对孩子的自我评价

对孩子的自我评价

　　在日常生活或是工作学习中，我们很多时候都不得不用到自我评价，自我评价是人的自我概念的重要内容之一。你所见过的自我评价是什么样的呢？下面是小编为大家收集的对孩子的自我评价，仅供参考，欢迎大家阅读。

对孩子的自我评价1

　　我是一个做事沉稳、上进心强、能吃苦耐劳、有责任心的男生。做事细心，善于发现问题解决问题，能够承受较大的工作压力。有较强的学习能力、敢于挑战、勇于承担，在工作中有较强的组织与协调能力。在校三年不仅学到了专业知识，还学会了做人，在校积极参与各种活动和工作，同时参加各种各样的社会实践及兼职，锻炼了自己吃苦耐劳的能力，也培养了良好的.人际交往能力，有较好的团队协作精神。

对孩子的自我评价2

　　1、你渴望学习成绩的进步，为此一如既往地坚持着自己刻苦努力、奋发图强的求学原则，所有这些努力也最终换来了丰收的喜悦，尽管你的学习成绩还不够理想，但你有坚定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。

　　2、你是一个积极要求上进的男孩，从一次次的发言中，流露出迫切要求的愿望，但你还缺乏明辨是非的能力，常常让老师有些失望。愿你把美好的理想转化为自己的实际行动，只有脚踏实地的去做事情的人，才能达到光辉的顶点！ 你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。你渴望为班级争光，但又缺乏勇气与胆量、能力还不够。你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神。请你不要灰心，慢慢来，只有不懈的追求、不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你能得到成功的喜悦！

　　3、一学期以来你为班级做了很多工作，辛苦了。担任班干部相对会累点，作为班主任我理解你，也感谢你。你工作主动、热情，办事利索，能出色完成老师交给的各项任务；你勤奋的学习态度，俭朴的生活作风，也令大家敬佩。你热爱班级，乐于助人，尊敬师长，团结同学你的优点大家有目共睹。在德智体各个方面你都做得不错，在班里也能起到先锋模范作用，这是很可贵的。但你成绩不太突出，还须加把劲，继续努力，争取更大进步，要知道学习犹如逆水行舟，不进则退。希望你能再接再厉，力争更好的成绩，相信只要你坚持下去，一定会有更大的收获。

　　4、对音乐的酷爱和擅长，使你具有美好的心灵和高雅的气质。你美丽、乖巧，笑意常挂脸上，带给同学和老师以欢乐。你人小志大，工作认真负责。在大合唱比赛中，你焦急而执著的面孔，忙碌的身影使老师对你另眼相看。愿你在未来的路上，永远快乐、奋进，取得你最好的成绩。

　　5、你是一个活泼、开朗、好动的女孩。课堂上你那清脆悦耳的回答声给我留下了深刻印象。在思想觉悟上，你能积极向团组织靠拢；关心班级，乐于助人，这一切都是你的可贵之处。但在学习上，望能你勤奋刻苦，相信凭你的聪明、灵气，加上你的努力，你一定会是一名全面发展的好学生。

　　6、是否记得参选班长时的豪言壮语？是否记得你的相声逗乐全班？是否记得积极主动的为班级做贡献？而这些我都一一记在心上，看到你从课堂上偶尔的口不择言到如今的积极配合老师，我真心的为你高兴！人贵在坚持，我相信你是有理想有抱负的男孩，只是不强的自制力使你离优秀还有点距离，在不久的将来，我坚信你会成为思想+行动上的巨人！

　　7、你总是默默无闻，勤勤恳恳地学习、生活。你善解人意，有一颗善良的、水晶般的心；你朴实无华，毫不矫揉造作，是老师心中最好的`学生，工作上最好的帮手。学习的道路是坎坷而艰难的，但勤奋执着的人通过自己不懈的努力一定能够登上顶峰，老师深信这一点，衷心地希望你的辛勤汗水也能换来丰硕的果实。"一年之计在于春"在新的一年里，再努力一些，好吗？

　　8、你活泼乐观，自信心强，尊敬老师，是你的最大优点，作业能按时完成，有强烈的好奇心，可惜的是你上课管不住自己，不守纪律，老师提出问题不经过深思熟虑，只想发表自己的见解，也不爱听同伴的发言，因此问题回答不全面，希望你扬长避短，做个人见人爱的好学生。

　　9、勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门；勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪！希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。

　　10、你是一个可爱但不懂事的学生，你热爱集体、关心他人，但学习目的性不明确，成绩不够理想，要给自己定个目标，痛下决心，付诸行动，要想到没有汗水，就不会有收获，你最大的缺点是：做事没有条理。希望你在今后能下决心克服这个缺点，养成好习惯，打好基础，做个积极上进的好学生。

