教师实习心得[大全15篇]

教师实习心得[大全15篇]

　　当我们心中积累了不少感想和见解时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编整理的教师实习心得，希望能够帮助到大家。

教师实习心得1

　　本周我们七中展开了特聘名师听课活动，我们小队七个人都精心准备了课程。但是由于我们并不是经验十足的老教师，所以，即便我们精心准备了很久，我们仍然有很多很多的问题需要解决。

　　我在上周末的时候我就开始准备周三的课了，精心准备了ppt，还设计了课程。周三的时候我就开始讲了。我在讲课时很有激情地讲，但是很让我受伤的是，因为七中的这种公开课之类的课程学生们上的太少了，就导致学生不明白我的指令是什么，并且即便听懂了也很难做到。整个课堂似乎只有我在讲，学生们并不活跃。

　　课后我进行了反思。第一，学生学情分析不足。我给学生们上一节课已经讲了祈使句，那么我这节课的教学目标是复习祈使句，听听力。第二，准备不够充分。听力材料在课堂上放不了。应该多留备份。

　　后来，彭校长在听课后告诉我，这节课最大的'问题就是没有写课题，写了课题就会很好了。

　　我的岗友们听课了之后跟我说我讲课其实挺好的，ppt和课堂活动都很丰富，但是目标还不够明确。我自己反思后也是这个想法。

　　周四我听了几节别的学院的岗友们的课，我明显感觉到了不一样。可能是因为是课堂上的语言是中文，孩子们很活跃。知道该怎么回答。而在英语课上，由于学生生源限制和课堂习惯导致课堂气氛并没有那么活跃。我提一个很简单的翻译句子他们都没有办法翻译出来，甚至不学习的人占了很大一部分。作为老师怎么权衡利弊，利用多媒体吸引学生兴趣，同时又让他们愿意学愿意背知识这十分值得新老师思考。

教师实习心得2

　　汉字，作为世界上最古老的字之一，以其独特的魅力承载着生生不息的中华化。寒假在家学习了武汉大学万献初老师的说解字，通过学习加大了对汉字的认识，汉字蕴含的魅力。感想主要有两方面：一方面是对汉字的了解，另一方面主要是关于对老师整个教学设计的感想。

　　通过整个的学习了解了一些基本的汉字的内涵，以及汉字的`构成演变过程。了解到为什么一些字要这样写。中国的字学始于东汉许慎的《说解字》，“”指独体的象形表意字（或构字部），“字”指合体的会意字和形声字，独体“”只能“说”其构型意图，合体“字”则可“解”其构成部分之间的关系，这就是“说”和“解字”的由。简单说，“独体为，合体为字”，“字”是由“”生出的。最早的“”基本都是非常形象生动的。比如说“它”，和虫一样，后演变成它，人早期怕蛇，尤其是眼镜蛇，有毒，早上起相互打招呼不是我们现在常说的“你吃了吗”而是“无它乎”，什么意思呢？就是问昨天晚上你碰到蛇了没？有种调侃的意味，很有意思。学这些程有种深深的自豪感，我们的祖先多么聪明，汉字真的是十分有趣，蕴含的化博大精深，所以说读懂了汉字，你就了解了整个中国化的传承和脉络。现在我们很少人读古书，是否可以不用追本溯地学习汉字？先不谈化传承的重要性，也不说平时我们闹出多少笑话，比如“穷则独善其身”的“穷”理解成“贫穷”，“床前明月光”的“床”理解成“寝具”等等。仅仅说“字”，对于中国人讲，它只是一个工具么？显然不是，读懂了汉字，你就了解了整个中国化的传承和脉络，而对于人而言，化就决定了这个空间的大小，因为它的高度和底蕴决定了一个人的眼光和心胸，习性和品德，灵性和智慧。所以学习汉字十分必要。

　　作为教育技术学专业的学生，我对教学设计方面特别感兴趣，看了整个程关于万献初教授整个教学的安排以及教学内容的感想也很深刻。在导论部分，万献初教授讲了这门名字“说解字”的含义，向同学们介绍这门程，让学生对整个程有了大致的了解。充分考虑到学生的需求，这也是作为老师必须具备的能力，接着他从我们自己的名字讲起，吸引学生的注意力。整个教学过程语言诙谐幽默、深入浅出、引人入胜。再说说万献初教授整个程的安排，第二讲-“人”类基础字形讲析，从我们人类开始讲起，既吸引学生的注意力，也符合学生一般的接受能力。然后第三讲-人身体器官类基础字形讲析，进一步讲解有关人类方面的字体，接着是讲解我们熟悉的动物类、植物与庄家类、自然界类基础汉字讲析、宫室与数目类基础汉字讲析、服饰与饮食类基础汉字讲析、器皿日用类基础汉字讲析、武器、交通与工具类基础汉字讲析、一直到“六书”造字法（上）、“六书”造字法（下），整体程设置从人们熟悉的事物开始，分类明确，符合人们的认知习惯。

　　学习了万献初教授的说解字，了解了一些汉字的构成，感受到中国化的博大精深，还有一些道德、做人方面的道理，让我们在生活中、学习中终身受益，同时万献初教授的教学风格、教学安排等对我们顶岗期间也有很大的参考价值。

教师实习心得3

　　在三个月的英语教学实习中，先后完成了听课、评课、议课、试讲及正式讲课任务。期间，指导老师、实习老师们、学生们都给了我很大帮助与启示。

　　一、课堂教学

　　1、听课

　　9号去的学校，x校长将自己带到了指导老师那，说是高一的英语组组长x老师。一听是组长，有些忐忑起来，所幸见到老师和悦的样子给自己讲各种各样的事宜，渐渐便平静了心情。实习的第一天便是听课。这时候的听课与以往的听课应当不同的。可叹自己做了16年的学生，听了各色各样的老师讲课，或严谨或幽默，或深入浅出，或步步深入，习惯了听课只是记笔记，学知识，从来没有留心去观察老师上课的方法。

　　x老师讲课声音很宏亮，我坐在后面还可以听得非常清楚。第一次听课听的便是习题的评讲。那些题目自己做倒是能做上，只是要自己讲出个所以然来却非常困难。尤其是那些什么先行词、介词、连词之类的术语，自己是难以说清。再加上大学里学的英语多是欣赏阅读，很少涉及到句子结构语法分析。大二时讲的语法课是全英文的厚厚的一本，当堂课还知道讲的什么。课后全不知什么了，发现自己的英语知识只是零散的东一块西一片，没有形成整体的结构框架，不知道怎样串起来，也不知道哪里是重点。课后说与x老师，他说都这样的，知识整合成结构系统都是做了教师以后慢慢整理出来的。自己听了稍微宽了心，以后再听课留意下老师的串讲。

　　后来的日子里还去听了x老师、x校长的课。x老师年轻，讲课时课堂气氛很活泼，孙校长讲课细致，到底是比较有经验。开始以为高中上课也必须全英语的，后来发现其实并不一定都要英语的，适当的汉语解释有助于学生的理解。

　　2、作业批改

　　英语的作业主要是英语周报以及课课练的试卷。高中的课程很注重练习。每天都必须一定量的练习训练。英语作业大都是选择题，所以改起来不算麻烦。不过还是发现了自己改作业的缺陷，同样一个班的试卷，别人十来分钟就批完了，自己恁是要花上个把个小时。后来还是尤老师教了自己，原来批改作业也有方法讲究的。若将答案写在另一张纸上，abcd答案与试卷答案的间隔一样，批改起来只需将不一致的划掉就可以了，这样批改起来效率果然可以高很多。批改时发现有些题目学生错的比较集中，甚至答案都错到一个选项上，说明那个题目很容易被误导到那个错选项上。这样讲评时便需要着重讲解。批改作业主要也就是为了了解学生的掌握程度，以及查漏补缺吧。

　　3、课堂教学

　　大概是第三周的时候，自己有幸终于走上了三尺讲台，开始紧张异常。这真实讲课可与微格教室里的不同，下面真真切切的有六十多双眼睛看着自己呢。我讲的是第三单元的welcometotheunit、备课时从网上找了很多的课件，然后整理了半天。走到教室时学生齐刷刷都将目光投向了我，先是一小会的骚动，铃声响了教室也安静了下来。随着goodmorning的进入，自己渐渐不再紧张，只是讲英语时还是眼睛离不开备课笔记，终究还是对自己没有自信。

