建筑类自我评价

建筑类自我评价

　　在平平淡淡的日常中，我们都不可避免地要使用自我评价，自我评价极大地影响人与人之间的交往方式，也决定着一个人对待他人的态度，还影响对他人的评价。大家知道怎么写自我评价才是正确的吗？以下是小编整理的建筑类自我评价，仅供参考，欢迎大家阅读。

建筑类自我评价1

　　1、本人知识面较丰富，自我调节能力极佳，身体健康，能长期保持良好的工作状态。有极强的自律能力，具备团队合作意识。工作态度认真负责，履行岗位职责力求完美。先后任职于中建一局，中建-大成公司等单位，长期从事施工总包方现场管理工作，熟悉总包方，发包方及监理方的项目管理流程，对施工组织，施工工艺，沟通协调等方面深有心得。于20xx年第一批考取了全国注册一级建造师，努力成为一名出色的项目经理(生产经理)，体现自己的人生价值。

　　2、多年大型项目建筑施工现场管理经验，负责工程技术、进度、质量、成本、安全等方面管理。熟悉建筑施工规范及验收规范;熟悉项目运作全程，掌握各工程技术要求。能有效组织、领导、协调总包和各分包单位各项工作，严格履行合同要求，完成即定的质量、进度、成本目标。爱岗敬业、以身作则具有较强的团队协调管理能力。持有建筑专业中级职称，并取得全国一级建造师资格证。熟练使用autocad、office系列办公软件。

　　3、20xx年参加工作至20xx年4月一直在xx工程建筑有限公司项目部任技术工作。主要是参与招投标，编写方案及交底，绘制现场施工图，办洽商，与监理、甲方打交道，作竣工图等工作。现在一电子厂房建设中任现场土建工程师(甲方现场代表)。我的专长和特殊技能：施工技术工作cad制图办公软件、建筑施工软件的使用写给招聘单位：希望贵公司能给我一个更大的发展空间。

　　4、作为一名土木工程专业的大学生，我热爱我的专业并投入了巨大的热情和精力，在四年的学习过程中对本专业的相关知识有了很大程度的理解和掌握，并在学习的基础上加以实际运用，利用暑假和课余时间得以实践，具有一定的实际操作能力，具有良好的团队合作精神，在学校的学习工作中，加强锻炼了自己的处世能力，学习管理知识，吸收管理经验。

　　未来是个人综合能力的竞争，在学好本专业的前提下，我对计算机多媒体技术产生了巨大的兴趣并阅读了大量有关多媒体和本专业相关的书籍，熟练掌握了autocad，天正建筑cad等一系列建筑设计软件，同时熟练掌握了路线大师，桥梁大师等设计软件，精通word，excel，powerpoint等。我正处于人生中精力充沛的时期，我不怕吃苦，我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能，我不满足与现有的知识水平，期望在实践中得到锻炼和提高，因此我希望能够加入你们的单位。给我一个支点，我就能撬起地球。我相信经过自己的勤奋和努力，一定会做出应有的贡献。

　　5、我叫xxx，是xx技术学院工程造价专业10届的一名学生，即将迎来实习工作。

　　两年多来，在师友的严格教导及个人的'努力下，我系统地掌握了计量计价等有关专业知识，并取得了不错的成绩。在学习过程中，曾经独立完成过两次建筑与装饰工程预算和投标—课程设计和毕业设计。另外，在学好各种基础课的前提下，我加强计算机基本的操作练习，熟悉windows操作系统，熟练掌握office办公软件，能熟练运用autocad制图软件，清华斯维尔，广联达等计量计价软件。

　　6、xx年毕业于xx学院建筑工程专业，之后从事三年工程监理工作。能看懂图纸，了解施工工艺，熟悉施工规范，熟悉使用经纬仪，水准仪，熟悉使用广联达软件计量，有意从事建筑行业。

建筑类自我评价2

　　1)工作优势：工作经验比较丰富，曾任职建筑设计院、景观规划设计公司、策划设计公司、施工图设计公司。虽然几年的时间分散在不同领域公司中工作，各专业的学习、工作时断时续，但是本人自学能力较强，经过各个阶段的自我学习已基本能够将各个专业融会贯通，目前本人迫切希望能有一个较有挑战性的工作岗位，为公司以及社会做贡献的同时使自己个人得到更快更好的发展。专长技能:熟练运用各种应用程序：天正、word、3dmax、autocad、photoshop

　　(2)我的专长和特殊技能:精通大多设计软件如：3dmax.autocad.photoshop.有非常优秀的skuchup建模能力.良好的手绘能力。富于创意，学习能力，有良好的团队合作精神。

　　(3)在地产设计院的工作中，从方案设计到施工图的完成，与效果图公司的合作与结构、水、暖、电专业的磨合协调。不但使我深入了解建筑产品完成的整个周期，建筑产品如何从一个概念经历各个过程成为成品。也学会了与不同专业不同部门，不同工作方式人的有效合作。在地产设计院工作又使我不断与开发商接触，了解，谈判，了解他们的商业意图;使自己对建筑这个行业又有了新的拓展。

　　(2)我的专长和特殊技能:精通大多设计软件如：3dmax.autocad.photoshop.