　　11、还记得"吃得苦中苦，方为人上人"这个句子吗？它是否还在你的笔盒里，每次和你促膝长谈时，你总是对我说你一定要好好读书，可没几天你又忘了，虽说"江山易改，本性难移"。但只是"难"不是"不可"我也相信你所取得的进步，与别人相比得付出双倍的汗水，但若你学习上有对电子游戏机那般的疾迷与刻苦，我相信不久的将来，我一定会看到一个出色的你，朋友，我期待着！

　　12、活泼、开朗、坦率，需有幽默感的你，带给了班级不少的欢乐。校文艺演出的舞台上，你令人捧腹的小品表演，让师生至今难忘，还有每一期黑板报上，你惟妙惟肖的图画，为班级争得了不少荣誉。假如，你的学习也能像你的文艺表演及宣传绘画那样出色，你将是多么完美，老师相信你正在心里暗暗努力，我等待着你的好消息。

　　13、看得出来你不是个没有上进心的孩子，可是"一分辛劳，一分收获"，没有付出，哪有各方面的进步？我不相信游戏机会比与同学们的友好交往、丰富的活动更加吸引人，试试看多花点时间在学习上，凭你的聪明，我相信你不比别人差。有什么困难，大家一定会鼎力相助的。

　　14、你象个永远长不大的小男孩，活泼好动，爱开玩笑也爱生气爱哭。诚实善良是你的美德，不思进取是你的不足。老师最喜欢你在课堂上转动眼珠认真思考的模样，可是老师又担心你的懒惰会把你的聪明埋没掉。期待着有一天，你能意识到自己的责任和义务，树立起积极的人生目标，并朝此目标奋起直追，老师将为你感到高兴。

　　15、你这个"小家伙"可真是让我欢喜让我忧：我喜欢你这"啦啦队长"，声音像洪钟，又大又响；我喜欢你关心班集体，是个天生的乐天派，我也喜欢你信誓旦旦在学习上想进步的模样。可是你的"多动症"和不顾场合爱说爱笑的坏毛病又让老师气恼。其实如果改掉这些坏毛病，你会是一个非常可爱的同学，愿意成为老师心目中的好学生吗？

　　16、尊重师长，热爱劳动，热爱集体是你一向的作风。聪明是你的特长，可能正因为如此你忽略了脚踏实地的学习，而这一点正是造成你成绩不能令人满意的致命一环。活泼，外向是你的优点。老师们喜欢你，相信你在家也是受父母宠爱的孩子。但或许是对自己的这一特点不加掩饰，行为上也欠节制而时常会有令人不满的表现。希望你能在不断成长的过程中扬长避短，让学习成绩的不断进步成为你的又一长处。

　　17、你自入学以来，在文娱活动方面的令人意想不到的幽默表现深受领导老师的赞赏。在学习方面，学习态度端正，思维活跃，勇于发言。课堂吸收快，作业质量高。学习得法，成绩优秀。活泼幽默是你的个性，但无法收放自如而影响了正常听课是你美中不足之处。希今后能在学习中继续挖掘自身潜力，力求最好。也希望在思想方面能不断成熟。

　　18、老师知道，你是一个非常懂事，非常孝顺也非常想进步的同学。但是光想是没有用的，偷偷抹眼泪也是没有用的，胆小怕事，不敢表现自己更加没用。贪玩和得过且过只是懦弱的表现。你想成为老师心目中的小男子汉吗？你想为自己和家人争口气吗？你想让别人刮目相看吗？那么你愿意从现在开始有所改变吗？

对孩子的自我评价3

　　又到了评比五角星的时候，我对孩子们说：“今天，老师要请你们自己来评五角星，请你讲讲这几天你哪些方面表现得好，那些方面有进步，说说自己的优点，只要你说得对、有道理，就可以得到一颗五角星。谁愿意来试试？”一开始孩子们都还不是很明白，我就举了个例子，马上有几位小朋友举手自述了，慢慢地孩子们开始活跃起来了。胆大的AA第一个说：“我这几天吃饭吃得好”。BB接着说：“我这几天吃饭很认真了，不讲空话了，桌上也干净了很多。”我点点头说“嗯，很好，这是你最近进步最大的。”接着CC举手说：“我睡觉睡得好了”“嗯，你能自己动手穿脱衣服、裤子了，不要老师帮忙了，是吗？”“我上课会举手发言了！”“我上课坐得好了”……