　　高一的学生还很活跃，教他们讨论问题时都很快的讨论起来，只是还是很难主动自己站起来回答问题。任何时候点名回答问题还是必须的。本来预计将welcome讲完将reading也提下的，结果还是没赶上。课后老师说自己讲的还好，学生也挺配合我的，心里面甜丝丝的，倒是惠的实话给了自己一记。她说她坐在后面根本听不清的。自己觉得自己声音已经不小的，后面都听不清，看来若想做教师，这嗓音还是需要训练的。想来老师只是给自己鼓励才那样说的。

　　后来又讲了两节试卷评讲课，一节单词的讲解。讲习题时明显就发现了自己的不足，知道答案却难以讲解的明白。每个题目都得到字典上去寻求解释，还需要向老师请教如何讲解。很多很细微的知识点也要向学生解释清楚的。经过这几节课的实践，自己虽然还是难以把握讲解的方法，总算还是学得了一些。还有一个就是任务型阅读。这是高考新增的题型，高一也开始训练。说白了，任务型阅读主要就是mainpoint的概括，x老师讲做任务型阅读先要看空，分析出应当填什么词性的单词，然后在原文中找出类似的表达，变换下也就能写出答案来了。特别要注意首字母的大小写。

　　讲课时时间的安排要紧凑，发现自己讲课时说话太慢，讲的内容少而杂乱，没有形成程序。以后还是要注重锻炼自己的速度，思维要敏捷，做事情要干练。

　　二、班主任工作

　　自己并没有实习班主任工作，不过从旁看了些指导老师做的班主任工作。班主任与学生既要亲切又不能失了尊重与敬畏。有一天x老师将班上的每个人都找来谈了一番话，语重心长，学习生活上有什么困难，学习要注意怎样的方法，数学要重点抓，英语要多读多背之类的都一一给与建议。有个学生比较内向，一直郁郁寡欢的样子，x老师劝解了半天也不开口讲话，这样的学生只得慢慢的多加开导，让他心情开朗起来才能愉快学习。

　　三、了解优秀教师，了解学生情况

　　办公室的老师们真正是朝五晚九的辛苦一族。每天早上六点多就得到办公室批作业，到班上陪学生早读。晚上陪学生自习到九点半。又是备课，又是批改作业，时不时的还得将学生带到办公室给他们默写。他们默默奉献，将自己的热情献给了教育事业。要想做得好，必须先热爱这份事业。

　　高中学生的辛苦与老师比是有过之而无不及。每天他们在清晨的朗朗读书声中开始，在知识的收获后睡去。然而他们正处于青春年少，精力充沛，有理想，有抱负，热爱讨论，渴望知识，是一派欣欣向荣的希望，光明的`未来掌握在他们手中。

　　四、对自己英语课堂教学优缺点的总结

　　结合指导老师、实习老师、同学们的意见以及自己的思考，我对自己此次英语课堂教学优缺点做如下总结：

　　1、课堂流程整体把握不错，上课有章法，遵循纯阳学校规定的“四步流程教学法”或“xxx”教学法等。

　　2、课堂上教态自然，教学耐心；常微笑，常鼓励学生；对学生一视同仁，平等对待。

　　3、讲解知识点的同时，能注意学生能力、策略、情感及态度的培养。

　　4、板书的设计与书写需要提高；课堂举例要有意义，要举经典例句

　　5、讲具体的一节课要有重点，要有简明的课堂小结

　　6、声音要再洪亮一些，有升降。

　　7、对睡觉、玩手机的学生管理应该严厉一些

　　8、在讲解知识点时，要按照考试大纲分轻、重。

　　五、对英语课堂教学与考试的思考

　　在听课与讲课的过程中，我听取其他老师的意见，结合自己的心得体会，觉得作为一个好老师，不但要对基本的专业知识有深刻熟练的把握，还要对考纲、考点十分了解，更重要的是弄清楚考试与课堂教学的关系并将其应用于实际教学中。这样在讲课过程中，让学生们打下扎实的英语基础的同时，考试也能考出好成绩。

　　考试、高考并不与我们在大学里所学的教学法对课堂教学的要求相矛盾。考试是形式，是一个让老师了解自己教学效果的手段，也是一个让学生总结学习方法，促进学生学习的助推器。只是现在好多老师对这一手段、助推器的理解不对，应用的不是很好，所以因此导致了一些问题。现在的考试内容过于机械，频率过高，老师、学生，甚至领导、家长对考试的意义存有不当的理解，以致对英语课堂教学产生不良影响——上课以考试为目的。这恰恰是本末倒置。考试，重知识，轻技能；重语法与词汇，轻情感与策略。从而误导老师上课也如此。所以我认为要做一个合格的老师，应该仔细研究考纲、考点并把它灵活的运用到课堂上，并且善于出考试题，出有质量的考试题，更加善于让考试服务于课堂教学。当然做到这些需要学校领导的认可与支持。这些都是我以后的努力方向。

教师实习心得4

　　经过一个月的实习，我得到了更加全面系统的锻炼，学到了很多书本上学不到的知识和技能。

　　我实习结束了。这次实习是我一生中最难忘的一天。一开始我很害怕。现在想想，日子都过去了，还能招到优秀的实习生。所以，我得到一个启示：无论遇到什么困难，都不要对自己失去信心。在湛江师范学院附属中学为期六周的实习期间，我受益匪浅。除了拓宽我的知识面，我还提高了我的教学能力。我确立了自己的角色，实现了从“学”到“教”的角色转换，用所学组织教育，“把自己树立为老师”，做好了当老师的心理准备。真诚，积极向指导老师学习知识增长才干，用自己的行动换取他们的信任，营造和谐的实习环境，为我的`实习成功打下了良好的基础。因为实习目的明确，动机正确，所以在实习教育过程中，要结合教学对象的生理、心理特点，明确教学对象。准备好一个教案后，要逐一咨询实习指导老师和本组学生，然后实施教学，把知识有机结合起来，教好每一节体育课。实习期间，除了做好自己的课外活动外，还在目的地听课、评课，从中发现哪些是好的，哪些是不好的，以此作为自己教育的参考，做好听课、评课记录。

　　在担任初三X班助理班主任时，能够按照三个方向，组织“让青春在拼搏中发光”主题班会，协助班主任处理班级日常工作。以多交流、谈心的形式与学生建立良好的师生关系，为助理班主任的工作打下了坚实的基础。通过助理班主任的工作，我体会到了班主任工作的重要性和艰巨性。

　　总结自己在实习过程中的不足，比如：教育工作的技能和技巧还比较薄弱，专业基本功不扎实，语言表达不清晰。既要看到自己的优势，也要正视自己的不足，加强自己的专业技能，做好成为一名优秀体育老师的准备。

教师实习心得5

　　我送走了寒冬和暖春，迎来了蝉鸣的盛夏，我的实习生活即将结束。十九周，时间真的转瞬即逝。这段时间经历了很多，体会了很多，收获了很多。

　　每一个成功都有一段艰难的旅程，每一个成功的人背后都有一段艰难的过去。想要成功，首先要突破自己，才能突破一切困难，走向成功的殿堂！刚开始，走上讲台的时候，我紧张不安。但是经过这段时间的锻炼，我不再畏首畏尾，而是自信大方地走上讲台，心平气和地讲课。当然，除了自己的努力和学习，也需要其他老师的帮助。平时上课的时候，其他老师也会听一听，给一些意见和建议，促进自己的进步，提高自己的教学技能。

　　同时实习期间也积极听其他老师上课。比如每周都有一些优秀的教师公开课，看看他们是如何教授这些知识的，他们是如何驾驭课堂的，学习他们的优势，提高他们，然后结合自己的班级特点应用到教学中。另外，每一堂课总有它的成功之处，我每次都记录这个成功。如果你想成为一个专心致力于教学的.人，你应该记录下这一成功，并长期积累，你的教学经验自然会越来越丰富，这将有助于你形成自己的教学风格。

　　此外，作为一名教师，我已经掌握了一些必要的技能，如制作课件、设计教案、备课等。除了这些，我收获的是学生们深深的爱。上课时，他们积极回答问题，认真听讲；下课后，他们偶尔会有一些小淘气，但这难道不显示他们的青春吗？走在学校的路上，学生们的频繁老师真的温暖了他们的心。这些都是我这段时间的成长和收获。

