课堂引入话术（如何进行有效的课堂引入）

课堂引入话术【一】

1 . 老师站在讲台上滔滔不绝地讲着这堂新课，从第一届中国人民政治协商会议的召幵，讲到中华人民共和国的成立；从我国的首都，讲到我国的国歌，讲到开国大典那一辉煌时刻。教师的心情越来越激动，声音越来越洪亮。

2 . 我的霸气无人敌，快乐课堂我称帝。

3 . 凡是学生可以自己完成的事，教师决不替代。

4 . 沉默是金难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。

5 . 自信是成功的起点，努力是成功的基石

6 . 把握参与的今天，成就美好的明天。

7 . 上午，许多老师到我班听穆老师上课。上课了，老师有点不像往常那样自如，满脸通红，声音发抖。看看老师的样子，我也紧张了，不敢举手发言。但想到老师说的话：“看谁上课发言多。”我只好壮着胆子举手发言。可是，我连举了四五次手，老师也不喊我发言。我有些急了，把手举得高高的，两眼直盯住老师，老师好像看出了我的心思，就喊我发言。我刚站起来，心就枰评直跳，脸上滚烫，把话全忘了，一个字也答不上。老师叫我坐下，我心里真不是滋味，只怪自己胆子小。

8 . (投影出示

9 . 师：作为母亲自己的孩子面临着生死困境，哪能去等?哪能去靠呢?他苦苦的哀求雨神。

10 . 要了解你的客户，因为他们决定着你的业绩。

课堂引入话术【二】

1 . 我越听越难为情，脸红得像关公似的。怪谁呢，谁让我平时没有注意听张老师的作文课呢……“

2 . 相信你的产品是销售人员的必要条件，这份信心会传给你的客户，如果你对自己的商品没有信心，你的客户对他自然也没有信心，客户与其说是因为你说话的逻辑水平高而被说服，倒不如说他是被你的深刻信心所说服的。业绩好的销售人员经得起失败，部分原因是他们对于自己和所推销的产品有不折不扣地信心。

3 . 对销售人员来说，销售学知识是必须掌握的，没有学问作为根基的销售，只能视为投机，无法真正体会销售的妙趣。

4 . 凡是自己能完成的事决不让老师替代我是学习的主人，我是课堂的主人把希望寄托于课堂把希望寄托于自己我要在课堂上表现我要在课堂上体验我要在课堂上感悟我要在课堂上享受知识是自己学来的不是老师教来的

5 . 学习女娲勇敢善良的品质以及不怕危险不怕困难甘于奉献的精神。

6 . 我翻开书，流利地朗读下一课的生词，同桌却眼巴巴地瞪着生词直发愣，嘴巴也张不开，脸憋得通红。

7 . 这时，潘老师的教鞭倏地指向南海诸岛的气温图，说道“同一时期，我国由北的气候就截然不同了。北方是千里冰封，万里雪飘，而南海诸岛气温则在摄氏二十度以上，那里到处莺歌燕舞，百花争妍，浓绿阔叶的椰树伟岸挺拔的棕榈，绿荫匝地的芒果树，一片热带风光。”

8 . 生：……

9 . 生：“女娲难过极了。”

10 . 在发奖状的时候，老师弯下腰，在我的脸蛋上温柔地亲了一口。啊！原来这最高的奖励是个甜蜜的印章。现在想起来还浑身发暖呢！

课堂引入话术【三】

1 . (投影出示“挣”“露”

2 . 潘老师滔滔不绝地讲述着，我们好像来到南海诸岛，面对着那万顷海涛美丽的珊瑚礁，心都凝住了。

3 . (板书

4 . 师：你为什么“跑”到山上?

5 . 预习展示皆精彩，你争我抢乐开怀。

6 . 让精彩展示成为我们的学习方式。

7 . 多少人为之感叹，多少人为之自豪，三三六课堂，我快乐的地方。

8 . 了解女娲为了拯救处于水深火热中的人类冒着生命危险补天的过程。能够复述故事并积累优美生动的词句，在阅读中感受故事的神奇。

9 . 每节展示一分钟，必定改变你一生。

10 . 不过，在五班这个集体里，他从没有一丁点儿被人瞧不起的`感觉。反之，他常常备受老师的关爱和同学们的帮助。

课堂引入话术【四】

1 . 师：是呀!

2 . 对老师充满希望的学生是没有希望的学生。

3 . (这种石头很多，用不着费多大力气

4 . 开始很不熟练，一个字母往往要找好久，不是按错了“上档键”，就是忘了“空格”。

5 . 相信自己行，自己方能行。

6 . 生：不顶用。

7 . 【教学重点】

8 . 师：作为朋友，我给大家带来了一份礼物，──一组照片：

9 . 生：“冒着生命危险，把天补上。”(你这种不怕危险的精神我真佩服

10 . 推销完全是常识的运用，但只有将这些为实践所证实的观念运用在积极者身上，才能产生效果。