班主任职业生涯规划书

班主任职业生涯规划书范文

　　第一篇班主任职业生涯规划书
　　
　　一、自我分析与环境分析
　　
　　我是一名从事了13年班主任工作的“新”教师。说“新”，有两层含义：一是我从庆岭九年制学校转入天岗中心校也只有两年时间；二是虽然从参加工作的第一天起，我就成为了一名光荣的班主任，但是接受新的班主任观和教学观的洗礼也只有最近三、四年的时间。现在我是天岗中心校四年级二班的班主任，兼任四学年的学年组长。从调入天岗中心校开始接这个班整整两年了，我已经赢得了学生的爱戴和家长的认可，学校的领导和老师也很信任我，可以说我已经完全融入了新的环境中。
　　
　　我之所以能在较短的时间内适应新环境，获得周围人的认可，我想与我的认真勤恳的工作态度和良好的素质是分不开的。但更深入地剖析自己的职业发展：为什么近三四年发展得较快一些？静心思考后，我找到了答案：那就是我更多地接受了新思想、新理念的熏陶，能抽出一点时间来读书学习了，更多地用脑子做工作了。反思一下自己的班主任生涯真的很惭愧：那么多年来埋头苦干，“全心全意为学生服务”，但由于受传统教育观念和自身懒惰思想的束缚，我也一度成为应试教育和师道尊严的追随者，曾经的“优秀教师”用今天的眼光来看真的不能算是一位好老师。所幸的是已经开始了，就不算晚。新的工作环境是我不断成长的动力，“名优班主任培养工程”是我成长的平台，家庭环境也有了我坚持学习的保证（孩子长大了，该上一年级了，我们可以共同学习）。
　　
　　一、我的新观念
　　
　　学生观：每一名学生都是一朵花，都能绽放出属于自己芬芳。
　　
　　质量观：不让一名学生掉队，努力实现学生的个性化发展、可持续发展。
　　
　　班级管理思想：关注心灵成长，实行自主管理，用细节与文化打造特色管理。
　　
　　班主任观：班主任要成为学生的精神关怀者、人生引领者、潜能发掘者。
　　
　　职业观：教师的责任就是爱每一个生命。
　　
　　三、发展目标
　　
　　长期目标：五年内成为吉林市优秀班主任，努力做一名专业的幸福的班主任。
　　
　　近期目标：
　　
　　1、一年内细读两本以上教育专著，结合实际进行实
　　
　　践研究，每周最少写一篇教育叙事，一年内最少写
　　
　　一篇经验论文，至少两个经典案例。
　　
　　2、继续完善量化管理，真正地让每一名学生都参与到班级管理中。
　　
　　3、继续打造书香班级特色，坚持每天阅读20分钟，与学生共读共享的读书乐趣。
　　
　　4、努力保持每天心平气和。
　　
　　四、发展策略
　　
　　1、以“名优班主任培养工程”为平台，积极参加学校、进修学校等上级部门组织的各种培训学习活动，完善自己的班级管理理念和教育方法。
　　
　　2、坚持经常阅读教育专著、教育刊物和其他书籍，丰富自己的知识储备，利用好网络资源，向名师学习，开阔自己的视野。
　　
　　3、开展行动研究，坚持理论和实践相结合，利用教育叙事发现问题、总结经验，尽快将“实践智慧”上升为“理性智慧”，成为研究型教师。
　　
　　4、经常实施自我反思和目标监控，不断提升自我，进行自我激励。
　　
　　5、完善晨诵、读书汇报会等读书活动，自设阅读欣赏课，坚持每天阅读20分钟，让书香浸润学生的心灵，让阅读激活灵动的生命。愿我早日成为一名专业的、幸福的班主任！
　　
　　第二篇班主任职业生涯发展规划
　　
　　教师是太阳底下最光辉的职业，而良好的班主任队伍则是一个学校发展与否的关键所在。班主任发展则学校发展，班主任素质高则学生素质高。班主任是教师中的精英团队，同时我们也应该把班主任作为一项事业来经营。
　　
　　一、现状分析：
　　
　　（一）个人分析
　　
　　我是1995年参加工作的，自从工作之日起便担任班主任工作。在工作中有热情，有责任心，而且随着年龄的增长，也很有耐心，从而越发感觉到班主任工作责任的重大。总是能够以认真的态度对待每一项工作，而且对于今后的班主任工作也充满了信心。
　　
　　（二）班情分析
　　
　　今年暑期开学，我们班将进入初三。初三的学生基本上已经度过了青春期，思想上比较稳定。但是紧张的学业负担会给孩子们造成很大的压力，所以，怎样让孩子们在既紧张有愉悦的氛围中度过人生中的第一个关键的转折点是非常重要的。