　　从高中开始学习是一个老师，也是一个榜样。希望自己以后能越来越优秀，被别人当老师。传承永恒的文明，希望自己以后的专业知识越来越丰富，和同学们一起展示大好河山。

　　人生是一场匆忙，其中有相遇的美丽，也有离别的悲伤。经历了太多的喜怒哀乐，习惯了世界的变化，终于明白了，学会了坦然，学会了珍惜，学会了收藏。

教师实习心得6

　　我参加了小学体育学习培训。在培训学习期间，我集中并认真系统地学习了国家体育与健康新课程标准。随着改革开放的发展，人们的教育观念也发生了变化，体育与健康课程正从育体向育体与育人有机结合的方向转变，新课程标准颁布以来，作为一名新时期的小学体育教师，我们一直在积极摸索、思考，自己应定位在一个什么样的角色，怎样让学生学得更加快乐，一直是体育教学工作中的一个聚焦话题，通过对《体育新课标》的认真学习和积极实施，颇有些感悟与收获。

　　通过这次培训我们对体育又有了新的熟悉，对体育教学又有了新的思考。体育不是简单的技能教学，更不是健康知识的说教。而应该是在身体练习的基础上轻松地学、快乐地练、主动地思考。我们只有多反思、多总结，不断探索新的科学的教学方法和手段，通过学习不断进步自身的素质以适应社会对体育教师的要求。

　　通过学习重新认识了"健康第一"的指导思想的深刻内涵，通过老师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的认识和理解。在看、听、讨论中，使过去的体育课非常的单一，课堂上教师就是全权代表，教什么，学什么，学生没有主动权，学生与教师之间是很被动的。我们和老师一起学习和研讨，我们深刻认识到，只有我们体育教师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习，健康成长。达到我们的追去的"让学生在乐中求学，在学中取乐"。

　　在学习中我学到了很多新理念、新观念、新思路，特别是“以学生发展为中心”、传统的体育与新体育与健康课程标准的对比，从课程的内容、目标、设计到体育课实际中实施都是在围绕着“以学生发展为中心”的。体育与健康课程是以增进学生健康为主要目的，以身体练习为主要手段的课程。新课程标准贯彻了“健康第一”的指导思想，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异与个性培养，把学生的健康意识、交往合作意识作为重点。

　　对于同一教学目标、教材内容，采用新颖独特的教法，形式多样的教学手段，使一些单调枯燥的教材内容，通过生动活泼的教学形式，使整个教学过程充满快乐、愉快、和谐的'情感与气氛，充分照顾到学生的兴趣爱好和满足学生的需要，既让学生喜欢学、乐于学，又让他们知道学习的目的和意义，自觉主动地发展体育能力和个性，增强体力和智力，培养良好的思想道德品质，确保人人皆有所获，充分享受体育的乐趣。

　　学习的时间是短暂的，虽然身体很累，但留给我的收获却是无穷的，头脑是充实。通过学习，我收获了很多平时很难了解到的经验和教学方法，通过学习让我更深的认识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣，也对教好新教材充满信心。我会在今后的工作中，不断学习，为作一名优秀的体育老师而努力。

　　总之在体育教学中我们应切实从学生的实际出发，为了学生的身心健康发展，设计适合学生身心发展的运动内容，采取有助于学生健康发展的教学方法，提高学生心理健康水平和社会适应能力，培养学生健康的意识。让学生学会学习，掌握学习运动精神的本领，养成不断求知的习惯，形成终身学习必备的素质。

　　体育教师实习心得体会篇自参加工作以来，自己的学习空间相对比较封闭，没有走出过校门参加过类似这种规模的比赛和观摩，所以在教学中教学方法和教学设计方面存在很大的迷惑。因此，我深知这次机会难得，在学习过程中始终都是全身心的投入，认真听好、记好每一节课。争取让自己能在有限的学习时间内学到更多的先进经验，感悟同行对体育教育事业的完全认同和献身精神。另外，在外出听课的时间里，我除了参加听课学习以外，积极地向其他优秀教师学习。

　　课堂评价的艺术性，在体育课上，教师多以鼓励与表扬。通过这种高水平的观摩课，更加引起我的思考，进而通过和同行的方方面面的对比找到自己的不足。因此，在学习期间我尽可能的利用时机，多听、多看、多问、多思，并与其他体育教师一起进行交流，不放过一丝的学习机会。我的学后反思“生命是一条河，需要流动，需要吸纳”。

　　教师有了丰富的文化底蕴，教育教学活动才会有底气、有生气。此次的学习，让我找到了明确的努力目标。在今后的教学中我要脚踏实地，多读书、多学习，实实在在结合自己学校和学生的情况，认真备好每一节课、更要上好每一节课，使自己真正成为一名称职的体育教师。

教师实习心得7

　　时间在不知不觉中流逝，我们一行七人渐渐地也马上就要结束实习生涯了，从刚来的不熟悉，到现在的无话不说。可以说顶岗实习是我们竟来走向社会工作的奠基石。这段短暂的实习生涯，让我体会到了以前从未体会到的感想，现将个人心得体会分享如下：

　　身为一个体育老师，每当去一个学校的时候首先就会看他们学校的体育硬件设施，或许这都成为一些老师的“毛病”了。当我第一次来到东城实验学校的时候，被眼前的实事所征服，操场一圈不到200米还是水泥地，操场中心还有两块练球场，不过只有篮球框，没有篮板，在篮球场的旁边就有一块沙坑，是让学生们跳远用的。不过这里的条件算是好的了。好些地方都连操场都没有。

　　说实话，第一次跟学生上课却是有点紧张。再次之前我也带过学生上课，不过只是专业的篮球课而不是体育课。这是本质上的区别，身为一名体育老师，在体育课上第一要保证每个学生的安全，不要在课上发生伤害，第二还要让每个学生都要充分的活动，因为学生们一天天的坐在教室里面学习，精神上和肉体上都会很疲惫，很厌烦。所以要在体育课上让他们充分的放松。开开心心的上好体育课，这样有助于让他们的精神和肉体上的放松。更好的去上其他的课。

　　还记得第一次上课的时候，因为场地的原因学生们不能在室外上课，只能在教室上课。我感觉到了学生们的沮丧，对于县级的学校来说，有些学校干脆就从来不上课体育课。体育课的时间都被其他科目的老师占了。学生们很是不愿意，在我跟他们说上室内课的时候，从他们脸上看出了沮丧，失落的表情，但是我又说在室内上体育课他们的精神头又就起来了。他们非常的开心，哪怕只是在室内上体育他们也愿意。所以说学生们需要体育课，而且体育课也是一门很重要的课程，

　　现在，普遍的孩子很小就很胖，缺乏运动，得不到锻炼，身体素质差等。就是因为他们在学习文化课的同时忘记了锻炼身体。而且有的学生在一上体育课的时候就会请假装病，不喜欢运动，因为他们本身很长时间没有运动过了，身体已经对运动产生的一种莫名的反感，这种现象是很不好的。因此怎么让每个学生上好体育课，在体育课中让每个学生都要充分的活动，老师的课程安排是至关重要的。

　　学生很喜欢上我的.课，没当上我的课的时候就会开心的不得了，课间的休息的时候本来是第三节课上体育的班级，在第一节课课间的时候就来问上什么，呵呵，他们是多么渴望上体育课。在我的课上，除了教学大纲的要求必须要做到以外，基本上每节课我都会带学生们做游戏，每节课都不同，学生们也是玩的不亦乐乎。学生们见到我后就会说：“老师你什么时候实习结束啊，走了以后还来不来。”学生们的热情感动了我。没想到我一个体育老师会让学生们如此的······

　　现在，到了实习的最后阶段，我都不敢在跟学生们上课了，因为我怕学生会问我什么时候走，问我还来不来，我都不知道在怎么样回答。在他们问到我的时候我心里很难受。在相处半年的时间里师生之间的那份情谊······其实我也不想走，我也不想离开他们，那群可爱天真的孩子们。

　　天下没有不散的宴席，该分手的时候必要走，但是我从顶岗实习中获得的东西或许会成为我将来最重要的财富，也是我成长道路上最重要的体验、学习。

　　关文章：

　　1。体育实习心得体会

　　2。体育老师的教育实习心得

　　3。关于体育教育实习心得

　　4。体育教育专业实习个人总结

　　5。初中体育实习心得体会

　　6。体育教师实习心得

　　7。体育老师实习心得体会

　　8。体育生个人实习总结

　　心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。以下是小编整理的体育教师学习心得体会5篇，欢迎阅读参考！