　　孩子们不断地搜索、讲述着自己的进步之处，有些也是日常各环节中老师所表扬到的事情。

　　孩子们愿意说，愿意讲，都知道自己有优秀的一面就可以了。通过这个过程，我要做的是创造一个展现孩子自我成功的机会和舞台。当有的幼儿不敢、不知道说什么时，我就鼓励、引导他努力去想，鼓励同伴搜索他的`长处、优点。通过自己的肯定再加上同伴、老师对他的肯定，更加增强了他的成就、成功感、自信心和自尊心。

　　终于，每个孩子都在自己的额头上贴上了闪闪的"五角星"，每个人脸上都流露出无比的幸福、自豪。

对孩子的自我评价4

　　1、儿子，爸爸妈妈相信你很棒，你一定可以做得更好!爸爸妈妈希望你在学校能更加认真仔细点，在李老师的带领下，能养成阅读 的好习惯。

　　2、过年了，你又长大一岁了，是个大孩子了，要好好学习，认真听讲，团结同学，做作业的时候不要再粗心大意了，妈妈知道你会很棒的，加油哦!在新的学期里学习进步，身体健康!

　　3、你是个聪明可爱的小女孩，在学习上严格要求自己，按时完成作业，特别是上学后，你各方面都有很大进步，相信你在新的一年会有更喜人的成绩，加油!

　　4、宝贝，看到你一天天茁壮成长，爸爸妈妈打心眼里感到高兴，生活中你待人诚恳有礼，富有爱心，学习上听老师和家长的话，认真努力，真是个好孩子!希望你以后能改掉粗心的毛病，并且要不怕困难，勇往直前，做一个更出色的好孩子!

　　5、妈妈：张楠很爱学习，但是很不细心，写作业不太认真，希望你能尽快改掉自己的坏习惯，做个好学生、好孩子。

　　6、妈妈：永臻，你在妈心目中永远都是妈妈的好孩子，但是你现在不是幼儿园的小孩了，读小学一年级了，儿子，你长大了。妈妈希望你在小学的校园里学得更多，学得更棒!加油哦!

　　7、妈妈：希望在新的学期里，好好学习，上课时认真听讲，要尊重老师，和同学友好相处。

　　8、妈妈：子键，你是爸爸妈妈的好宝宝，在家里也经常帮忙做事，就是学习不够认真，不用心做作业，老想着玩和看电视，希望你在新的一年里能把坏习惯改掉，那你肯定能取得更好的成绩，努力加油!

　　9、爸爸：子欣是一个聪明好学、活泼热情的好女儿，生活上已基本自理，不仅学会自己穿衣、吃饭、洗澡，而且还能帮爸爸妈妈扫地，洗衣服，买早点等等，我们可以享福喽!学习上，积极主动，对新事物有浓厚兴趣，成绩大多让我们放心，如果你能学习更认真，与朋友相处更大方，我们就更喜欢你了。

　　10、爸爸：你是家庭的开心果，你活泼可爱，你懂得尊重父母，孝敬父母，你热爱劳动。不过，你学习不够勤奋，学习态度不够认真，作业不够仔细

　　11、妈妈：奇奇，好女儿，半年的学校生活，爸爸妈妈发现你进步了很多，无论是学习上，还是生活上，甚至于文明礼貌上，都长大了，进步上很多，我们感到十分欣慰，感谢老师们的辛勤培养，感谢学校的热情教育，我们做家长的一定会尽力配合学校和老师做好教育孩子的工作，再次感谢!

　　12、妈妈：镕智，你是一个很乖，很听话的男孩，见了叔叔、阿姨能主动地打招呼;在家帮助妈妈切菜、拖地、做家务。但是你要是每天早上能自己穿衣服，平时妈妈批评你时，不要生气;不要大声地和爸爸妈妈说话，取得好成绩时不能骄傲，你就是最棒的男孩了。

　　13、非常感谢学校老师与领导对我的孩子作了很好的教育，才让我的孩子今天变得聪明、可爱、善良、乐于助人、尊敬师长。我知道，教育孩子不仅是学校老师的工作，也是我们家长的'责任，所以，今后，我们一定会与老师互相配合，争取让我的孩子以后在各方面有更大的进步!

　　14、该同学是个善良、聪明的孩子，尊敬长辈，爱护幼小，非常富有同情心。学习比较粗心，不是很勤奋，书写潦草，但作业能按时完成，在家里能帮父母干一些力所能及的事。

　　15、孩子在本学期中，能积极完成学校各科学习，性格乖巧内向，对事物的认识有了自己的初步的见解。在学习中，态度和习惯还需加强。希望孩子在以后的学习生活中成为一个积极向上，活泼开朗的孩子。

