思政教育在职业教育规划中的作用论文

思政教育在职业教育规划中的作用论文

　　一、高职院校大学生职业生涯规划的积极作用

　　高职院校大学生职业生涯规划是从学生的实际情况出发，结合自身的学习能力和专业水平制定出来的。具体来说高职院校大学生在进行职业生涯规划中需要充分考虑各方面的因素，包括：个人的兴趣、爱好、个性、就业环境、就业方向、就业形势。高职院校大学生职业生涯规划在学生的个人发展中发挥着极其重要的作用，从萨博的职业生涯发展理论来看，高职院校大学生所处的阶段正是职业生涯规划的探索时期。大学是学生个人能力发展的黄金时期，并在此时逐渐形成了对未来职业的规划和预期。总之，职业生涯规划在高职院校大学生发展中具有重要的意义，具体来说其重要意义和作用体现在以下几个方面：首先，职业生涯规划能够挖掘学生的自我潜能，加深对自我能力的认识，为进一步发展个人能力奠定基础。一份科学合理、并且行之有效的职业生涯规划书能够引导学生正确的认识个人的兴趣爱好，分析自我的优势和劣势，树立个人的发展目标和职业理想，能够引导学生评估个人能力与现实目标之间的差距，为更好地实现个人发展奠定基础，提供方向。其次，职业生涯规划能够提升学生在应对竞争时的能力。对自己职业有明确规划的人，在进入社会后会占据较大的主动性，能够避免乱投简历的被动局面。因此合理的职业生涯规划能够提高毕业生在求职过程中的竞争力，使其在万千求职者中脱颖而出。另外职业生涯规划书增强了个人发展的目标性和计划性，有利于提升其成功的机会。

　　二、高职院校大学生职业生涯规划现状及问题分析

　　（一）规划能力有待提高

　　职业生涯规划在我国的发展起步较晚，是上个世纪九十年代才从欧美国家传入我国，因此各高校对职业生涯规划的认识普遍不足，重视程度不够。高职院校大学生作为社会主义事业建设的接班人，其职业规划的意识也相对薄弱。研究表明，目前在校高职生只有少部分人对职业生涯规划有较清楚地认识，而大多数学生并没有真正理解职业生涯规划的真正含义和内容，也没有将职业生涯规划作为自己在校期间的发展重点。另外在实际规划中，由于对职业规划的程序不了解，在技巧和方法上还有待提高。许多学生在进行职业生涯规划时主要根据自己对社会的感知来判断，缺乏对自我发展的认识，因此在职业生涯规划中表现出较明显的盲目性。此外高职院校大学生由于长期受家庭的庇佑，缺乏社会实践的磨练，从而对现实中的职业环境不了解，导致职业生涯规划缺乏针对性。总的来说，当前高职院校大学生的职业生涯规划能力是不足的。

　　（二）职业生涯规划教育工作不足

　　从高校自身的发展和建设情况来看，职业生涯规划的.教育工作严重滞后，虽然有的学校已经开展了专门的职业生涯规划教育课程，也取得了一定的成效，但是仍然存在许多问题。具体来说主要体现在以下几个方面：一是高职院校大学生职业生涯规划的相关理论滞后。职业生涯规划这一概念首先引自欧美国家，我国高校普遍存在着对相关理论认识不足的问题。比如职业锚理论、职业发展阶段理论等基础性理论都未得到真正的理解和学习。因此使得高校的职业生涯规划教育缺乏整体性的发展规划，缺乏理论知识和结构的支撑。二是目前高职院校对大学生职业生涯规划教育的指导力度不够，没有对学生进行针对性的指导。高校的就业指导中心没有发挥其应有的作用，致使学生在进行职业生涯规划的时候缺乏指导，没有相关的理论支撑，造成学生在职业规划的过程中面临着较大的困境。三是对学生的职业生涯规划的测评力度不够。目前我国高校普遍采用的测评方法是从国外引进的，在实践过程中没有与本土化相结合，因此在测评中少了适用性，存在一定的盲目性，测评结果难以达到有效性，不能为学生的职业生涯规划提供参考依据。