教师实习心得8

　　体育教师教什么的?呵呵很多人都不知道吧，在我上小学初中的时候，体育课是我们最喜欢的课，都是班主任带的，除了自由活动还是自由活动，没有一点运动的课程，而我要到一所实验中学实习，当一名体育老师，实习的。那么多的第一次让我也学会很多东西。这段充满酸、甜、苦、辣的实习生活，将成为我人生中一次刻骨铭心的经历，也将成为我今后走上工作岗位的一笔巨大财富。从开始上第一节课到现在，我深深体会到了作为一名体育教师的不易。

　　在实习之前，脑海中演绎了许多种上课的场景，就像校内实习时给我们班教太极拳，每一位学生都能积极地配合我完成体育训练。在我上课之前，我的指导老师——刘英老师建议我先听两节课，看看学生上课的情况，再决定什么时候开始实习。听了两节课以后，看到学生能够积极配合老师练习，我也就开始了我人生中的第一节课。第一次跟学生上课有点紧张，身为一名体育老师，在体育课上第一要保证每个学生的安全，第二还要让每个学生都要充分的活动，因为学生们一天天的坐在教室里面学习，精神上和肉体上都会很疲惫，很厌烦。所以要在体育课上让他们充分的放松。开开心心的上好体育课，这样有助于让他们的精神和肉体上的放松。

　　传统的教学组织和教学程序是以教师为中心的教学组织形式，以行政教学班为主的组织形式、分项教学的组织形式等，还有一成不变的.课堂教学程序。既严重束缚了教师的手脚，也影响了学生参与体育活动的情绪和积极性。用比较坦诚和理性的思想来思考一下，当在教室里久坐的学生来到操场上的时候，他们需求的是什么?不就是想舒散一下禁锢着的筋骨，放松一下绷紧的大脑。有那位学生想一来到操场就“立正、稍息”，面对体育教师的讲解示范等，学生能喜欢这样的教学法组织形式吗?答案是否定的。

　　根据《新课程标准》的内容，结合学生的年龄特征，我在实习期间有针对性的教学，充分调动学生的学习兴趣，提高体育运动技能，培养学生顽强拼搏的意志品质。记得有一次，我在给学生上课时，突然天气变阴，随后大雨倾盆而下，我把学生带到室内篮球场上课，当时上课的班级一共有三个，都挤在一个篮球场地内，学生没办法活动，而且上课受到相互的干扰也比较大，于是我就安排学生自由活动。在一堂课后，我仔细的想了想，觉得我处理这半节课的方法哟眼欠妥当，翻阅一下教学进度表就可以看到，有下肢力量和腰腹力量的内容，我应该让学生在室内上上下肢力量 的课程，这样教学进度就不会落下，也充分利用了时间。

　　现在，每节课后我都会进行自我分析，自己教得好的和做的欠缺的都总结出来，在下节课中就能注意自己的错误不能再犯，教得好的再运用起来，例如教师对学生的要求不能过高，教师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度和要求。课下还会积极虚心请教有经验的老师，及时在教案中写好课后总结。从这两个多月的体育教学中，使我深深体会到，要当一名体育教师并不难，但较出色上好每一堂课，完成每一项体育训练，培养更多的体育优生就很艰难了。总而言之,教育实习让我更加坚定了献身教育事业的决心，我将继续以认真和高度负责的态度虚心学习,不断完善自己,不断提高自身素质和能力水平,为成为一名光荣的人民教师而努力奋斗!

教师实习心得9

　　在一次驻县教师莅临我的顶岗实习学校对我们的上课状况进行听课评价时，因为没有备课充分，再加上当天我的听课班级不是自己理想的班级，所以整堂课我的讲授思路混乱，师生互动匮乏。面对一堂复习课，当出现上课前发放的做过的练习试卷只有一半同学写了答案，影响到上课时设计的学生讲题的环节时，我第一次发出来一声叹息；当我自认为之前就已经学过的内容上课想要引领大家跟着我的思路说出重点时，看着讲台下零星的几个同学小声地说出答案，我第二次发出了叹息；当复习着知识点让同学们配合老师朗读上课所记笔记，同学们一脸茫然的不知读哪时，我第三次发出了叹息，于是不得不再利用上课时间让大家再重新做一遍笔记。就这样，在叹息中，一堂课终于结束了。

　　课后反思环节，驻县老师十分严厉中肯的对我的.课堂表现进行了评价，明确指出我的这堂课上不好的最重要一点，是我作为教师的一颗“公平宽容”的心“偏”了。面对一个全年级公认的“差班”，如果一开始我就受到这样的思维的影响，那么即使我的教学素质再出色，也会无形中在心中竖起一面偏见的墙，想要改变学生们自然是更加做不到了。

　　当时，我对自己上课的状态及作为教师的信念产生了深深的动摇。认为自己缺乏作为一名合格教师的胸怀和态度，无法承担这项教书育人的重任。后来，也对这件事进行了深刻的反思，主要我认为，这堂课上不好的原因有以下几点：

　　一、备课不充分，不能做到随机应变；

　　二、存在着态度上的偏心；

　　三、没能根据不同班级设定不同的授课方式；

　　四、上课状态过于随意，使得课堂“不正式”。

　　就像驻县老师说的那样，教师承担着教书育人的重任，每一个孩子都是一块待雕琢的璞玉，即使上面有的存在过多的杂质，作为教师，我们也应该有耐心的将杂质满满剔除，如果连作为教师的我们都放弃了对学生的管束，那么很可能我们就影响或者耽搁了一个孩子的一生。

　　是啊，世界上没有教不好的学生，只有不负责的老师。我的偏心的态度很可能给学生们的心灵带去了潜藏的伤害。作为一名顶岗实习的老师，我希望自己的案例能够引起所有实习生的警醒，我们的一腔热血为教育的同时，也要关注学生的心灵的成长。

　　所以，在接下来的实习过程中，我更加端正了自己对学生的态度，同时，我根据不同班级的课堂表现情况，制定了不同的教学方案，为了弥补自己的偏心表现，我私下和听课班级的学生们进行了交流，同时在听课后的下一堂课降下教师的“面子”，对我的态度向同学们进行道歉，课堂上，我通过来回不同的走动，多多关注学生们的课堂表现，及时提醒学生们注意上课听讲。那堂课上完之后，我的感觉是幸福的。

教师实习心得10

　　今年，我们实习小组的九个人将一起平静地离开我们的实习学校——xx中学。这意味着一个多月的实习工作已经划上了句号。在这一个多月中，我们紧张过、努力过、开心过、醒悟过、自信过。这些从未有过的经历让我们进步了、成长了。学会了一些在学校以前从未学过以后也学不到的东西。这次实习的主要任务是物理教学工作和班主任工作。

　　作为一名教师，首先上好课是基本的要求。在实习前也有过一些试教活动，但真正的中学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，这之间需要付诸很多的努力。首先在第一周，我听了指导老师和其他物理老师的课。

　　在听课前，我认真阅读了教材中的相关章节，如果是习题课，我则会事先认真把题目做一遍，想一下如果是我来讲我会怎么讲。到了听课时，我会认真做好听课笔记，听课的重点是注意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么会这样讲。每个老师各有特点，都有值得我学习的地方。同时，我注意学生的表情反应，而思考以后我要以怎样的形式方法去上课才能达到良好的效果，也就是“备学生”。我们班是文科班，学生普遍不喜欢物理，课堂气氛不活跃，原因是他们觉得无论枯燥、难懂。所以在备第一节课时，我花了很大心思设计课堂结构和实验，尽量使课堂生动起来，并应用现代教学手段“多媒体”进行教学，即方便又能吸引学生。

　　在院系老师和指导老师的悉心指导下，我多次修改教案并进行多次试讲，虽然这期间我暴露了很多不足，但老师的亲切鼓励让我变的有信心，有热情，让我觉得如果将来针对从事教师这个职业我可以做的很好。同时，我们实习小组的成员之间互相交流，吸取经验弥补自己的不足。

　　我一共上了三节课，基本上达到了预期的效果，但是还是有很多令人遗憾的地方，比如有一个小灯泡的实验，演示的不是很充分，没有给学生更多的思考余地。还有时间的把握不好，造成拖堂。这些要在以后的工作中得以改进。除了上课外，我还负责批改学生的作业。我的指导老师带了五个班，所以作业量比较到，但我每题都认真批阅，并注评语，将学生作业中的问题及时的反映给指导老师，协作老师作分析总结。期中考试前帮老师出卷子，考完试后批改试卷。在这些工作中我体会到了作为老师的辛苦和责任感。

