全国所有师范大学排名

2017全国所有师范大学排名

　　师范类，泛指一类高校，而不是具体指某些专业。全国师范大学排名情况如何呢?下面YJBYS小编为大家整理了2017全国所有师范大学排名，欢迎阅读参考!

2017全国所有师范大学排名

排名	学校名称	全国排名	地区排名		总分	2017办学类型、等级和层次
			地区	排名		办学类型	星级排名	办学层次
1	北京师范大学	19	北京	4	71.94	中国研究型	5星级	世界知名、中国一流大学
2	华东师范大学	28	上海	4	67.91	中国研究型	4星级	世界知名、中国高水平大学
3	华中师范大学	36	湖北	3	65.73	中国研究型	4星级	世界知名、中国高水平大学
4	东北师范大学	38	吉林	2	65.58	中国研究型	4星级	世界知名、中国高水平大学
5	南京师范大学	46	江苏	5	64.54	区域特色研究型	4星级	世界知名、中国高水平大学
6	湖南师范大学	61	湖南	3	63.72	区域研究型	4星级	中国高水平大学
7	陕西师范大学	67	陕西	7	63.42	区域特色研究型	4星级	世界知名、中国高水平大学
8	福建师范大学	75	福建	2	63.23	区域特色研究型	4星级	中国高水平大学
9	首都师范大学	81	北京	14	63.02	区域特色研究型	4星级	中国高水平大学
10	浙江师范大学	92	浙江	3	62.83	区域研究型	3星级	中国知名大学
11	天津师范大学	98	天津	3	62.68	区域特色研究型	3星级	中国知名大学
12	安徽师范大学	107	安徽	4	62.57	区域特色研究型	3星级	中国知名大学
13	山东师范大学	108	山东	4	62.56	区域特色研究型	3星级	中国知名大学
14	江西师范大学	126	江西	2	61.97	区域特色研究型	3星级	中国知名大学
15	西北师范大学	128	甘肃	2	61.95	区域特色研究型	3星级	中国知名大学
16	云南师范大学	138	云南	3	61.83	区域特色研究型	3星级	区域一流大学
17	广西师范大学	148	广西	2	61.73	区域特色研究型	2星级	区域高水平大学
18	杭州师范大学	151	浙江	7	61.69	专业型	2星级	区域高水平大学
19	河南师范大学	157	河南	4	61.65	区域特色研究型	2星级	区域高水平大学
20	河北师范大学	161	河北	4	61.61	区域特色研究型	2星级	区域高水平大学
21	江苏师范大学	177	江苏	19	61.44	专业型	2星级	区域高水平大学
22	四川师范大学	187	四川	7	61.34	专业型	2星级	区域高水平大学
23	哈尔滨师范大学	193	黑龙江	8	61.31	专业型	2星级	区域高水平大学
24	辽宁师范大学	199	辽宁	9	61.3	专业型	2星级	区域高水平大学
25	曲阜师范大学	204	山东	11	61.27	应用型	2星级	区域高水平大学
26	内蒙古师范大学	224	内蒙古	3	61.09	专业型	2星级	区域高水平大学
27	贵州师范大学	235	贵州	2	61.03	专业型	2星级	区域高水平大学
28	重庆师范大学	240	重庆	7	61.01	专业型	2星级	区域高水平大学
29	新疆师范大学	244	新疆	4	61	应用型	2星级	区域高水平大学
30	山西师范大学	256	山西	4	60.96	专业型	2星级	区域高水平大学
31	沈阳师范大学	265	辽宁	15	60.91	应用型	2星级	区域高水平大学
32	海南师范大学	289	海南	2	60.82	应用型	2星级	区域高水平大学
33	吉林师范大学	293	吉林	9	60.81	应用型	2星级	区域高水平大学
34	青海师范大学	293	青海	2	60.81	应用型	2星级	区域高水平大学
35	西华师范大学	307	四川	13	60.75	应用型	2星级	区域高水平大学
36	信阳师范学院	334	河南	12	60.66	应用型	1星级	区域知名大学
37	赣南师范大学	356	江西	11	60.58	应用型	1星级	区域知名大学
38	广东技术师范学院	356	广东	16	60.58	应用型	1星级	区域知名大学
39	天津职业技术师范大学	356	天津	12	60.58	应用型	1星级	区域知名大学
40	广西师范学院	361	广西	7	60.57	应用型	1星级	区域知名大学
