应届毕业生如何做职业规划

应届毕业生如何做职业规划

　　案例一：

　　小玲，女，22岁，学历本科

　　基本情况：上海某财经类大学毕业，国际会计系，应届生

　　同学评价：刻苦，有上进心，性格坚强，学习能力强

　　个人职业目标：高级财务经理

　　面临问题：

　　收到英国某大学的offer，学行政管理专业；同时收到四大会计师事务所之一的普华永道的offer，作审计师，小玲必须做出选择。先留学或先就业？

　　职业设计意见：先就业，去普华作审计师，然后再选择合适的机会出国深造。

　　设计理由：

　　小玲原本希望出国进修工商管理类课程，但国外大学对申请工商管理类专业的学生都有工作经验要求，所以最后只收到了行政管理专业的offer。小玲学会计，喜欢商务，对行政组织兴趣不大，若为能一时出国而放弃原有兴趣并不明职，可锐专家认为：先工作或先出国其目的都应该是为了将来有更好的职业发展前景，违背个人兴趣和职业理想而求得一时出国，为出国而出国，从个人职业发展看并不可取。

　　从职业发展考虑，普华位列国际四大会计师事务所之一，有完善的培训计划，良好的工作氛围，规范的工作机制，对职业技能发展大有好处，出国学习行政管理硕士一年课程之所获专业资质资历和在普华工作一年之经历技能积累相比，前者在职业市场上之价值未必比后者高。

　　普华是专业的国际性会计师事务所，审计工作与小玲大学所学基本对口，且小玲性格特点勤奋刻苦，事业心强，意志坚定，加上名牌大学毕业生的综合素质，保证了小玲在工作中必会有所表现。

　　从小玲职业目标定位于高级财务经理一点看，小玲具备会计专业学历资质和专业技能，但缺乏作为高级财务经理所必须具备的专业管理知识，小玲希望学工商管理类课程的想法是正确的，为一时出国而放弃原本计划并不合乎长远的职业发展．

　　国外工商管理类硕士课程要求申请者具备一定工作经历，小玲先工作后出国，正合乎要求。且高级财务经理必须具备的另一大重要要素就是丰富的专业工作经历，所以，先工作，积累工作经历，也是在为职业理想作铺垫。

　　专家评点：

　　小玲在先就业与先出国之间面临选择，无论是先就业，还是先出国，最终的目的都应该是更好的职业发展前景，到底是先出国更有利于将来职场发展，还是先就业更有利于职业发展，应该是每一个面临类似情况的毕业生都应该仔细考虑的问题。

　　案例总结:

　　作为刚刚毕业的大学生，选择合适的职业发展方向尤为重要，人生精力有限，必须选准方向，强化发展。职业方向的确定必须结合个人特长，兴趣所在并综合考察行业前景来确定。在这一点上，大学生有疑问时，可以求助学校的就业指导老师或者专业的职业顾问。

　　应届毕业生，表面上看是就业的问题，而实际上是择业的问题，择业就是要做选择，选择适合自己的职业发展方向，集中目标，强化发展，通过若干年的工作，实现从无工作经历者到行业人才的提升。同理，应届毕业生选择出国深造，也要以职业发展为指标，选择合适的深造途径，在学历资质上提高自己的含金量，为“职场前途”做好准备！

　　案例二：

　　小静，女，23岁，本科

　　基本情况：师范类中文专业

　　朋友评价：性格文静，善文字不善口头表达，不善于人沟通

　　希望职业方向：能够发挥自己文字特长的工作

　　工作经历：中学语文教师，两年工作经验

　　面临问题：

　　在两年的教学过程中发现自己并不适合做老师，虽具备相应的学历，但不具备老师应有的管理学生能力，课堂上调动学生积极性的能力亦不够，所带班级成绩并不理想，学校对其工作表现不是很满意，小静自己也很苦恼。但学校工作环境稳定，福利优厚。再者转其他行业的可行性有多大？应该转其他什么行业合适？

　　设计意见：
　　　
　　重新择业，建议尝试广告公司内文案，多媒体行业文字编辑，传统媒体行业文字工作

　　设计理由：

　　从小静的`性格特点分析，小静的确不适合教师行业，教师不仅需要相应所教学科的学科知识，更需要懂得如何管理学生，调动学生的积极性。文静，不善表达的小静虽具备专业的学历资质，但显然不具备教师应有的教学技巧。

　　从小静的职业兴趣分析，小静希望能够发挥自己的文字特长，而中学语文教师一职缺少创意兴，显然不是小静兴趣所在。作为教师的不成功更导致小静心中很是苦恼，很沮丧。教师一职不仅没有满足小静的兴趣，反而由于工作不顺利严重打击了小静的自信心。

　　小静应该转行，但应该转什么行业？转行的成功几率有多少？通过分析,我们认为：小静虽然不善管理学生，口头表达差，但小静文笔优美，文字能力强，其内心职业倾向也是希望发挥自身的文字能力。故我们推荐小静从事广告行业文案职务或媒体文字编辑类工作，这些岗位对工作人员管理能力，口头表达能力要求不高，相对重视个人的文字创作能力，无须过多与人打交道，对于小静正好扬长避短，发挥优势，转行的成功几率也较大。

　　专家评点：

　　从师范类大学生到中学教师似乎是理所应当，顺理成章的事，然而实践中有太多例子表明，一个师范类毕业生并不一定就是一个称职的教师，据可锐咨询公司研究成果，职业成功必须全面具备专业技能，学历资质，良好综合素质三方面因素。根据这个标准，小静在教师岗位上可以说很难成功。眼前教师工作的确能给小静带来稳定的收入和不错的福利，但凭小静的表现，这个“稳定”还能维持多长？所以，小静必须果断做出选择，重新择业，找一份真正适合自己发展的工作。

　　案例总结：

　　工作经验在2-3年阶段的职业者，往往会发现自己当初刚刚走出校门时懵懵懂懂选的工作并不适合自己，于是就面临一个重新择业的问题。专家认为：这一问题表面上看是“择业“的问题，实质是“发展”的问题。正是因为当初选的工作不适合自己，不能提供职业生涯的发展点，所以才须重新择业，重新找寻适合自己的发展点何在。所以，职业者必须果断转行，不能犹豫。而且，重新择业也不再是简单的再找一份工作，必须按照自身性个能力特点，个人价值倾向，结合职场情况，准确定位适合自己长远发展的出发点。