　　16、一个学期又要过去了，看着孩子成长的足迹，有欢笑，有泪水;有成功，有失败;有进步，有不足;有收获，有憾缺

　　17、不论今后面对的是什么，你现在要做好的是：树立正确的世界观、人生观、价 值观，明确学习目的，端正学习态度，做一个品行优秀的人，一步一个脚印地认认

对孩子的自我评价5

　　过往的一年在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过自身的不懈努力，在工作基础上增长了很多技术知识而且吸取了很多工作经验，但仍存在了诸多不足。

　　在过去的一年中，我还是有许多的不足之处需要在今年的工作中加以改善，比如：对本工作岗位的知识技能还有待进一步的提高;对处理一些紧急的情况还缺乏经验;俗话说马有失蹄人有失足，工作中还会犯一些不必要的错误等等。针对去年出现的种种问题，我想我应该在今年的工作中逐渐避免，做到在工作中还会多思、多想、多学、多问，在存有的基础知识上增加我自己多方面能力，在工作的'各方面发挥出我自己的才能。具体来说就是做到以下这几点：

　　1.工作是工作，要靠我自己来完成，不能依靠任何人;

　　2.每件事情都要独立完成，不能让任何人辅助我自己;

　　3.做每一件事都要喜欢动脑子，而且要会动脑，不能事事往我自己身上揽;

　　4.遇到不明白的，无论别人持有什么态度，都要打破砂锅问到底，直到我自己弄明白为止;

　　5.交接工作不可大意，必须我自己一笔一笔的对上，否则后果不堪设想;

　　6.在我自己能力范围内，尽最大的力量帮助别人，鼓励别人;

　　7.只要内心无愧，你就是做的最好的，相信我自己比相信任何人重要;8做任何事情都要认真仔细对待。这丫才能在今年把工作做得更好。

　　明年是充满希望的一年，也是自我挑战的一年，我将努力改正过往一年工作中的不足，取长补短，把新一年的工作做到最好。总结起来，算是对我自己的工作有了更多的熟悉,也好引导我自己在新一年的工作中更好的利用、发挥我自己的才能为公司的发展作出我自己的一点贡献。

　　在今后的日子里，我将继续保持我的优良作风，发挥能动性，弥补不足，奋力前进。

对孩子的自我评价6

　　本人性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚，工作勤奋，认真负责，能吃苦耐劳，尽职尽责，有耐心。具有亲和力，平易近人，活泼开朗，乐观向上，兴趣广泛，脚踏实地，勇于迎接新挑战。

　　我是一名舞蹈老师，是一个爱唱爱跳，充满活力，性格开朗的一位老师。我最大的希望就是把我的快乐时时刻刻传递给我的孩子们。我也因为这些孩子们，每时每刻都是快乐的，每当下课铃想起后，我总是不自觉的`脸上挂上了笑容，想到一会孩子们围绕着我身边跳来跳去，我们用舞蹈把彼此的心联系在一起，我们相互分享着各自心灵的感动。我会非常自然的把他们拥入怀里，就像是自己的孩子在撒娇一样，一股幸福涌上心头，我爱我的学生们。

　　本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚;工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳，用于承受压力，勇于创新;有很强的组织能力和团队协作精神，具有较强的适应能力;纪律性强，工作积极配合;意志坚强，具有较强的无私奉献精神。

对孩子的自我评价7

　　虽然孩子们乐于看到她们令我们满意的事实，但是，我们从一开始就应该尽力鼓励她们拥有评价和赞赏自己的信心。

　　女孩子通常比较谦逊，容易低估自己的表现和价值。对有些女孩子来说，这或许有助于她们付出自认为必需的格外努力，以取得更好的成绩。但这也可能使她们更加觉得“我做得好，只是因为我付出了特别的努力——我其实真的没有那么好”。不过，在他人的支持和指导下，她们也可以学会实事求是地评估自己及其能力，并充分发挥出自己的潜能。青少年期早期是一个特别危险的`时期。大约在14岁前后，女孩子的自尊水平将剧烈地起伏波动。

　　女孩子对自我进行评价，可以消除她们对他人赞赏的怀疑及批评给她们带来的剧烈痛苦。自我评价非常重要，因为它是自主学习的核心，而自主学习正是她们未来学习的方式。

　　家长：

　　●别总是吹毛求疵，动不动就数落人。这样，你的女儿就会变得不再依赖你的意见，并丧失对自己的意见的信心。

　　●当你的女儿询问你如何看待她完成的某件事情——一幅画，一篇短文，一项成绩，练习的一段音乐时——把这个问题给她“踢”回去。从根本上说，重要的是她如何看待自己的努力。而且鼓励她相信自己也是非常重要的。