　　做一名好老师的.确很难。教学工作复杂而又繁琐，要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只为了完成教学任务，还要多关心留意学生，经常与学生交流，给予学生帮助。做学生学习上的良师，生活上的益友。

　　一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。在注重教学工作的同时，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任务都按时认真的完成。监督早自习，课间操，午自习及值日工作等。在这同时，我有了一些领悟。要做好班主任要了解学生，爱学生，信任学生。在这一个多月的班主任生活中，我逐渐能叫出每一个学生的名字，并了解学生的性格，特长以及优缺点。这是作为一个班主任的基本要求。

　　爱学生就要关心学生的学习，生活以及思想情感，应该相信学生的能力，让他们有发挥个人的空间。但信任不等于放纵。所以我很注意把握了一个度。我运用教育学，心理学知识处理学生中出现的问题。开展有益的班级活动，与学生交朋友。做好学生的思想工作，与学生打成一片。加强了与学生能够之间的感情而在上课。考试时，又要有一定的严肃度。这样在学生面前保持了一定的威信。在这期间，我们精心准备并召开了一次题为“欣赏与赞美”的主题班会。让学生学会欣赏与赞美别人和自己。对学生进行了一次生动的情感教育。我还参加了校运会。通过运动会，增进师生间交流与了解，增强了班级的凝聚力。

　　班主任工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些学生的时候，觉得是那么的亲切，那朝气，让我有责任感，有动力来开始新一天的工作，我又从原任班主任那里学习了班级管理方法和学生教育方法，这是一笔宝贵的财富。

　　回忆起刚进中学的我们，现在我们进步、成长了。一个月的实习生活让我获益匪浅，并使我爱上了教师这一光荣的职业。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的很好。

教师实习心得11

　　“十年磨一剑，霜刃不曾试”，十几年的努力学习，尤其是大学三年多的专业学习，终于到了一试身手的时候。作为师范类毕业生要经历到中学实习这一过程。大学学习时期，除了学习英语的专业知识，还波及了师范类的教育学、心理学、教课法等学科，接触了大批的教课理论和教课模式。有了书籍知识的贮备还要经过实践来将理论付诸实质的教学，并要学会举一反三，以此来锻炼自己，检测自己的能力。就是在这样的背景下，我开始了我的师范类毕业生实习。

　　一、实习概略

　　在此刻社会严重的就业压力下，大学生就业难已经是不争的事实。作为纯英语专业的我对将来的就业方向特别迷惑，不知道该干什么，或许不知道能干什么。在专业分方向的时候断然选择了师范类，为的是给自己留下一个奋斗的目标。在以后的学习中也抱着当老师的想法，所以便选择了在校内集中实习。目的是真切的锻炼一下自己，让自己真切的学到东西，为此后的就业做好准备。

　　正是在这春回大地，万物复苏的时辰，我的实习拉开了帷幕。我的实习学校是一所一般整日制高中学校。实习学校为我们的实习供给了好多便利的条件，为我们每一位实习生都安排了两位指导老师，一位特意负责英语的平时教课指导，一位特意负责班主任平时的班级管理指导。

　　近一个月的实习时间里，我一直抱有极大的热忱，向来切记自己作为实习老师的身份，严格要求自己，不时注意言行和仪表。平时生活中，与学校的老师搞好关系，每次主动的问好。在班里尽最大的努力为学生供给帮助和指导。同时，作为实习生还要恪守学校的规章制度。

　　实习时期我的主要内容集中在英语教课和班级管理上，这也正是实习校方给我们安排两位指导老师的原由。短短一个月，我用尽了全力，把自己的所有精力都投入到实习中。这一个月让我学到了好多，这一个月也过得很充分。

　　实习过程中，英语教课和班级管理同时进行，我一方面要做好教课工作，另一方面还要抓好班级的管理。一个月中，奔走于两位指导老师的办公室，他们给我供给了大批的锻炼的机遇，交给了我好多教课方法和班级管理经验。这真是一次绝佳的实习机遇，这样优胜的实习条件，只恨时间短暂，不然真想再多实习几个月，更好的锻炼自己。

　　二、实习内容

　　第一，英语教课。

　　能够说在教课上经验丰富。老师在教课模式上固然仍是很传统的，但其丰富的教课经验和深沉的英语知识积淀倒是巨大的宝库，是永久不会过时的。很有幸自己碰到了这样一位好的指导老师。我在英语教课方面的主要工作是以下几方面：

　　1、听课

　　听课这一环节占有了我实习的大多数时间，也是很重要的一个环节。听课的主要目的在于明确此刻英语实质授课的状况，看指导老师如何组织一堂课，如何授课，如何和学生交流。最主要目的就是学会自己上课。

　　在听课方面，我老是尽量的多听课，为自己累积经验，除了听自己的指导老师的课，还去听其余的指导老师说的课，有时刚巧也会听实习老师的课。听的课也是八门五花，整合起来正好是一个单元的授课全过程，包含单词的学习，单元的导入，课文的解说，语法的剖析，练习题和单元测试的讲评。

　　经过两周的听课训练，我基本认识了此刻高中英语课的授课模式和流程。此刻的讲堂固然有多媒体的协助，但基本上仍是以教师解说为中心，不过在讲堂形式和授课方式上有所改变，讲堂也更为灵巧。听课过程中我侧重注意老师授课的语气，内容的详略，讲堂活动的组织以及讲堂指令的发送。同时，也会反省老师为何这样做，假如换做是我我又会如何授课，会不会做得更好。所有这些都为我的实战课摊平了道路。

　　2、作业批阅

　　实习生独一能帮指导老师做的可能就是批阅学生的平时作业。固然在过去的学习中也或多或少的帮老师悔过作业，但此刻是以老师的身份批阅。正是在作业批阅中领会到了作业的巨大作用，经过作业能够发现学生目前学习中存在的问题。从前作为学生，总感觉作业是一种负担，今日才算真切认识老师的良苦专心。每次批阅作业都会详尽的记录每位学生计在的问题，并在作业上留下相应的考语，或是鼓舞，或是指出问题所在。

　　经过作业的批阅还能够认识学生的性格特色，比方有的学生认真，有的诚实，有的则马马虎虎粗心大意。逐渐地发现自己喜爱上了批阅作业，批阅作业的过程仿佛是在跟学生进行心灵的交流，真是一种享受。但批阅作业的难点在于如何写考语。一般化的考语，不单学生连我自己都厌烦了，为了写出有新意的考语我真是苦思冥想。这些累积又是我的一大财产。

　　3、授课经过两周的见习听课，迎来了我的重头戏，授课。指导老师赐予我极大的相信，给我一个单元的内容，用两周的时间，依据自己的安排，自主达成所有的教课内容。为了不影响我的授课思路，老师没有给我他上课使用的课件。老师鼓舞我依据自己的思路放心英勇的'教。在内容安排上，授课形式上老师也完好尊敬我的意向。

　　第一进行的即是备课。

　　平时里看老师上课很轻松，但是到自己真切备起课来还真不是件简单的事。备课不是简单地重现教材，但教材倒是备课的基础。我认真阅读了教材和教师用书对教课纲领的要求，慢慢的形成了自己的思路，而后再一点一点以文字的形式体现出来，一节课便初具模型了。但此中的细节却不是一两句话能够说得清楚的，不单是涵盖知识点，还要充足考虑学生的状况。如何用生动的语言把知识教授给学生并且让学生乐于接受。对这全部只好是站在学生的立场思虑，想他们想学到什么，想以什么样的方式学。备课后接下来即是实战了，走上讲堂，正式的给学生上课。

　　真切的讲堂与学校模拟的讲堂能够说是天地之别。我面对的是一群实实在在的学生，我不是在模拟教课，也不是在讲示范课，而是实质的教课生新知识，我教的利害直接决定了他们的学习。幸亏有指导老师听课，很感谢老师的付出，每节课都在教室后边听我授课，课后又给我供给指导性的建议和建议。

　　第一节课后，整体感觉还行，没有想象的那么紧张，整个授课过程也挺自然的。但问题也好多。第一讲堂节奏的掌握上不到位，时间控制不好，节奏太快太急，仿佛被赶着往前跑，进而致使留给学生反省的时间几乎没有。其次是备课不充足，有些内容讲不出所以然来。这节课给我最大的感觉是，讲台下坐着的是等候知识灌溉的幼苗，而不是已经枝繁叶茂的大树。我在讲堂语言的使用上高出了学生此刻的水平。这都是因为没有充足认识学生造成的。

