1 . 父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。——孔子《论语》
2 . 其一，关于学习的态度。孔子认为，追求学问首先在于爱学乐学，这是关键。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）即真正爱好它的人，为它而快乐的人才能真正学好它。其次，要“默而识之，学而不厌”（《述而》）。即学习要有踏踏实实的精神，默默地记住学到的知识，努力学习而不满足。孔子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）这说明学无常师，人应随时随地注意向他人学习，取人之长，补己之短。同时，孔子提倡和赞扬“敏而好学，不耻下问”的学习精神，“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”（《里仁》），体现了孔子严谨的治学态度。
3 . 情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的，师生的情感随着课文情感的起伏而推进延续。课堂教学因为有了情感纽带的牵动维系，变得更富诱惑力。——李吉林
4 . 瑕不掩瑜，瑜不掩瑕。《礼记》
5 . 用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
6 . 语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。——《语文课程标准》
7 . 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
8 . 培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路——马卡连柯
9 . 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——孔子《中庸》
10 . 身可危也，而志不可夺也。（《礼记·儒行》）
1 . 哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。……又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。——柏拉图
2 . 习于智长，优与心成。朱熹
3 . 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。德第斯多惠
4 . 审美感受的愉悦，影响着儿童的想象联想情感及行为动作。因此一切教学活动中，美，无处不显示出一种积极的驱动，无处不产生对儿童智慧的启迪，对儿童心灵的润泽。——李吉林
5 . 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
6 . 【译文】温和善良是仁的根本，恭敬谨慎是仁的基础，宽容余裕是仁的体现，谦逊待人是仁的能力，礼貌节义是仁的外表，言谈论说是仁的文采，歌舞音乐是仁的谐和，分财散物是仁的施予。
7 . 教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
8 . 敏而好学，不耻下问。——《论语·公冶长》
9 . 对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，老师不必刻意去追求要使学生“怎么怎么发展”，而必须遵循人才成长规律，是小草就让它装饰大地，是参天大树就让它成栋梁之材。——门肯
10 . 子在川上曰：“逝者如斯夫！不舍昼夜。”——《论语·子罕》
1 . 登东山而小鲁，登泰山而小天下——孔丘
2 . 我们都随时处于正在学习的过程。
3 . 言必信，行必果。——《论语·子路》
4 . 凡事预则立，不预则废。（《礼记·中庸》）
5 . 治国必先齐家，其家不可教而能教人者，无之。（《礼记·大学》）
6 . 只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
7 . 数学是无穷的科学。——赫尔曼外尔
8 . 在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
9 . 志于道，据于德，依于仁，游于艺。孔子
10 . 【译文】如果能够一天新，就应保持每天都新，新了还要更新。
1 . 当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
2 . 教也者，长善而救其失者也。《礼记·学记》
3 . 神必藉形气而有者，无形气则神灭。《礼记》
4 . 子曰：“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。”——《论语·公冶长》
5 . 为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
6 . 儒有不宝金玉，而忠信以为宝；不祈土地，立义以为土地；不祈多积，多文以为富。”（《礼记·儒行》）
7 . 子曰：“知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。”——《论语·雍也》
8 . 音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。——克莱因
9 . 数子十过，不如奖子一长。——颜元
10 . 子曰：“为政在人，取人以身，修身以道，修道以仁。”（《礼记·中庸》）
1 . 教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬
2 . 【译文】骄傲不可滋长，***不可放纵，意志不可自满，欢乐不可以走向极端。
3 . 子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”——出自《论语·子路》
4 . 数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。——高斯
5 . 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子《论语》
6 . 【译文】广泛学习，详细询问，周密思考；明确辨别，切实实行。
7 . 像天空一样高远的是您的胸怀像大山一样深重的是您的恩情请您接受我诚挚的祝福吧，教师节快乐！
8 . 【译文】虽有美食，不去吃就不知道它的美味；虽有极高明的道理，不学习就不知道它的益处。
9 . 数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之一，而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此，数学必需保持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化则得传承给下一代的。
10 . 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”——《论语·学而》
1 . 凡学之道，严师为难。《礼记·学记》
2 . 真空坚定谦逊朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。
3 . 敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐如意！
4 . 凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。（《礼记·学记》）
5 . 君子之道四焉，强于行义，弱于受谏，怵于待禄，慎于治身。——孔丘
6 . 莫见乎隐，莫显乎微。《礼记·中庸》
7 . 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
8 . 一日为师，终身为父。
9 . 【译文】荐举人才对内不排除自己的亲属，对外不排除对自己有怨恨的人。”
10 . 只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心责任心和事业心。——苏霍姆林斯基
1 . 不尊重学生，就是不尊重自己。
2 . 致知在格物，格物而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修。《礼记》
3 . 美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
4 . 要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
5 . 子曰：“隐恶而扬善，执其两端，用其中于民。”（《礼记·中庸》）
6 . 大道之行也，天下为公。《礼记》
7 . 己所不欲，勿施于人。——《论语·颜渊》
8 . 君子约言，小人先言。（《礼记·坊记》）
9 . 思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想活动行为热情激情的大树。——苏霍姆林斯基
10 . 君子有大道，必忠信以得之,骄泰以失之。（《礼记·大学》）
1 . 为别人照亮道路，自己必须放出光茫
2 . 数学的本质在於它的自由。——康扥尔
3 . 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。——陶行知
4 . 乐也者，圣人之所乐也；而可以善民心，其感人深，其移风易俗。（《礼记·乐记》）
5 . 学然后知不足，教然后知困；知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。（《礼记·学记》）
6 . 君子务知大者远者，小人务知小者。《礼记》
7 . 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
8 . 君以民存，亦以民亡。”（《礼记·缁衣》）
9 . 尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
10 . 【译文】恶意的语言不从口中说出来，就不会招致别人用忿恨的语言回击你。
1 . 溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。——《格言》
2 . 【译文】说话一定先有信用，行为一定合乎正道。
3 . 知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语·为政》
4 . 鹦鹉能言，不离飞鸟；猩猩能言,不离禽兽。（《礼记·曲礼上》）
5 . 没有一条寓有诗意的感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。——苏霍姆林斯基
6 . 老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
7 . 阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。
8 . 教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
9 . 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
10 . 学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子《论语》
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