　　●最大限度减少对她的批评，特别是不要涉及她的长相和能力，因为这只会驱使她越来越频繁地寻求你的认同。

　　教师：

　　●鼓励女孩子们结对互评对方的功课，以此作为她们学习如何诚实地看待自己功课的第一步。

　　●如果学龄前儿童可以很好地依照“计划—实施—回顾”的步骤行事，年龄大一些的女孩子也一定可以做到。

　　●全面准确的反馈非常重要。在每一件课业作品即将完成时，要求某个学生评价它的优点，之后由你详细分析该评价符合或不符合要求的原因。

　　●女孩子经常进行正常的自我评价，也就没了低估自己能力的借口。

对孩子的自我评价8

　　一些教育专家最近在上海的黄浦区、长宁区、闸北区的21所学校开展了一项题为“你觉得自己是不是好孩子”的调查，结果竟然有90%以上的孩子认为自己不是好孩子。

　　这个调查结果可以说出乎所有人的意料：孩子自我评价为什么这么低呢？

　　“望子成龙”、“望女成凤”这是很多家长对孩子的期待，但是你的期待如果超过了孩子的能力，反而会影响孩子的发展。因为他们毕竟还是孩子，有自己的生活方式和心理特点，往往做出了许多努力也难以达到家长的要求，因此，家长应当把孩子放回到他们的同龄人中，以孩子的标准要求他们。

　　我儿子在学习和待人接物上总感觉有压力，总爱说，我学习学不好，不喜欢和哪些小朋友玩。我就站在孩子的角度对他进行评价。帮助孩子树立自信心，同时让孩子也认识到自己的缺点，并积极改正。

　　作为家长，我们要教孩子正确评价自我

　　首先要在日常生活中逐渐灌输给孩子评价自我的标准。

　　有些孩子长得漂亮，同学，老师不断的赞美便会让他忘乎所以，有的孩子学习成绩较好，在老师和家长的表扬声中不可一世，忘了自己其他的缺点，有的孩子成绩不突出，模样也不美，便会生出许多自卑来。

　　孩子小时会受到父母方方面面的影响，父母若不注意对孩子自尊心——正面的自我评价的培养与建立，则孩子可能会发展成一个负面的消极的人。所以，父母首先要肯定自己的孩子，如果父母都不能欣赏接纳自己的孩子，那么孩子也很难欣赏接纳自己。

　　认真研究你的孩子，把他身上的特质和性格列出来，然后告诉孩子你是多么欣赏他。让他感觉自己是不能代替别人，别人也无法取代他们的。

　　尊重孩子的想法和意见，这并不表示你一定要认同，但是，要能听得进他们的意见。

　　注重孩子解决问题能力，不要老是想为孩子解决问题，让他们自己决定并尝到决定后的结果，以后他们才会作出好的选择。

　　另外，家长要教孩子全面评价自己，要在学习、品德、相貌等各个方面分出优缺点来，全面综合地认识自己。一方面要拿自己与同龄人比，另一方面要拿现在的自己与原来的自己比。在这些评价内容中，要本着德行第一、学习次之、相貌再次的`原则，强调德行在评价自我中的重要地位，教孩子做人的标准’。

　　家长还应放手让孩子多做一些自我评价，家长不参与意见。

　　对一些不听话的孩子，家长常挂在嘴边说：“笨死了”“没治了”、“我对你彻底失望了”等等这些话出口，势必会挫伤孩子的自尊心，从而失去肯定自我的自信，产生严重的自卑感，甚至以后破罐破摔。所以，家长要对孩子做出全面、公正的分析后，由孩子自己给自己下结论，留给孩子自尊和改正错误的机会。

　　家长要让孩子学会自我评价的方法，还要让孩子与同龄人多多交往。因为他们与同龄人的交往具有随意性，同龄人经验和阅历的相似性又使得他们之间的评价带有较强的可信度。

　　其实，教会孩子学会正确的自我评价是父母给予孩子的最好的礼物，也是孩子一辈子的礼物！孩子如果觉得自己很能干，很有成就，而自己的评价很好，也就培养了孩子的高情商，为孩子在将来社会中成为一个快乐的强者打下基础。

对孩子的自我评价9

　　我来有限公司青海公司业管中心工作已经七年多了，在过去的这工作的七年里，有成功，有失败，有欢乐，也有苦恼。在领导的关怀及指导下，在各位同事及前辈的鼎力支持帮助下，我的工作能力有了很大的提高，现将七年来的工作做一个自我评定。

　　在工作过程中细心和责任感很重要，以前在上学阶段，学习的好坏需对我自己负责，而工作中，责任很重要，一句话也许就会造成后面无数连锁反应，我们要对我自己说的话负责要对我自己做的事负责。以前在工作中，我自认为是比较尽职尽责的，但即便如此，有时候依然会犯职场中的大忌：即情绪化的处理工作中的'问题。殊不知这种不专业的态度不仅给别人造成了困惑，也给我自己带来了不少负面影响。