　　
　　二、达成发展目标
　　
　　（一）个人发展目标
　　
　　在未来的三年里，力争参加吉林市骨干班主任培训，并且能够认定为吉林市骨干班主任。努力钻研班主任工作，并使自己成为研究型班主任，要带着问题去管理班级，要拿出科研成果和切实可行的经验并尽量推广。
　　
　　（二）班级发展目标
　　
　　根据我校现行推广的《弟子规》的学习和德育进课堂的做法，在班级中要进一步贯彻落实推广感恩教育和美德教育。使学生在学有所成的同时要先学会做人。培养学生正确的价值观和人生观。力争在2012年的中考中再创辉煌，为学校争光。
　　
　　三、具体做法
　　
　　（一）提升自我的具体做法
　　
　　1、每天抽出二十分钟读有关班主任经验或论文方面的书籍，尽量写
　　
　　出读书笔记，并养成习惯。
　　
　　2、每天上蛟河班主任博客圈和qq群，与同行们进行交流互通有无，学习同行们的先进的管理经验和方法，取长补短。为自己静心充电。
　　
　　3、结合自己的课题，将德育寓于课堂教学之中和日常管理之中。
　　
　　4、每学期写一篇班主任经验论文，争取公开发表。
　　
　　（二）提升班级的具体做法
　　
　　1、培养班级干部的工作能力，在初三紧张的学习氛围中，让班级干部充分发挥作用。锻炼学生的能力并且让学生能够提升自己。
　　
　　2、和班级干部以及有思想的学生们一起制定班级发展规划。
　　
　　3、狠抓德育教育，利用每天晨会时间或午睡之前，以及学校的运动会等活动为契机，努力创建和谐、向上的班集体。
　　
　　4、爱生如子，善于观察，勤发现，勤思考，想办法，利用教育窍门来解决通俗的难题。
　　
　　教育不是一成不变的，教育也不是约定俗成的。在今后的教育事业中，要以一颗不变的爱心，耐心，责任心来面对千变万化的'，活泼好动的孩子们。希望自己的愿望能够早日实现。做智慧型的班主任，做理智型的班主任，做楷模型的班主任。
　　
　　第三篇班主任职业规划
　　
　　班主任工作是做好学校工作的关键，一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却说明了班主任工作在整个学校中的重要性。作为班主任都希望能胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来。为进一步开掘自身潜能，主动、积极健康地发展，实现自己的人生价值。更好的做好一名人民教师，特制订我的职业发展规划书。
　　
　　职业发展目标：
　　
　　（一）总体目标：
　　
　　教书育人，为人师表，加强师德修养；立足岗位，终身学习，提升专业素质；学以致用，转变教育教学方式，利用3—5年的时间，成为研究型教师。
　　
　　（二）具体目标：
　　
　　一是教育观念：
　　
　　学习先进教师的教育教学观念和先进的事迹，真诚对待自己所从事的职业，把教育教学真正作为事业，踏踏实实奉献教育，诚心诚意关爱每一个学生，用“爱”塔起教育的基石。用自己的学识魅力和人格魅力，赢得学生的信任，点燃学生的兴趣，促进学生的健康、快乐成长。
　　
　　二、自主学习
　　
　　提升自我，实现自我价值，做好班主任工作。学习内容：班主任工作室活动；博客论坛、交流教育管理知识；阅读学校所定教育刊物等。三是摘抄研读；四、综合实践应用；五、转变为自身教育管理能力。
　　
　　三、提高科学管理能力。
　　
　　1、提高自己的业务水平，做到以身示范，做学生的崇拜性教师。
　　
　　2、搞好班级学习气氛，创建轻松、严肃、愉快、认真、良好的学习氛围。
　　
　　3、进行鼓励性教学管理，增强班级向心力、凝聚力，多带领学生参加班级与班级之间的竞赛活动，提升学生的班集体意识。
　　
　　四是增强科研意识，为专业化发展提供强大的源动力。广泛收集阅读教科研信息。
　　
　　时代在创新，班主任工作也要创新。在教育学生学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活的过程中，班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，真正实现创新教育，做一名优秀的、专业的、幸福的班主任是我们班主任今后的追求。