英语师范生的实习心得通用

英语师范生的实习心得通用

　　当我们有一些感想时，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编为大家整理的英语师范生的实习心得通用，欢迎阅读与收藏。

英语师范生的实习心得通用1

　　实习前老师给我们布置了几个实习任务，那么这个教育实习就从这几个方面来谈谈自己的体会吧。

　　一、课堂教学

　　1、听课

　　9号去的学校，朱校长将自己带到了指导老师那，说是高一的英语组组长尤老师。一听是组长，有些忐忑起来，所幸见到老师和悦的样子给自己讲各种各样的事宜，慢慢便安静了心情。实习的第一天便是听课。这时候的听课与以往的听课应当不同的。可叹自己做了20xx年的同学，听了各色各样的老师讲课，或严谨或幽默，或深化浅出，或步步深化，习惯了听课只是记笔记，学学问，从来没有留心去观看老师上课的方法。尤老师讲课声音很宏亮，我坐在最终面还可以听得特别清晰。第一次听课听的便是习题的评讲。那些题目自己做倒是能做上，只是要自己讲出个所以然来却特别困难。尤其是那些什么先行词、介词、连词之类的术语，自己最是难以说清。再加上高校里学的英语多是观赏阅读，很少涉及到句子结构语法分析。大二时讲的语法课是全英文的厚厚的一本，当堂课还知道讲的什么。课后全不知什么了，发觉自己的英语学问只是零散的东一块西一片，没有形成整体的结构框架，不知道怎样串起来，也不知道哪里是重点。课后说与尤老师，他说都这样的，学问整合成结构系统都是做了老师以后渐渐整理出来的。自己听了略微宽了心，以后再听课留意下老师的串讲。

　　后来的日子里还去听了张老师、孙校长的课。张老师年轻，讲课时课堂气氛很活泼，孙校长讲课细致，究竟是比较有阅历。开头以为高中上课也必需全英语的，后来发觉其实并不肯定都要英语的，适当的汉语解释有助于同学的'理解。

　　2、作业批改

　　英语的作业主要是英语周报以及课课练的试卷。高中的课程很注意练习。每天都必需肯定量的练习训练。英语作业大都是选择题，所以改起来不算麻烦。不过还是发觉了自己改作业的缺陷，同样一个班的试卷，别人十来分钟就批完了，自己恁是要花上个把个小时。后来还是尤老师教了自己，原来批改作业也有方法讲究的。若将答案写在另一张纸上，ABCD答案与试卷答案的间隔一样，批改起来只需将不全都的划掉就可以了，这样批改起来效率果真可以高许多。批改时发觉有些题目同学错的比较集中，甚至答案都错到一个选项上，说明那个题目很简单被误导到那个错选项上。这样讲评时便需要着重讲解。批改作业主要也就是为了了解同学的把握程度，以及查漏补缺吧。

　　3、课堂教学

　　也许是第三周的时候，自己有幸最终走上了三尺讲台，开头紧急特别。这真实讲课可与微格教室里的不同，下面真真实切的有六十多双眼睛看着自己呢。我讲的是第三单元的Welcome to theunit.备课时从网上找了许多的课件，然后整理了半天。走到教室时同学齐刷刷都将目光投向了我，先是一小会的骚动，铃声响了教室也宁静了下来。随着Good Morning的进入，自己慢慢不再紧急，只是讲英语时还是眼睛离不开备课笔记，终究还是对自己没有自信。高一的同学还很活跃，教他们争论问题时都很快的争论起来，只是还是很难主动自己站起来回答问题。任何时候点名回答问题还是必需的。原来估计将Welcome讲完将Reading也提下的，结果还是没赶上。课后老师说自己讲的还好，同学也挺协作我的，心里面甜丝丝的，倒是惠的实话给了自己一记。她说她坐在后面根本听不清的。自己觉得自己声音已经不小的，后面都听不清，看来若想做老师，这嗓音还是需要训练的。想来老师只是给自己鼓舞才那样说的。

　　后来又讲了两节试卷评讲课，一节单词的讲解。讲习题时明显就发觉了自己的不足，知道答案却难以讲解的明白。每个题目都得到字典上去寻求解释，还需要向老师请教如何讲解。许多很微小的学问点也要向同学解释清晰的。经过这几节课的实践，自己虽然还是难以把握讲解的方法，终于还是学得了一些。还有一个就是任务型阅读。这是高考新增的题型，高一也开头训练。说白了，任务型阅读主要就是mainpoint的概括，尤老师讲做任务型阅读先要看空，分析出应当填什么词性的单词，然后在原文中找出类似的表达，变换下也就能写出答案来了。特殊要留意首字母的大小写。