　　充分利用时间。一个人的时间是有限的，在有限的时间里如何将我自己的事情打理的有条不紊很重要。在工作过程中，有工作在时，主要矛盾就是工作，而不是化妆、看电视、聊天、对工作视而不见等等，忙完了可以休息，工作中我有时候喜欢把活堆起来，总说明天再弄，明天的活来了又堆起来说后天再弄……事实证明，这种做法会使工作效率低下，看似整天很忙，却不见成效。时间是稀缺资源，我们年轻人更应该懂得如何有效利用时间才能最大化的完成工作。

　　随着时间的推移，工作阅历的增加，我也在不断的完善自我。20xx年又是一个充满激情的一年，在今后的工作中，我将努力提高自身素质，克服不足，对照德能勤绩四项标准，尽心尽力做好各项工作，较好履行

　　我自己的工作职责。朝着以下几个方向努力：

　　一是高度重视理论知识学习，不断坚定政治信念，进一步明确服务宗旨。

　　积极参加机关组织的各项活动，提高我自己的沟通能力，更希望能参加公司组织的每次培训。能针对自身工作特点，挤出时间学习有关文件、报告和业务书籍。时刻牢记全心全意为客户、为基层公司服务的宗旨，公道正派，坚持原则，忠实地做好本职工作。

　　二是统筹结合加强业务学习，不断提高工作能力，积极做好本职工作。

　　学无止镜，时代的发展瞬息万变，各种学科知识日新月异。我将坚持不懈地努力学习各种保险知识，并用于指导实践工作。“业精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中不断学习业务知识，通过多看、多学、多练来不断的提高我自己的各项业务技能。

　　积极利用参加培训班等机会聆听专家的指导，向专家请教学习，提高我自己的业务能力。紧紧围绕本职工作的重点，积极学习有关经济、政治、科技、法律等最新知识，努力做到融汇贯通，联系实际。在实际工作中，把理论知识、业务知识和其它新鲜知识结合起来，开阔视野，拓宽思路，丰富我自己，努力适应新形势、新任务对本职工作的要求。

　　三是勤干加实干，积极进取，努力取得工作实绩。

　　认真做好本职工作和日常事务性工作，做到腿勤、口勤，手勤，协助领导建立健全各项制度，保持良好的工作秩序和工作环境，使各项管理日趋正规化、规范化。来人接待、上下沟通、内外联系等各类工作努力做到不推诿、负责任。

　　有句话叫态度决定一切，其实在工作中，态度决定工作质量、工作效率、工作完成率。没有事业心的人，将一事无成。才华和能力只有在脚踏实地的工作中才能充分施展，才能得到相应的回报，我们青年的一代是要充分发挥个人潜能，锐意进取才能真正实现个人的人生价值。

对孩子的自我评价10

　　昊昊是我们比较调皮的孩子之一，最近对他的行为进行了仔细的观察，攻击性强、逆反心理严重，喜欢随心所欲这些都是昊昊身上的一些明显特征。别人走得好好的偏偏要推他一下，老师说起床了吃餐点了，他偏偏不肯吃。有时也真拿他没办法。最近我们在班级里开展寻找优点缺点，在说到昊昊的缺点时他着急得哭了起来，嘴里一个劲的说：“我没有缺点，我没有缺点。”这是宝贝对自己的评价。从他的表现可以看出他的`思想还是积极向上的。只是还不会客观、正确的评价自己。这使我想到其实让孩子能够客观、正确的评价自己对他们来说很重要。正确的评价自己是幼儿学会自我肯定的基础，也是树立自信心的前提。

　　于是当宝贝出现一些不好的行为时，我马上提醒孩子：“这是优点吗？”孩子也会马上意识到自己的行为不对，马上改正过来，效果还不错。我帮他记下每一天中犯下的缺点，当孩子有进步了，缺点少了就给予表扬。这样的方式在昊昊身上还是挺管用的。从那以后孩子的逆反心理也有了很大的好转。其实像这样的孩子他们一方面自控能力差，另一方面也缺少自我评价的能力。让孩子在恰当的评价中进行自我肯定、自我激励、自我调节，孩子才能保持良好的心理状态。

对孩子的自我评价11

　　本人尊敬师长，团结同学，对人有礼貌。遵守学校的各种规章制度，按时上学，不迟到不早退;按时完成作业，经常帮助同学;上课认真听讲;学习认真，虚心;积极参加劳动和体育锻炼。主动积极参加各种集体活动。

　　一个学期以来，在老师和同学的帮助下，我在学习和品德等方面都取得了很大的进步。虽然我成绩不是很好，但我一直很努力，我特别喜欢数学。当然，我知道自己存在许多不足，如学习上没有足够的耐心，上课有时会做小动作，在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题。

　　今后我会继续发扬自己的优点。认识到自己的.缺点并加以改正，争取在未来取得更大的进步!