　　接下来的几节课在老师的帮助和指导下变得愈来愈好。每节课课后都会收到老师的反应，像授课声音太小，练习目的不明确，讲堂指令发送不到位等。在老师一次次精心的指导下，我慢慢地成熟了。老师常常对我说，“一堂好课不是看能否完好的体现了备课，而是看我们真切教会了学生什么。不要希望学生一下子接受我们所教给他们的所有内容，每节课有一点点就足够了。 ”在教课理论上，老师还常常强调要关注学生的能力，“我们所讲的东西，要让学生使劲跳一跳就够得着，不要太高，不然会伤害学生的信心，而太低学生又会失掉兴趣。 ”在教课方法上，老师给我供给了好多帮助，像在主语从句句式剖析上老师的以连词推谓语的方法让我教起来省劲，学生学起来也简单，这使得句式剖析变得很轻松。

　　经过八节实战课，我达成了一个单元的所有内容，体验了教课的各个环节。固然在好多方面做得还不够好，但我也在教课过程中成长了，并且深刻理解了教师工作的艰辛。特别是备课阶段，挑灯夜战是粗茶淡饭。我为了准备好一节课常常会备课到深夜，固然很累，但却很宽慰。

　　其次，班主任平时工作。

　　班主任的主要工作是管理好班内学生学习生活的方方面面。我的实习内容不过是此中极少的一部分，不过外在的下。

　　看早读是班主任工作的一部分，而我作为英语实习老师，每周要和学生一同上早读，英语早读主要任务是领读单词，敦促学生学习，语文的就是监察他们。正午的课间操班主任要在场，每次都和指导老师一同去监察学生做操，但有指导老师在的状况下我不过在队伍后边看着。指导老师不在的时候我的任务就多了，给学生整队，还要往返的巡视监察。刚开始的几次很不习惯，面对整个操场学生表现的很不自然。可是经历几次后我喜爱上了这种感觉，像领导人检阅队伍相同从学生眼前走过，接受大家的瞩目。

　　实习班主任最重要的是召开主题班会，但我开的那次班会却很失败。因为是在实习刚才开始的时候召开的，和学生们不熟习，登台发言也很紧张，把一个班会整的跟作报告一样。

　　至于其余方面的工作都是平时的老例，每日不时的去班里看一圈，跟学生简单的聊几句，监察一下正午的班歌，偶尔给学生监考。班主任的工作复杂重要，不是我一个月就能意会的。

　　三、实习感觉

　　一个月的实习很快就到了说再会的时候。“相聚爱益切，分别情更深”，当我适应了这里，爱上这里的全部的时候却是离其余时辰。总感觉还有太多的事没做，太多的话没有跟学生说。

　　经过此次实习我发现了自己的不足。

　　第一，也是最致命的，自己英语基础太差，特别是语法，根本就不理解是怎么回事，给学生讲的时候自己都会糊涂。

　　其次，驾御讲堂能力有待提升，固然上了八节课，但只有两节课是在没有指导老师听课的状况下自己独立上的，结果就是我控制不了讲堂，没法掌握学生的注意力。最后，社交能力不可以，实习中每日都要和两位指导老师打交道，但发现自己老是很缄默，除了教课上的事情，不知道该和老师聊什么，每次还都是老师主动找话题和我聊。

　　对于这些不足，学习上的要自己努力增补知识，增添自己的知识贮备，工作社交上的只好在此后慢慢改良。

　　同时，经过实习也对现代讲堂和班级管理有了一些了解。

　　我实习的班在教室空间布局上采纳小组式，全班分红六个小组，小组内学生满对面而坐，方便学生互相议论，也便于老师指导。班级平时管理上采纳量化制，班内有加分减分的规则，每周都要总结评选。小组内评选和小组间比赛。每周固定的班会由班长主持。班级工作分工明确，井井有条的进行，班主任掌握全局，监察指导。

　　此刻实习和结束了。经过此次实习我深刻的认识了教师的伟大，教师工作的神圣。同时也认识到教师工作不不过是“传道，授业，解惑”，最重要的是爱学生。没有人会否定这样一个事实：教师的爱心是成功教育的原动力。就像鲁迅先生的表述，“教育是植根于爱的” 。爱是教育的源泉，因为有爱教师才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，才会对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求优异的精神和创新的质量。

　　所以，这也为我提出了更高的要求，可否做到如陶行知先生说的“捧着一颗心来，不带半根草去”将决定我教育事业的成败。这是考验我的爱心，无私的爱学生。我要理解，假如断定要做一名教师，我就必定要热爱教育事业，浑身心的去爱学生，爱教育。

教师实习心得12

　　来到实习学校参与教学工作已经一月有余，这一个多月的时间我发现这里的学生都有一个共同点：不管你讲什么，写什么，都是对的，都会在下面喊‘对，没毛病’，问他们为什么对，他们会说‘不知道，反正老师写的都是对的’。也就是说，他们根本不会去质疑你。可能有人会说，这还不好，没人质疑你，没人和你唱反调，也没人在你课堂上捣乱。

　　学生从小会有一种错误心理：老师说的和课本上给的都是对的。从而他们在学习过程中显得特别被动，缺乏主见，仿佛就是教师课堂上存在的一种教具。这对学生整体素质的发展，创造性的培养都很不利，打破学生这种顽固思想，比教授知识、掌握知识点更重要。

　　有一天，我故意在演算过程中写错，算出的结果和练习册后面给出的答案不一样，我问他们为什么，哪里错了。他们齐声和我说：答案错了！当时我就无语了，我说答案没错，你们自己好好写写看看我哪里写错了，然后十几分钟的时间里大部分同学找出了我的错误，一个正负号的小错误，的确很难发现，但是我愿意‘浪费’这十几分钟去让他们发现我的错误，就是为了纠正他们的‘老师写的都是对的’的错误思想。人非圣贤孰能无过，没有完美的人，更何况刚步入教学工作的我。除了知识上与教学技能上的系统性的.纰漏，也有口误、笔误的现象，这时候就需要学生大胆的质疑我、反对我、否定我、纠正我。

　　课堂要以学生为主体，如果一味地填鸭式教学，一直是老师在上面讲，只把知识告诉、教授给学生，学生敬畏老师的权威，一味地记、背老师教授的知识，那么他们只是新世纪下应考的一群傀儡，并不能做知识的运营者。

　　所以在我的课堂上，我一直强调让学生‘大胆来找茬’，写解题过程中偶尔出现个小错误已经是我和学生心照不宣的课堂小互动。这样一来，学生们上课既能认真听讲，又能主动动手动脑，思考、研究解题过程，更能纠正学生们认为老师所有的都是对的的错误思想。现在，每次我笔误写错，都会有学生大胆的质疑我说我哪哪哪写的不对，我也都会鼓励夸奖指出我错误的学生，这样一来，学生既有自信心，又集中注意听课，知识掌握更牢固等，简直就是一举N得。

　　期待自己还能找到更好的教学方法来让学生更喜欢数学课堂，思想更宽泛，加油。

教师实习心得13

　　备课是教学的重要步骤之一，是上好一节课课的关键。只有课前进行 “有效备课”才能保证课堂上的“有效教学”。那么教师如何进行有效备课呢？下面就谈谈我的一些看法：

　　一、联系学生实际，确定教学目标

　　在课堂教学中，教学目标是课堂教学的灵魂，也是方向。教学目标是备课首要明确的问题，起着导向作用。

　　认真钻研教材，是教学目标确定的首要依据

　　制定教学目标须以《大纲》为准则，以教材为依据，明确所教的内容在整个教学中所处的地位和作用。结合实际，认真钻研每堂课的教学内容，准确理解教材，制定的教学目标才能突出重点。

　　深入了解学生，是教学目标确定的必要依据。

　　学生是否具备了学习新知识前提的条件，学生到底掌握了哪些要求掌握的知识。学生是否具备了学习新知识的条件，哪些知识学生可以通过预习自己学会，学生到底掌握了哪些知识，有多少没有掌握？只有对学生有了相当准确、深刻的了解，才能制定出切实可行的教学目标。当然教学目标的确立还要遵循几点原则：全面性、具体性、准确性、灵活性原则。合理确定教学目标，精心组织教学过程中的各个环节，才能真正达 成目标