41	河南科技学院	384	河南	15	60.51	应用型	1星级	区域知名大学
42	丽水学院	384	浙江	17	60.51	应用型	1星级	区域知名大学
43	绍兴文理学院	391	浙江	18	60.49	应用型	1星级	区域知名大学
44	湖州师范学院	397	浙江	20	60.47	应用型	1星级	区域知名大学
45	安庆师范大学	402	安徽	15	60.46	应用型	1星级	区域知名大学
46	江西科技师范大学	405	江西	12	60.45	应用型	1星级	区域知名大学
47	闽南师范大学	405	福建	10	60.45	应用型	1星级	区域知名大学
48	唐山师范学院	405	河北	13	60.45	应用型	1星级	区域知名大学
49	盐城师范学院	405	江苏	29	60.45	应用型	1星级	区域知名大学
50	商丘师范学院	421	河南	16	60.43	应用型	1星级	区域知名大学
51	洛阳师范学院	428	河南	17	60.42	应用型	1星级	区域知名大学
52	长春师范大学	428	吉林	14	60.42	应用型	1星级	区域知名大学
53	衡阳师范学院	443	湖南	15	60.39	应用型	1星级	区域知名大学
54	湖北师范大学	443	湖北	21	60.39	应用型	1星级	区域知名大学
55	淮阴师范学院	443	江苏	31	60.39	应用型	1星级	区域知名大学
56	安阳师范学院	464	河南	19	60.36	应用型	1星级	区域知名大学
57	黄冈师范学院	474	湖北	23	60.35	应用型	1星级	区域知名大学
58	南阳师范学院	474	河南	21	60.35	应用型	1星级	区域知名大学
59	天水师范学院	474	甘肃	10	60.35	应用型	1星级	区域知名大学
60	乐山师范学院	480	四川	20	60.34	应用型	1星级	区域知名大学
61	韩山师范学院	495	广东	24	60.32	应用型	1星级	区域知名大学
62	河北科技师范学院	495	河北	16	60.32	应用型	1星级	区域知名大学
63	泉州师范学院	495	福建	13	60.32	应用型	1星级	区域知名大学
64	贵州师范学院	508	贵州	8	60.31	应用型	1星级	区域知名大学
65	南京晓庄学院	508	江苏	36	60.31	应用型	1星级	区域知名大学
66	长江师范学院	508	重庆	12	60.31	应用型	1星级	区域知名大学
67	阜阳师范学院	519	安徽	20	60.3	应用型	1星级	区域知名大学
68	廊坊师范学院	519	河北	18	60.3	应用型	1星级	区域知名大学
69	西安文理学院	519	陕西	21	60.3	应用型	1星级	区域知名大学
70	伊犁师范学院	519	新疆	8	60.3	应用型	1星级	区域知名大学
71	肇庆学院	519	广东	29	60.3	应用型	1星级	区域知名大学
72	宝鸡文理学院	535	陕西	22	60.29	应用型	1星级	区域知名大学
73	甘肃民族师范学院	535	甘肃	12	60.29	应用型	1星级	区域知名大学
74	湖北第二师范学院	535	湖北	26	60.29	应用型	1星级	区域知名大学
75	吉林工程技术师范学院	535	吉林	17	60.29	应用型	1星级	区域知名大学
76	牡丹江师范学院	535	黑龙江	17	60.29	应用型	1星级	区域知名大学
77	曲靖师范学院	535	云南	11	60.29	应用型	1星级	区域知名大学
78	喀什大学	547	新疆	9	60.28	应用型	1星级	区域知名大学
79	宁夏师范学院	547	宁夏	4	60.28	应用型	1星级	区域知名大学
80	上饶师范学院	547	江西	17	60.28	应用型	1星级	区域知名大学
81	遵义师范学院	547	贵州	9	60.28	应用型	1星级	区域知名大学
82	楚雄师范学院	556	云南	12	60.27	应用型	1星级	区域知名大学
83	淮南师范学院	556	安徽	25	60.27	应用型	1星级	区域知名大学
84	太原师范学院	556	山西	11	60.27	应用型	1星级	区域知名大学
85	许昌学院	556	河南	25	60.27	应用型	1星级	区域知名大学
86	内江师范学院	569	四川	23	60.26	应用型	1星级	区域知名大学
87	湖南第一师范学院	578	湖南	27	60.25	应用型	1星级	区域知名大学