对孩子的自我评价12

　　分析孩子的独立一般有三个层次。第一层就是自理和自制能力，即孩子能够照顾自己的日常生活，并且控制自己不去做一些事情。第二层是自主思考的能力，即孩子遇到问题可以自己分析思索。第三层就是孩子的自我评价能力。这一点很少有家长关注到，但一个人真正能够有自信，成为一个独立的人，是需要在思想上对自己有一个自我评价能力的。

　　举一个例子，如果一个孩子，他做每一件家务，爸爸妈妈给他一个奖赏，那么在这种环境下长大的孩子，你们觉得他长大成人后是最容易违反交通规则还是最不容易违反交通规则的人呢？答案可能是容易。为什么呢？因为孩子从小没有一个自我评价的`标准，他做的所有事情都是通过能否得到父母的夸奖、赞赏或者是金钱来评价。一旦长大之后，没有人再拿钱来奖赏他时，在面对着违反交通规则这件事情上，他心里会觉得遵守交通规则得不到什么，不遵守的话也不会得到什么现实的、立刻的惩罚。在这种情况下，这一类孩子是最容易违反交通规则的，因为他缺乏一个自我的评价体系。

　　这就告诉家长一个道理，父母不能忽略的是要让孩子有一个自我的评价系统，而不是依赖于别人给予的评价。

对孩子的自我评价13

　　在学习上。学生的主要任务是学习，只有从小踏踏实实，学好基础知识，一步一个脚印，将来才能把自己学到的知识服务于社会。因此，在学习上，我一直非常刻苦、努力。在难题面前从未有过任何退缩、气馁，总是要将其解出才肯罢休。在班上我是班干部，是老师和学生沟通的桥梁和纽带。我作为大队委，不仅自己要学习好，还要带动其他同学，既要做好同学们的贴心朋友，又要给老师当好小助手。当同学有困难时我会毫不犹豫地去帮助，利用课余时间给他们辅导作业、讲解难题，努力给班级营造一个团结和谐的学习氛围，并尽自己所能带动一些后进的同学。同时我及时做好与各科老师的沟通，如实反馈每一个同学的思想学习状况。几学期来，努力为班级做了很多工作，在大家的齐心协力下，我们班级的成绩在全年级里名列前茅。在自己成绩不断提高的同时，也带动身边的人取得进步。并带领同学们营造了良好的学习氛围。同学们称赞我是他们最真挚的朋友，老师也夸奖我是他最得力的小帮手。

　　我在家是个听话的孩子，早上起床后，我自己穿好衣服，回家后，能及时完成老师布置的作业，还经常帮我打扫家里的卫生，擦擦桌子、扫扫地，我知道爸爸妈妈非常辛苦，我要为他们分担一些。在学校里我也是努力做好自己的事情，刻苦学习，争取更棒的成绩。

　　我这学期表现还不错：早睡早起，独立能力强，自己穿衣，洗脸等;个人卫生讲得好，早晚刷牙，勤洗手脚;及时完成老师布置的作业且温故知新;听家长的话，尊老爱幼，关心帮助同龄人;不乱花钱，不吃零食，吃饭不挑食;能帮助家长干力所能及的活，如洗自己的小衣服，刷碗、拖地等。

　　我帮妈妈干家务，擦桌子等，帮爸爸妈妈洗袜子和自己的`小衣服，我还学会了帮妈妈做饭呢。每天早晨我自己穿衣、叠好被子，独自一人帮助妈妈到市场买酱油、盐、面条等。我是个讲文明的孩子，上学路上能顺手将垃圾倒进垃圾箱。

　　本学期中我的进步很大，在家里表现的不错：能主动自觉地学习，完成老师布置的作业并且都让妈妈检查、签字。学习很用心，但是字写的比较潦草，我要努力练字，争取写一手漂亮的小资。我还有点儿贪玩儿，也需要付出努力来改正的，相信我吧。

　　我是个性格内向但非常可爱的孩子。这学期我的进步不小哦：虽然我不善于表现自己，但我很爱学习的，可是我的成绩不是最好的，我还会继续努力的。在家里我很懂事，帮妈妈做一些力所能及的事情，妈妈夸我是她的好帮手，我可高兴了，我要加油，表现的更好。

　　这一学期我的表现不错，我喜欢音乐、数学、语文。我在家里帮妈妈刷碗、扫地、倒垃圾，帮助家长做力所能及的事情。我不骂人，放学后按时回家，不让父母担心。我跟同学和睦相处，热心帮助同学。我要继续努力，争取更好的表现。

