骨干教师职业生涯的规划

关于骨干教师职业生涯的规划

　　随着现代社会的不断进步，电子网络信息技术的加快，教育教学的不断改革，作为教师的我们，就应该不断的学习，不断的完善自己，提高自己，只有这样才能紧跟时代的步伐，才能被学生、家长和社会认同。教师的专业成长规划也就是人生规划显得尤为重要。

　　一、现状分析

　　优势：在教育教学工作中，我努力做到课前认真备课，课后认真批改作业，根据作业情况对自己的教学工作进行反思，找出教学中的不足。对教育事业有责任心，踏实肯干，热爱学校，热爱学生，关心学生。教学能力强，所教的班级在期末测评中都能取得优异成绩。课余生活中喜欢看一些与教学有关的书籍，学习努力，个性随和，遇到问题虚心请教，有一种积极向上的学习态度。

　　不足：教学中属于经验型教师，不善于把教学中的经验总结下来。文笔较差。教育教学理论方面的书籍读得较少，遇到教学和班级管理中出现的好方法，不能以理论的形式表达出来。创新意识较弱。

　　二、专业发展预期目标

　　为了更好的实现专业发展，我将树立终身学习的理念。不断学习先进教育教学理念，多看一些知名教育家的教育故事，结合自己的教育实践选择合适的教育方法。在工作中踏实认真，努力专研，做到课前认真备课，以没有备好课绝不上新课为准则，决不让一个学生掉队为自己的教学理念。坚持每天写教学日志，每堂课后根据学生所学情况坚持写教学反思，不断总结教育教学经验。争取在五年之内单独完成属于自己的校本研修，逐渐由经验型教师向科研型、专家型教师发展，向市级骨干教师，学科带头人迈进。

　　三、自我发展规划措施

　　1、树立终身学习理念

　　(1)以活到老学到老为终身学习目标。

　　(2)做生活中的有心人。在教育教学中善于发现问题，提出问题，解决问题，并做好记录。

　　(3)参加各种教学培训，认真参加学校组织的课题研究，提高自己的教研水平。

　　(4)观看名师的观摩课，向校内外有经验的教师学习，提高自己的课堂艺术。

　　(5)坚持每天写教学笔记，反思教学中存在的不足，养成良好的习惯，坚持反思。在反思中进步、在反思中创新。

　　2、认真实践提高教育教学水平

　　(1)做到课前认真备课，根据学生实际水平，应材施教，既备教师也备学生。坚持没有备好课不上课为原则。以提高课堂教学质量。

　　(2)加强对后进生的转化，特别是留守儿童、双差生的辅导。

　　(3)在教育教学中加强与学生心的交流，让学生真心喜欢老师，接纳老师，从而也让学生喜欢上老师的课。

　　(4)努力提高自己的`电脑水平，以提高利用现代化教育教学的能力。

　　(5)努力调节与科任老师、学校领导、学生家长以及社会人士的关系。

　　(6)听取学生的意见和家长的建议，改进自己的教学方法。

　　3、反思中形成自己的教学风格

　　(1)注重平时的积累，善于把教学经验中的闪光点记录下来，形成书面笔记。

　　(2)做到课前反思自己的教学设计是否符合教育理念和本班学生特点。

　　(3)坚持写，写教学笔记，写学生变化。善于整理，形成自己的教学风格。

　　四、专业发展阶段目标

　　第一年：深入学习教育理论知识，进一步更新自我观念，积极主动参与各种理论学习课题研究，积累班主任经验，坚持天天写教学笔记，努力提高自己的写作水平。学期结束写一篇论文，参加成人高考考上本科。

　　第二年：加强课堂教学，坚持写教学笔记，对教学笔记进行总结，提出研究课题。

　　第三年：能熟练驾驭课堂，形成自己的教学风格。

　　第四年：向市级骨干教师奋斗，针对学校教学校风情况，初步确定校本研修课题。

　　第五年：能和学校老师一起完成属于本校的研修课题。写作水平有大的进步。

　　五、达成措施

　　1、加强理论学习，关注教育教学动态，浏览与教育有关的优秀网站，学习与教育有关的优秀书籍和杂志。

　　2、积极参加学校组织的各种各样的活动，认真听取，积极思考，在实践中努力提高自己的教育教学水平。

　　3、教学中养成反思的习惯，反思学生，反思自己，养成积累素材的习惯。

　　个人专业成长规划是对自己事业乃至人生目标追求的系统化、理论化。在今后的教育实践过程中，我将坚持理论与实际相结合，不断地完善自己、发展自己、实现自我的专业化发展。