　　讲课时时间的支配要紧凑，发觉自己讲课时说话太慢，讲的内容少而杂乱，没有形成程序。以后还是要注意锻炼自己的速度，思维要灵敏，做事情要干练。

　　二、班主任工作

　　自己并没有实习班主任工作，不过从旁看了些指导老师做的班主任工作。班主任与同学既要亲切又不能失了敬重与敬畏。有一天尤老师将班上的每个人都找来谈了一番话，语重心长，学习生活上有什么困难，学习要留意怎样的方法，数学要重点抓，英语要多读多背之类的都一一给与建议。有个同学比较内向，始终郁郁寡欢的样子，尤老师劝解了半天也不开口讲话，这样的同学只得渐渐的多加开导，让他心情开朗起来才能开心学习。

英语师范生的实习心得通用2

　　现在回头看这实习的两个多月，给我带来最最深刻的感受的是我的指导老师以及园林高中英语组的全部老师。

　　实习刚开头的时候，我的指导老师王祥老师就关切的问我住宿的问题，还问我有没有课本，在我说没有之后，还给我带来了第一册课本，教参，以及一个文件袋。我当时觉得心里暖暖的，也暗自庆幸自己跟了一个好老师。在室友们一起争论指导老师的时候，我就说出了这些事，她们都艳羡我，让我小小的虚荣心得到了满意。接下来，我主动提出班主任工作的分担，王祥老师说：这个不要紧，等你实习快结束时候再进行也可以的。对于我提出帮老师改作业，老师还跟我道谢，并且说：不是全部作业都需要你改的。这些都让我觉得王祥老师是个爱护实习生的好老师，不会像传奇中的那样奴役实习生。这又让我快乐了一把。

　　不过当实习过了三个礼拜，其他的同学都已经不止一次上过讲台，我的老师还只是让我停留在备课阶段的时候，我的心慌了。我开头在心里责怪老师怎么那么见外，班上的'事情不让我插手，课也不预备让我上的样子。一开头老师的好，在那段时间里都被我否定了。现在想起来，我为自己的这种想法感到很惭愧。

　　我是个心理藏不住话的人，对老师的怀疑，我都跟英语组的另一个老师谈了。那个老师特殊真诚，对待我们实习生的态度就像是同事，而不是师生。这让我很喜爱跟她亲近。她告知我：英语组的老师都有这样的习惯，自己的事情自己做。即使有实习生，我们也不会麻烦你们做事情的。我们认为你们是来这里学习教学技巧，而不是来给我们打杂的，所以王祥老师才会事情都尽量自己做。我听了这些话以后，茅塞顿开，心里对老师的芥蒂就慢慢的消逝了。接下来，我主动的和王祥老师谈天，聊班级和整个园高，几次下来，明显感觉我们的师生关系更亲密了一些，不像一开头的那样生分。渐渐地，老师就开头告知我怎么上课，什么时候给同学上课。在老师第一次通知我讲课时间的时候，我感动的差点没哭出来，觉得自己最终要熬出头了。在后来的相处中，我和王祥老师就协作得很默契了。一个人想要学会什么东西，确定是要主动跨出脚步的，不行能等着别人上门来指导你。

　　这两个多月里，我大部分时间是在一个办公室里办公，办公室里有许多英语组的老师，平常一起争论教学，试卷以及讲课进度。每次我有什么疑问的时候，他们都很热忱的告知我。假如我对一些答案提出质疑，他们也会仔细思索，一起争论，从不会觉得我们水平不够，不予理睬。在办公室里，我真的感觉我就是他们英语组的一份子，我们是合作多年的同事，而不是新来的实习老师。期中考试结束后的那个晚自习，全部英语组老师都要留下来批改卷子，他们十几个人一起去吃饭时还不忘叫上我们实习生。当时我不在校内，办公室里一个老师还督促我的同伴给我打电话，边吃时还不忘问：小伊怎么还没来，快点叫她来。后来我到了那儿，她还嘱咐我肯定要吃饱了再走，不焦急改卷子。我真的觉得无比的感动，无比的暖和。英语组就像一个大家庭，什么事情都是统一战线，什么事情都是大家一起行动，什么事情都会考虑到全部的组员。这种氛围正是我所殷殷期盼的，盼望我在以后的工作中间，也可以遇到这样好的一个大集体。