　　二、精心设计“新课引入”

　　好的新课引入，可以激发学生的学习兴趣，使原本枯燥乏味的数学内容变得生动、有趣。在备课时精心设计，从学生的`现实出发，利用直观、形象、具体的事物或多媒体课件，创设生动的情境，从而让学生能在轻松的情境下学习。精心设计引入，有利于学生进入角色。

　　三、从实际出发，（重阳节感恩活动方案及文案）选择合理的教学方法

　　课堂教学要在有限的教学时间，获得最好的教学效果。这就要求我们教师在备课时选择最合理的教学方法，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，组织好教学。

　　1.谈话教学法

　　师生谈话教学，有利于教学的开展。例如一些与生活联系近的知识点，我们可以采用谈话教学法，让学生在交流谈话中掌握知识。

　　2.启发式分析法

　　与原有知识联系少的内容，宜采用启发式分析法。这样学生在老师的启发下，获得新知，愉快学习。

　　3.师生合作法

　　这种方法可适时合理安排合作学习，让学生在小组中学习，老师参与其中，真正做到“共同学习，共同合作”。 当然还有许许多多合理的教学方法，需要我们不断的探究，选择最恰当的方法为教学服务

　　四、以学生为本，设计合理的课堂练习

　　课堂练习是课堂教学的重要环节。合理的课堂练习，是减轻课业负担，提高教学质量的有效举措。总之，我们在平时的备课中，要结合具体的实际，丰富备课内容，进行有效备课，使我们真正做到有效教学。

教师实习心得14

　　这周是在通安小学实习的第二周，我和另一位实习老师也基本适应了新的教学环境，在教学方式上也有了一定的改变，以此来适应三年级学生的学习方式。

　　这周一上课之前，魏主任先是安排了我和另一位实习老师去听了x的写作课，让我很有感触。

　　在一上课之前，褚老师先要求学生们整理自己的衣着，把衣领整理好，把红领巾戴好，让同桌之间进行检查。我认为这样对学生是很有帮助的，帮助学生养成一个保持整洁的好习惯，对低年级学生来说，更应该从小进行培养。开始正式上课时，老师要求学生们自读课本上写作的要求，自己看图片进行概括，以此锻炼学生们读要求概括大意的能力。然后褚老师再读要求，提出其中的关键部分和学生一起逐图分析，分析每张图里主人公在做什么，在哪里，利用写话要求里提供的时间把故事简单串联起来。又要求学生们自己加上自己的想象，给主人公加上语言，描绘出它们的想法、心情。这样的要求可以培养学生的想象力。在同学们写的时候，老师也一直提醒学生们要“要像心电图一样地写文章”，并且也一直巡视，做些简单的指导。这节写作课最后在学生们分享自己的文章中结束了。这一整节课上下来没有浪费一点儿时间，每一分钟都得到了的利用，是一节值得我们学习的写作课。

　　这周上课比较顺利，同学们的表现也越来越好，我这周印象比较深的就是给学生们上的书法课和阅读课。

　　在上书法课之前，我临时决定给学生讲一些拼音，这几天看作业的时候我发现学生们的拼音掌握的不是很好，这方面的基础比较弱，所以我决定给学生们讲一下他们容易混淆的拼音。再将拼音的时候，我给每一个音节都写了一个字，让同学们方便记忆，同学们都学的非常认真，还把这些易错的音节记录下来。之后再讲书法，首先还是强调学生们的坐姿和握笔姿势。再讲字的环节，我把每一个字的起笔、落笔、收笔都进行讲解，每一个需要注意的细节也都告诉他们，再让学生自己练习的时候，我告诉学生们不需要追求速度，要一笔一划地书写，不要求写多少，写到自己认为写得足够好，就可以写下一个字了。同学们都练得很认真，但是坐姿还是需要我不停地强调学生们才能记住。但是总体来说，这节课是很成功的。

　　阅读课也是一样，我是自己制作的课件，要求学生们带着问题自读课文，同桌进行交流，再请同学和大家一起分享，最后一起订正答案，再给学生们总结几个文章中的好词好句作为积累。

　　在实习的几天里，我发现这种新的教学方式是非常适合现在的新型授课方式的。这周，学校校长也从北京学习回来，给我们两个实习生讲了一些这种授课方式的优点和对我们以后的工作方面的帮助，让我们两个都受益颇多。我还发现，学校的很多语文老师，都有给自己班学生制作日记集、作文集的习惯。我看了其中的几篇作文，很惊叹于现在学生们的文笔，才小学四五年级就可以写出这样好的文章，让我也不得不佩服于语文老师对他们平常阅读和写作的锻炼，让他们养成了爱动笔积累、写作的习惯。周五的时候，吴江主任还有教育局的领导们也特地过来看望我们两个，询问了我们两个在通安小学的情况，也嘱咐我们要多多学习，为学校多多提供帮助，不要给学校添太多的麻烦，我们都记在心里。

　　这一周很顺利的度过了，希望在通安小学能够学到更多的教学经验，跟更多优秀的教师学习先进的教学方法，融入到自己的教学中去，为以后的工作做好铺垫，希望自己可以更上一层楼！

　　在这一个月的时间里，我们经历了从学生到教师的角色转换。在这一个月的时间里，我深刻体会到“台下十年功，台上一分钟”，我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。回顾这段时间的经历，真是感想颇多。短暂的工作时日不仅磨练了我的意志，也使我对今后的人生道路有多了份经验和收获。

　　教育实习对一个师范生来说是相当重要的，在校师范生平时所学的无非是一些理论性知识，大部分知识都无法直接与教育实际相关联，久而久之，我们就养成了一种看待事情往往过于简单，缺乏深刻见解，思考大于行动。因此，要想把所学的东西切实的、合理的运用起来，就必须付诸于实践，因为实践是检验真理的唯一标准。实习就是一个很好的机会，它使所学的理论知识使我们得以真实的尝试，在这个过程中，我能够找出自己的不足之处，从而努力完善自己。

　　实习期间，我积极主动向指导老师请教有关教育方面的问题，听课与讲课相结合，每天认认真真，丝毫不敢松懈。老师也乐于将自己多年的教学经验拿出来与我们共同分享，共同进步，因而我学到了许多实用的技能，认识到了能够把自己既有的知识轻松的传授给其他人，而学生又乐于接受。传授一种切合实际的知识技能，对学生来说是相当有用的，所以课堂的授课方式也是不容忽视的，它直接影响着一个老师的教学成果。教学的目的是让学生掌握老师传授的知识，学生是教学的对象，所以我们不能只为了讲而讲，应该更注重学的结果，应以学生为中心。

　　教育实习是难得的一次锻炼机会，比如备课写教案。在了解本节课教学目标同时还得熟悉教学内容，抓住教学重点、难、重点突出。掌握和了解的要分清。要想上好课需要从以下要点考虑入手：

　　一、教学理念的思考

　　简单地叙述你在这节课所采用的教学方法是在什么理论支撑下设计完成的。

　　二、板书设计

　　1、要简捷地反映出本节课所学知识的线索，这个相当重要。

　　2、备课是讲课的前提，是讲好课的基础，教案则是备课的具体表现形式。它可以反映教师在整个教学中的总体设计和思路，是衡量教师教学水平高低，尤其是教学态度认真与否的重要尺度。因此写好教案对于教师授课十分重要。

　　三、写好教案主要应当掌握三个基本环节

　　1、要掌握教学大纲的总体要求，吃透教材。每个学科都有明确的教学目的，这个教学目的是通过每节课的教学任务的完成来实现的。要完成每节课的教学任务，必须以教学大纲为准绳、以教科书为依据，明确每节课的重点、难点，在教学时有据可依，得心应手。

　　2、了解学生。兵家讲知己知彼，百战不殆，教师若想教学有效亦需要了解、掌握学生，即根据学生的具体情况设计出适合于学生的教学方法，以求达到预期的教学目的。

　　3、在前两个环节的基础上写好教案，为上好课做充分准备。教案的内容应包括：

　　（1）教学目的。

　　所谓教学目的是指教师在教学中所要达到的最终效果。教师只有明确了教学目的，才能使“教”与“学”有机结合。教学目的在教案中要明确、具体、简练。一般应选定1～3个教学目的。