88	绵阳师范学院	578	四川	25	60.25	应用型	1星级	区域知名大学
89	忻州师范学院	578	山西	13	60.25	应用型	1星级	区域知名大学
90	玉林师范学院	578	广西	14	60.25	应用型	1星级	区域知名大学
91	玉溪师范学院	578	云南	13	60.25	应用型	1星级	区域知名大学
92	周口师范学院	578	河南	27	60.25	应用型	1星级	区域知名大学
93	白城师范学院	598	吉林	18	60.24	应用型	1星级	区域知名大学
94	凯里学院	598	贵州	11	60.24	应用型	1星级	区域知名大学
95	保定学院	615	河北	23	60.23	应用型	1星级	区域知名大学
96	集宁师范学院	615	内蒙古	10	60.23	应用型	1星级	区域知名大学
97	宁德师范学院	615	福建	19	60.23	应用型	1星级	区域知名大学
98	黔南民族师范学院	615	贵州	14	60.23	应用型	1星级	区域知名大学
99	渭南师范学院	615	陕西	25	60.23	应用型	1星级	区域知名大学
100	广东第二师范学院	628	广东	30	60.22	应用型	1星级	区域知名大学
101	通化师范学院	628	吉林	22	60.22	应用型	1星级	区域知名大学
102	榆林学院	628	陕西	27	60.22	应用型	1星级	区域知名大学
103	大庆师范学院	638	黑龙江	24	60.21	应用型	1星级	区域知名大学
104	邯郸学院	638	河北	26	60.21	应用型	1星级	区域知名大学
105	河北民族师范学院	638	河北	26	60.21	应用型	1星级	区域知名大学
106	江苏第二师范学院	638	江苏	40	60.21	应用型	1星级	区域知名大学
107	齐鲁师范学院	638	山东	35	60.21	应用型	1星级	区域知名大学
108	咸阳师范学院	638	陕西	28	60.21	应用型	1星级	区域知名大学
109	长沙师范学院	638	湖南	28	60.21	应用型	1星级	区域知名大学
110	成都师范学院	657	四川	29	60.2	应用型	1星级	区域知名大学
111	铜仁学院	657	贵州	15	60.2	应用型	1星级	区域知名大学
112	兴义民族师范学院	657	贵州	15	60.2	应用型	1星级	区域知名大学
113	郑州师范学院	657	河南	32	60.2	应用型	1星级	区域知名大学
114	鞍山师范学院	667	辽宁	34	60.19	应用型	1星级	区域知名大学
115	沧州师范学院	667	河北	29	60.19	应用型	1星级	区域知名大学
116	衡水学院	667	河北	29	60.19	应用型	1星级	区域知名大学
117	岭南师范学院	667	广东	32	60.19	应用型	1星级	区域知名大学
118	新乡学院	667	河南	33	60.19	应用型	1星级	区域知名大学
119	南昌师范学院	675	江西	19	60.18	应用型	1星级	区域知名大学
120	萍乡学院	675	江西	19	60.18	应用型	1星级	区域知名大学
121	邢台学院	675	河北	31	60.18	应用型	1星级	区域知名大学
122	重庆第二师范学院	675	重庆	14	60.18	应用型	1星级	区域知名大学
123	六盘水师范学院	682	贵州	17	60.17	应用型	1星级	区域知名大学
124	商洛学院	682	陕西	29	60.17	应用型	1星级	区域知名大学
125	陕西学前师范学院	688	陕西	30	60.16	应用型	1星级	区域知名大学
126	张家口学院	688	河北	32	60.16	应用型	1星级	区域知名大学
127	普洱学院	692	云南	18	60.15	应用型	1星级	区域知名大学
128	南京特殊教育师范学院	699	江苏	42	60.07	应用型	1星级	区域知名大学
129	阿坝师范学院	703	四川	32	60.04	应用型	1星级	区域知名大学
130	滇西科技师范学院	709	云南	19	60.03	应用型	1星级	区域知名大学
131	昭通学院	709	云南	19	60.03	应用型	1星级	区域知名大学
132	琼台师范学院	715	海南	5	60.01	应用型	1星级	区域知名大学
133	汉江师范学院	715	湖北	32	60.01	应用型	1星级	区域知名大学

