一切的注定都是偶然。
7 . 数学于思，环保于行。
8 . 展思维风采，享数学魅力。
9 . 不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。——罗巴切夫斯基
10 . 生活离不开加减乘除。
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