　　（三）高职院校大学生职业生涯规划的相关体制还不完善

　　高职院校大学生职业生涯规划的服务在我国是一个新兴行业，因此许多体制建设还不完善。随着高职院校大学生对职业生涯规划意识的加深，寻求职业生涯规划服务的需求也会更加强烈。但是从国内的发展情况来看，相关的制度和体制建设还不健全，相关的咨询服务非常短缺，使得高职院校大学生在面临择业困惑时难以寻求帮助。高职院校大学生职业生涯规划的相关体制建设还不完全，究其原因是与高校专门性的机构设置不完善紧密联系在一起的，如何系统化的完善高职院校大学生的职业规划体制是目前发展高校职业生涯规划教育的关键。

　　三、思想政治教育在职业教育规划中的作用

　　（一）以人为本，贯彻科学发展观

　　高职院校大学生的职业生涯规划教育要与思想政治教育紧密结合在一起，是高校贯彻落实科学发展观，以人为本，从学生的实际情况出发，实现可持续发展的体现。科学发展观将以人为本作为核心，强调可持续性的发展。高校是人才储备的重要场所，也是社会人力资源的重要组成部分，这一群体能否实现健康发展是与我国社会主义建设紧密结合在一起的，并且与国家社会主义事业的发展前途和命运直接相关。思想政治教育从思想上引导高职院校大学生形成科学的人生观和发展观，并且树立正确的价值观，有助于其在职业生涯规划的过程中树立正确的职业目标和人生理想。当前高职院校大学生就业是社会普遍关注的问题，以高职院校大学生的职业生涯规划作为切入点，在职业生涯规划教育的过程中发展思想政治教育，提高学生的思想政治素养，最大限度地帮助高职生实现职业理想，保证高职院校大学生就业的稳定性。

　　（二）提高高职院校大学生的个人素质

　　高职院校大学生是我国社会发展的储备军，他们有自己的思想和抱负，掌握了基本的科学文化知识，具有较高的个人能力和专业水平。但是正处于社会转型时期的中国社会，各种矛盾突起，高职生群体也不同程度地体现出一些社会存在的问题。比如集体意识和集体荣辱感不强，缺乏艰苦奋斗的精神和意志，以及诚信缺失等比较严重的社会问题。由此可见高职院校大学生的个人素质和品德修养与职业需求之间还存在一定的差距，高职院校大学生的职业精神和职业理念等还有待发展和提高。因此在现代化教育的今天，在高职院校大学生的职业生涯规划教育中结合思想政治教育是提高高职院校大学生个人素质，适应社会发展需求，引导高职院校大学生更加准确的认识自我的重要途径。

　　（三）思想政治教育使得职业规划教育的目标更加明确化

　　职业生涯规划是一个长期的动态化的过程，它是系统化的多层次的个人探寻过程，而思想政治教育能够引导高职生树立正确的人生观和价值观，从而更好地服务于职业生涯规划中的目标确立。高校思想政治教育的内容是多层次的，包括政治教育、思想教育、道德教育、民主法治教育、心理健康教育、审美教育等。在职业生涯规划教育的过程中引入思想政治教育，能够更进一步增强学生个人思想政治素养，从而提高学生在制定职业规划过程中的决策能力和辨别能力，同时在职业规划教育的过程中也能够更加具有目标性，更好地发挥思想政治教育在职业规划教育中的导向和协调作用，从高职院校大学生的内在需求和社会就业环境出发，明确教育目标，培养更适合于社会发展的现代化人才。

　　四、结语

　　综上所述，职业生涯规划在高职院校大学生的就业中发挥着极其重要的作用，并且是学生适应社会、实现个人发展的必要环节，高校开展职业生涯规划教育是适应时代发展需求的表现。将思想政治教育融入到职业发展规划教育中去是科学的，体现了以人为本的基本观念，并且在职业生涯规划中发挥着导向和协调的作用，帮助学生形成正确的职业发展观和个人价值观。