　　实习要结束了，英语组的老师们都说很舍不得我们，我们走了以后办公室都会不喧闹了。我心里也特殊舍不得这样的一个大家庭，真盼望能这样相互扶持照看始终走下去。不过天下没有不散的宴席，我只好带着我对他们的感谢，带着他们给我的感动，连续向前行。将来教学路上，我期望能遇到如此的一群同伴，与他们一起携手始终始终地走下去。

英语师范生的实习心得通用3

　　一、实习目的

　　为了加强锻炼自己的社会实践力量，我于xx年12月12日至12月28日在安徽省萧城中学实习。

　　二、实习内容

　　高一英语

　　三、实习总结

　　实习是高校学习阶段极为重要的时间环节。通过实习，是我们能在社会实践中接触和了解与本专业有关的实际工作，培育和锻炼我们运用所学学问的基础理论、基础技能的力量。在实习过程中，通过理论与实践结合，在提高动手力量同时，为以后参与工作积累了肯定的阅历，做了必要的预备。这应当算是我人生中的第一次实习，使我深受启发。在实习期间，经过自己的亲身体验和观看，我深切地感觉到，做一个高中老师真的很不简单，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要在实习期间将做好一名的一般而又平凡的英语老师的工作。

　　为期两周多的教育实习，不但使我在英语教学上学到了许多，也增进了我对自己的熟悉。我实习的班级是高一班级(8)班。同学们聪颖、独立、有创新精神。开头与他们接触我还有些紧急，常被他们的提问难住，无所适从。但他们却反过来劝慰我，鼓舞我渐渐来。在他们的宽容与鼓舞下，我进步了不少。尽量作到每次答疑都有备而来，每次批改作业前都把作业自己先做一遍。对全部可能消失的问题提前预备。几周下来，我回答不上来的问题就越来越少了。在他们中间，我才深刻的体会到高校老师经常提示我们的一句话："老师，就是为同学服务的。在同学眼里找自己的问题，才能获得长足的进步。" 我的指导老师和班主任老师给了我很大的关心。作为老师，他们永久都是我的榜样，也是我想要超越的目标。在我讲第一堂课之前，指导老师把他自己的教案拿给我看。我虽然写了教案但是并没有预备讲稿。这样，给老师试讲的时候，由于预备的不具体，将整堂课的结构都破坏了。该讲清晰的东西一点也没交代清晰。他听完之后毫不客气的.一一指出全部的错误和缺点，告知我应当怎么讲。那时，我真的觉得讲课好难。自己的心态也摆的特殊不好由于我太想把课讲好了，压力特殊大。当天晚上，我预备到2点多，其次天最终把课顺当的讲完了。从那堂课以后，我才真正理解"老师'与"好老师'的差距。对我来说，他的课就是标准：假如课讲不到他那么清晰，根本不能算是好课。在实习期间我的教学工作每走一步都是脚踏实地的，从没有丝毫的放松过。除了备课，上课以外，我还坚持每天关心老师批改同学的家庭作业，做到批改后让同学准时改错误。我在教学设计上更多地趋向趣味性，加入了许多猜字谜，玩嬉戏等等，更注意运用他们喜爱的教学方式。在课堂上进行趣味教学，尽量吸引同学的留意力，组织好同学的纪律。慢慢地，在我的课堂上，同学的发言总是络绎不决，争先恐后，连一些差生的表现也乐观了许多。

　　在实习期间，我们地开展了"安全牢记心中'主题班会，通过小品表演、学问竞赛，熟悉交通安全标志等多种形式，并要求他们到课外去读有关的安全学问，要求同学小组合作，共同完成任务。在这次主题班会中，让同学初步把握了肯定的自救自护的学问，增加安全意识。让同学在遇到紧急状况时，学会从容对待，不急噪，不惊慌。用学问竞赛、小品表演等形式来巩固并拓展同学对安全学问的理解和运用，树立同学自我爱护的意识。在活动中，同学们充分发挥仆人翁的精神，自己回家收集材料，分组讨论，汇总资料，合作排练，自己制作道具，干得不亦乐乎。这次我班别开生面的"安全牢记心中'的主题班会，取得了圆满的胜利。通过这次主题班会活动，同学的合作力量得到了提高，增进了同学之间的友情，同学对这类活动乐此不彼，爱好盎然，乐观地投入到班级活动中去。长此以往，就会不自觉地喜爱上这个集体。只要班主任和全体同学同心协力，把握好道德行为习惯的航向，我信任我们这个班级会建设得越来越好。

　　经受了两周多的实习生活，让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣。回顾和同学们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的同学比我们过去多了一份顽皮，一份敏捷，一份大胆。同学的力量一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在同学中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。