1、我们要提出两条教育的诫律。一条"不要教过多的学科"另一条,"凡是你所教的东西,要教得透彻" 。
2、一部分有思考的习惯,而的目的在于铲除他们的这种习惯。——罗素
3、凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展;这种爱主要地在于感觉儿童是一种目的。
4、民主,就是挑选那个受批评的人的过程。
5、不要害怕怀有怪念头,因为现在人们接受的所有的观念都曾经是怪念头。
6、知识是使人类快乐的主要因素之一。
7、植物藉栽培而生育,人类藉教育而成人。
8、良好的人生是受行动和智慧指导的。 伟大的事业是根源于坚韧不断地工作,以全副精神去从事,不避艰苦。
9、乞丐并不会妒忌百万富翁,但是他肯定会妒忌收入更高的乞丐。
10、使人生愉快的必要条件是智慧,而智慧可经由教育而获得。
11、对于青年期中的年轻人应以豁达的热情去激励,而且应使他们以此种热情去建设自己的生活和事业。
12、伟大的事业是根源于坚韧不断的工作,以全副的精神去从事,不避艰苦。
13、很多人可以勇敢的死去,但是却没有勇气说他为之而死的原因没有意义,甚至连这样想一想的勇气也没有。
14、伟大的事业是根源于坚韧不断的工作,以全付精神去从事,不避艰苦。
15、即使真相并不令人愉快,也一定要做到诚实,因为掩盖真相往往要费更大力气。
16、有很多人,让他们思考一下还不如让他们***。事实上,很多人还没思考过就已经死了。
17、我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功;这种道德既适用于国家,也适用于个人。
18、很多人陷入爱情是为了寻找一个遁世的避难所。在这个避难所里,当他们不值得爱慕的时候,依然有人爱慕他们,当他们不值得赞扬的时候,依然有人赞扬他们。
19、我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功;这种道德既适用于国家,也适用于个人。
20、在现代生活的条件下,规律是绝对的,凡是不重视有训练的智慧的民族是注定要失败的。
21、人生而无知,但还不愚蠢。教育才把他们变蠢。
22、对爱情的渴望,对知识的追求,对人类苦难不可遏止的同情心。
23、从伟大的认知能力和无私的心情结合之中最易于产生出思想智慧来。
24、人是轻信的动物,必须得相信点什么。如果这种信仰没有什么好的依据,糟糕的依据也能对付。
25、青年时期是豁达的时期,应该利用这个时期养成自己豁达的性格。
26、爱情只有当它是自由自在时,才会叶茂花繁。认为爱情是某种义务的思想只能置爱情于死地。只消一句话:你应当爱某个人,就足以使你对这个人恨之入骨。
27、为一个人,对父母要尊敬,女要慈爱,对穷亲戚要慷慨,对一切人要有礼貌。
28、幻觉不是你的错,在幻觉中做决定,这就是你的不对了。
29、喝醉是暂时性的自杀。
30、必要的道德教育最好在婴儿出生的那一瞬间就开始,因为这样开始就不会因太多的期望而失望。
31、青年时期是豁达的时期,应该利用这个时期养成自己豁达的性格。
32、不要为自己持独特看法而感到害怕,因为我们现在所接受的常识都曾是独特看法。
33、在美国,所有人都认为没有什么人比他的社会地位高,因为人人生而平等。但是,他可不承认没有人比他社会地位低。
34、传统的人看到背离传统的行为就大发雷霆,主要是因为他们把这种背离当作对他们的批评。
35、从每天上学的时间看,中国儿童最有思想。
36、我们不能从使每个人具有诗人的气质的观点来制订我们的教育,但是有些特性是普温需要的,它们共同形成理想品格的基础,这就是:活力、勇气、敏感、智慧。
37、生活中完全没有冒险,这可能是没什么意思的。但是生活中如果不管什么种类的探险都有,那肯定是短暂的。
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