　　师范生毕业生就业形势分析

　　上学不要钱、毕业又能找到好工作的师范生，如今正面临巨大挑战。

　　调查数据显示，目前全国每年有60多万名师范生毕业，但基础教育领域对师资的需求却只有25万，仅30%的师范院校毕业生进入基础教育领域从教。除了供大于求外，教师工作的巨大吸引力，还引来了一大批实力强劲的竞争者——优秀综合性大学的本科生、硕士生甚至博士生，中小学校每年招收的教师中有四分之一来自综合性大学。

　　与这些优秀综合性大学的学生相比，师范生的先天优势正在缩小。

　　2014年毕业季，复旦大学举办的若干次校园招聘会上，就多次出现上海名校上海中学、西南位育中学等市级示范学校，有些学校每年高考一本升学率在95%以上。值得注意的是，复旦大学是一所综合类院校，并非师范类院校。

　　10月12日，在华东师范大学主办的第四届两岸四地师范大学校长论坛上，华东师范大学校长陈群在发言中称，不仅是上述名校中学，上海很多稍好一些的小学，也对师资提出了更高的要求，“都喜欢硕士、博士。”

　　上海一所市级示范中学分管人事的副校长告诉中国青年报记者，该校如今招聘的教师一般都具有研究生及以上学历，此外，近年还引进了一两名数学博士，以加强学校重点学科的教学能力。而这些师资均来自全国重点综合性大学或者理工科院校，而非师范类院校，“师范生的优点是上手快，但后劲不足，缺乏研究性学习方面的拓展能力。”

　　但现实是，全国1068万名中小学教师里，只有13万具有硕士及以上学位，占比仅为1.22%。

　　调查数据也显示，每年新入职的中小学教师中，有四分之一来自非师范类院校的综合性大学。教育部中小学校长培训中心通过对校长的调查也发现，不少中小学更愿意招收高水平综合性大学的毕业生。

　　陈群也听一些中小学校的校长谈过类似观点。他说，过去师范生毕业时可以“自动”获得一张教师资格证，但如今，师范生的这种“优待”已经没有了。也就是说，师范生毕业后，与普通综合性大学学生一样，只有通过教师资格证考试才能拿证。

　　这样一来，对中小学校而言，是否招聘师范生并没有太大区别，且在物理、化学、数学等“拉分”领域，专业基础扎实的综合性大学学生似乎表现更佳。

　　针对这一现象，我国面向未来的教师教育将进行改革。教育部教师工作司负责人许涛透露：“今后师范类教育将进入调整阶段，控制规模，提升人才培养层次，这是未来主要的目标之一。”许涛透露，针对一些教育相对发达的地区，将探索更高质量的.师资培养培训体系，建立教师教育自我评估、院校评估、专业认证、国际评估、教学基本状态数据常态监测“五位一体”的教师教育质量评价体系。

　　华东师范大学刚刚宣布成立的教师教育学院，被认为是本轮改革的重要措施之一。华东师大表示，今年起将逐步缩减师范类本科招生，师资培养将统一纳入教师教育学院的研究生教学。

　　陈群建议，教育部层面适当增加教育硕士名额的投入，以适应“需求方”对高学历、高素质教师的要求。他还建议，鼓励更多综合性大学学生直升或者报考教育硕士，比如一名复旦大学物理系的本科生，是否可以绕过教育类的学科考试而直接报考华师大的教育类硕士。

　　在一些发达国家，教师培养早已上升到研究生层面。美国从二战后就全面试行以教育硕士为主的教师教育模式，哥伦比亚大学、哈佛大学等是一批较早的实践者;英国在20世纪70年代，教育硕士的培养规模就已稳定在5000人以上;日本在20世纪80年代，根据不同学历颁发不同的教师资格证书，分为初级证书、标准证书和专修证书，要求获得专修证书的教师必须是硕士研究生毕业。

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