对孩子的自我评价14

　　实验研究表明：我国儿童形成自我评价能力的年龄为3至4岁之间。4岁的孩子开始有一定的自我评价能力，能够根据一定的行为规则来评价自己。5、6岁的儿童绝大多数已经能够进行自我评价。自我评价是自我意识的核心，它对于儿童道德品质的形成、道德行为的培养是极为重要的`。家长应当为孩子创设自我评价的情境，促进孩子自我评价能力的发展。孩子的自我评价能力最初是根据成人对他的评价而形成的。

　　也就是要帮助孩子建立积极的自我形象。自我观念是孩子对自身能力和自我价值的认识和体验。具有积极的自我观念的孩子，自信心和独立性强，认为自己有能力办好各种事情，自己的行为对社会对个人都有价值，

　　也容易受到家长和他人的欢迎和好评。孩子的自我观念，实际上反映了他对自己过去的总结和对将来的预见。 因此，家长对孩子的评价应当比孩子的实际情况略高一点，使孩子经过努力可以达到，这样有利于培养孩子的自尊心和自信心，

　　使孩子能够用积极的、向上的要求来评价自己。另外，家长要努力安排一些孩子经过努力能够取得成功的活动。成功的次数越多，孩子对自己成功方面的评价越高；成功的范围越广，孩子对自己的全面评价也就越高。这样有利于培养孩子自信、自我接受、勤奋、乐观的个性，使自我意识中积极的成分占主导地位，从而促使孩子获得更多、更大的成功。

对孩子的自我评价15

　　“在孩子心里，住着两个‘孩子’，一个是好孩子，一个是坏孩子。每个孩子都希望自己成为好孩子，得到周围人的认可。大人要做的就是给他们一个温暖的、充满鼓励的环境，唤醒他们的‘好孩子’。”孙丽娜说。

　　美国一位心理学家罗森塔尔曾进行过一个“期望教育”试验，他来到一个班级，经过一段时间的观察，他告诉老师：“我发现你班里有几位学生的智商非常高，可以说是神童。”老师很惊讶，他以前从没发现这几个孩子有神童的影子，从这以后他对他们的看法大变，多了一些期望、鼓励和赏识。

　　一年以后，罗森塔尔再次来到这个班级，询问老师这几个神童的发展情况。老师高兴地说：“这几个孩子非常突出，无论从阅读量、各科成绩还是课外活动实践，发展都很好。我就是有点好奇，你是怎么看出他们是神童的?”

　　这时，罗森塔尔道出了秘密：“经过测试，我发现你班里的孩子智商都差不多，这几个神童是我随便乱说的。”听完这些，老师明白了：这几个孩子会发展得那么好，是因为周围人对他们的鼓励多了，不再只是批评和苛求。孩子从鼓励、赏识的`周围环境中汲取了巨大能量，他相信自己很优秀，一定能成功。所以，他成功了。

　　心理健康专家说，每个人都有自我评价，自我评价高的人自信，自我评价低的人自卑。孩子的自我评价主要依靠外界，尤其是周围的重要的人——父母和老师对他的评价。

　　“家长和老师经常鼓励、赞扬孩子，他的自我评价就会高一些，也就更自信;反之，大人总说他不懂礼貌、不会和小伙伴交往，说他这不好、那不好，孩子的自我评价就比较低，他会觉得自己确实不好，变得自卑甚至自暴自弃。”

　　用赞美代替责备及时鼓励孩子的每一点进步

　　“同学们，这次测验，不管是从以前的25分进步到30分，还是从35分进步到40分，只要有进步，就是一份努力。老师会送给那些有进步的同学一张周杰伦的CD……我相信，你们以后一定会考得更好。”影片中，一群在走廊罚站的学生，看到对面教室里的这一幕，无不面露羡慕，其中一个男生感慨：“我们是不是读错班了?真是同人不同命啊!为什么，有些大人的话就是那么好听。”

　　“戴尔·卡耐基曾说过这样一句话，‘当我们想改变别人的时候，为什么不用赞美代替责备呢?纵使只有一点点进步，我们也应该赞美他，只有这样才能激励他，不断地改进他。’”孙丽娜提醒家长及时鼓励孩子的每一点进步。

　　她还介绍了一些鼓励孩子的艺术：夸具体行为，不夸全部;夸努力，不夸聪明;不拿孩子的缺点和别人的优点比。

　　当然，有鼓励，就会有批评。批评得当，对孩子也是一种鼓励。批评时，请家长切记：不能损害孩子的自尊心;只谈眼前，不翻旧账;允许孩子做出解释;告诉孩子哪里做错了，以后怎么做才对;给孩子一些身体接触，让他知道批评他但还爱他。