1 . 三四句跟一二句相比，意思浅显易懂，况且通过一二句的教学，学生掌握了学习方法，大多数同学能自己学懂，这样，让学生分成四人小组进行讨论学习，然后汇报，教师了解反馈，及时纠正。
2 . 抽生回答。
3 . 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
4 . 教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。
5 . 按事情发展的顺序，试着把句子排列成一段通顺的话，在句前写上序号。
6 . 抽生说，集体评议。
7 . 照样子改写句子。
8 . １教法：
9 . 爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。——高尔基
10 . 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
1 . 自己读一读句子，找出错的地方改正过来。
2 . 体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
3 . 不患人之不己知，患不知人也。——孔子《论语》
4 . 提示：此时，你也来到了寒山脚下，枫树林中，你看到了哪些美丽的景物？你有什么感想？
5 . 人生可以有逗号感叹号省略号，但不能有句号。
6 . 习于智长，优与心成。朱熹
7 . 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子《论语》
8 . 成事不说，遂事不谏，既往不咎。——孔子《论语》
9 . ．自由朗读，读准字音，同桌互相帮助纠正
10 . 教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
1 . 我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。——马卡连柯
2 . 要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
3 . 知耻近乎勇。——孔子
4 . 不尊重学生，就是不尊重自己。
5 . 教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文
6 . 鞭策性赠言。如，“你没有摘到的只是春天里的一朵花，而整个春天还是属于你，朋友，别灰心！”
7 . 独立完成练习。要求学生看清问题，读一个提示对照句子做一题。
8 . 为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
9 . 父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。——孔子《论语》
10 . 一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。——罗曼·罗兰
1 . 师生年龄有差别，知识有差别，身份有差别，人格无差别！——储昌楼
2 . 让我们用自己的行动和自己的心去教育我们的孩子。
3 . 教师要融于师生的相互理解中。
4 . 教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
5 . 不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也。——孔子《论语》
6 . 执着杏坛，乐于奉献。
7 . 读懂例句。说说改写后句子有什么变化，明确改写要求。
8 . 理解：没有战争，人们和平地生活，让他快乐而欣慰，经历了战争之苦的杜甫，看到草堂内外一片美好的春光，心里有说不出的高兴。
9 . 教师教任何功课（不限于），讲都是为了达到用不着讲，换个说法，教都是为了达到用不着教。怎么叫用不着讲用不着教？学生入了门，上了路了，他们能在繁复的事物之间自己探索，独立实践，解决问题了，岂不是就用不着给讲给教了？这是多么好的境界啊！——叶圣陶
10 . 拔苗助长必失败，步步为营必成功。（段江辉）
1 . 其身正，不令而行;其身不正，虽令不行。——孔丘
2 . 诗三百篇，一言以蔽之，曰：“思无邪。”——孔子《论语》
3 . 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的寻根究底的探索性的思考。没有思考就没有发现（哪怕是很小的乍看起来微不足道的发现），而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——瓦·阿·苏霍姆林斯基
4 . ．边读边想像：
5 . 能按要求把句子写具体。
6 . 朗朗读书声，莘莘学子梦。（张全）
7 . 读一读词语，想一想按什么句式把它整理成句子。
8 . 弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。——孔子《论语》
9 . 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
10 . 与朋友交，严而有信。——孔丘
1 . １“扶”学生学习第一句：
2 . 我爱我师，我更爱真理。亚里士多德
3 . 爱就是教育，没有爱便没有教育。
4 . 三条件：多观察多研究多吃苦。（黄雪婷等）
5 . 无论是脱离生产劳动的教学和教育或者没有同时进行教学和教育的生产劳动都不能达到现代技术水平和科学知识现状所要求的高度。——马克思
6 . １让学生自由诵读已学过的古诗，说说认识的诗人。这样可为后续学习营造氛围，激发学习的积极性。
7 . １会认１０个生字，会写６个字。
8 . 这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
9 . 才有肝胆人共事，从无字句处读书。
10 . 当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
1 . １学生尝试，获取体验。
2 . ．了解诗人杜甫：又称“诗圣”，在成都待过，那儿有“杜甫草堂”，此诗是战争平息后重回成都写下的，诗人都写了些什么呢？
3 . 练习：（总复习三第题）
4 . 试着背诵
5 . ．正确朗读《绝句》这首古诗，读准字音，认识“鹭含岭泊吴”这几个汉字，会写八个汉字。
6 . 要开往远方的船只，静静地停靠在诗人的家门口，理解：停泊
7 . １紧扣词句：
8 . 芝兰生于幽林，不以无人而不芳;君子修道立德，不为穷困而改节。——孔丘
9 . 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
10 . 君子食无求饱，居无求安。敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已。——孔子《论语》
1 . 掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
2 . 教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。
3 . 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔子
4 . 一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。——第斯多惠
5 . 饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——孔子《论语》
6 . 能把句子排列成通顺的一段话。
7 . 登东山而小鲁，登泰山而小天下——孔丘
8 . 这样进一步强化了词义句意的理解，强化了学生对古诗内容的印象。而且让学生在品味词句，想象漫游中体会大自然的美景，受到了美的熏陶和教育。在此基础上再让学生创造性地说说全诗的内容，从认识上得到提高。
9 . 读题明确要求。
10 . 扬黄牛精神，做平凡工作。
1 . 教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
2 . 今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎?——孔子《论语》
3 . 回忆刚才合并句子的步骤。
4 . 与人交，推其长者，讳其短者，故能久也。——孔子
5 . ．诗人在明媚的春光里还看到了什么？千秋雪万里船
6 . 教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
7 . 孔子曰：“君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色;及其壮也，血气方刚，戒之在斗;及其老也，血气既衰，戒之在得。”——孔丘《论语季氏》
8 . 在蓝天的映衬下，黄鹂白鹭翠柳青天，构成了一幅怎样的画面？
9 . 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——孔子《中庸》
10 . ．揭题：这节课再来学习一首古诗，板书：绝句，指名读
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