　　（2）教学重点和难点。

　　教学重点和难点是整个教学的核心，是完成教学任务的关键所在。重点突出，难点明确，有利于学生掌握教学总体思路，便于学生配合教师完成教学任务。

　　（3）教学方法和教学过程设计。

　　教学方法虽然多种多样，但每节课的教学方法必须依据教学内容和学生的接受能力来确定。教师的教学艺术如何，很重要的是看其教学方法的运用是否巧妙得当。教学过程也称教学步骤或教学程序，即用于指导和规范教师课堂活动的步骤。只有安排好教学过程，教师才能在课堂上有条不紊地圆满地完成每一个教学环节。

　　（4）教学内容的'引入。

　　教学内容的引入就是课堂导语。课堂导语是门艺术，它是教与学的纽带，是让学生走进教材、掌握教材的桥梁。因此，教师应该根据确定的教学目的、内容，针对学生的心理，精心设计课堂导语，巧妙地导入新课，以激发学生的兴趣，使学生能全身心地投入到课堂学习中。

　　（5）教学内容。

　　教学内容是课堂教学的核心，因为备课的其他环节都是为它服务的。写教案时，必须将教学内容分步骤分层次地写清楚，必要时还应在每一部分内容后注明所需的时间。这样，可以使所讲授的内容按预计时间稳步进行，不至于出现前松后紧或前紧后松的局面。

　　（6）每节课的小结。

　　一个好的教案应有始有终。小结既是课堂教学的结束语，又是强化教学重点的必不可少的手段。好的总结可以起到画龙点睛的作用。作业则是教师根据授课内容所布置的课后习题，以便于学生复习、理解、消化授课内容，为学好下一节课的内容奠定坚实的基础。

　　实践证明，课堂上的缺陷和漏洞总是与备课不充分、不细致，教案的书写不全面有关。教师要上好一节课，往往需花费十倍于它的或更多的时间作准备。认真写好教案是合格教师必须具有的基本功。

　　教育实习对我今后的工作也有很大的帮助，取长补短，这样才能不断进步。没有人一生下来就能做好一切，每个人都是在不断的学习中慢慢成长，那么作为一名老师，我觉得：我要加倍努力，不断扩充自己的专业知识，多思考，多钻研，使自己成为一名经得起大风大浪考验的饱学之士。那么，怎样才能做一名合格的教师呢？我个人认为要做到以下几点：

　　一、教师应当把师德修养放在第一位

　　教师是学生直接楷模，学生的学习、品德行为乃至思维方式都潜移默化地受教师的影响。教师的人格不但影响教育、教学活动的效果，而且在很大程度上决定其能否有效地促进学生人格的健康发展。可见，健全的人格是合格教师必备的心理素质。

　　二、教师要善于了解学生的内心世界

　　教育的效果并非完全取决于教师单方面的活动，它还受学生的“心理背景”与“知识基础”的影响。教师要依据学生的心理发展水平和现有的知识状况，考虑学生的个别差异，并选择恰当的教育内容和方式，才能取得良好教育效果。

　　三、教师要渊博的知识和终身学习的自觉性

　　教师要掌握必要的现代教育技术手段，遵循教育规律，因材施教，在工作中勇于探索创新。新时代的教师，应当具备哪些业务能力呢？他们应当终身学习，一专多能。要教会学生学习，需要老师有精湛的教艺、严谨的治学态度、清晰的思维、对教材思想教育价值进行深入的挖掘。具有这些素质能力的教师，其教学效果更佳。

　　四、教师应当具有教育创新能力

　　教师不仅是知识的传播者，而且是知识的创造者。作为塑造学生心灵的教师，要积极地寻求未知世界，去探索新的育人规律，就应当具有选择课题、设计方案、搜集资料、整理分析资料、撰写报告或论文等方面的知识能力，使局部的经验上升为普遍的理论。可见，开展教育创新是教师应当具备的基本素质。

　　合格的教师，除了上述所列的四种基本素质之外，还有其他许多方面，需要我们在自我修养和教学实践中去提高。

　　最后，我觉得我的收获有知识方面的，也有为人处事能力方面的提高。总之，这是一个充满了机遇和挑战的社会，我觉得不但要把个人的工作做好，还要与人和谐共事，搞好团结合作，真心对待别人，才能换来别人的尊敬。

教师实习心得15

　　时间过的真快，一转眼我在幼儿园的实习生活就快结束了。这段实习经历让我学到了很多关于幼儿园的实践动手操作经验，是一笔宝贵的财富，它能为我以后的工作生活奠定良好的基础。

　　还记得刚到幼儿园实习的时候，才发现自己的理论知识完全没办法运用到实践中去。应对陌生的环境，陌生的人，我只能一切都重新开始。我一向性格开朗，有亲和力而且个性喜欢小孩子，所以和孩子们沟通起来完全没有障碍，每个孩子都很喜欢我让我很自豪。每一天上课前我就会在教室门口等待孩子们的到来，和他们亲切的打招呼，让孩子们对我有很好的印象，课间的时候我就会和他们一齐游戏，总之我就把自己也当作一个小孩子了。这样更容易让孩子们亲近我，最后我的付出得到了回报，渐渐的孩子们会主动和我交流了，每次见面也主动和我打招呼，看着他们那么天真的笑脸，让我很开心。和他们慢慢熟悉起来，对我以后展开教学工作能带给很大的方便。

　　等我熟悉了幼儿园的环境，和孩子们也很熟悉了之后，指导老师便安排我开始真正展开教学工作，每一天上课前我都会把教案写好，准备好教具，上课的时候我会抓住小朋友有兴趣的事情作为出发点，从中调动他们的用心性，培养他们的优点，让孩子们自由自在的理解新知识，给他们畅所欲言的环境，不让他们感觉自己受到了约束，这样才能促进孩子们的全面发展。当然在幼儿园除了教学工作外还有保育工作，我用心配合保育老师的安排，孩子们吃饭前会要他们洗手，喝水的时候不要说话等等，有时候还要喂孩子们吃饭，午睡的时候做好巡查工作，为孩子盖好被子，让孩子们养成好的生活习惯，因人施教，促进每个孩子的全面发展。我觉得一名优秀的幼儿教师除了关心照顾孩子之外还要与孩子的家长有一个很好的沟通，从家庭学校方面给孩子来个全面发展。幼儿天生就好奇，对什么新鲜的事物都爱模仿，但是他们自身经验和知识经验都有局限性，所以作为教师的我们要对他们悉心引导和带给帮忙，所以我们要有广泛的兴趣爱好，还要喜欢思考问题，要有自己的见解，才能更好的`帮忙孩子们全面发展。

　　这次的幼儿园教师实习让我学会了很多东西，懂得了更好的和孩子们沟通，丰富了我的社会经历。总之，就是受益匪浅。

　　“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行”这是实习两个月后我们的亲身感受，在这两个月里，我们将课堂中学到的理论知识运用到实践中，理论指导实践，实践验证理论，我们也在这个过程中得到了锻炼。

　　一、幼儿园环境装饰

　　教室是幼儿生活的具体环境，是幼儿在园学习和游戏的主要活动场地，因而教室的布置是幼儿教育坏境创设中的重要内容。到幼儿园的第三周我们接受了对王园长交给我们的任务，进行了为时一周的四个班级的环境装饰。在此过程中我们学到了很多，将学到的手工、美术技能运用到其中。

　　二、园本课程的开发

　　我们与幼儿园的园长、老师讨论后，根据农村幼儿教育的特点，结合本地区的特色，将美术作为幼儿园特色课程，并与该地区各种各样的种子相结合。在这个过程中，我们尝试了很多次，材料的应用和作品的保存方式。

　　三、学区美术培训

　　4月16号7点，在六道河中心幼儿园进行为时一天的美术教育活动培训，对当地幼儿教师给予理论和实践的指导。学区二十多位儿老师参加，学区张校长及幼教负责人赵老师也参加了此次培训。早上讲解了幼儿美术作品评价方式，下午全体老师体验美术材料的应用，完成了棉签画和刮画两幅作品。我们的培训得到了张校长及各位老师们的肯定，我们将再接再厉做好以后的培训。

　　四、亲子运动会

　　幼儿园在20xx年5月7日，在小朋友们的欢呼声中，我园举办了一场精彩的“亲子运动会”。学区中心校张校长、幼教负责人赵老师及其他思索幼儿园园长参加了本次活动，我们非常荣幸的参与活动的组织策划并担任活动的主持人。本次活动注重全园参与，亲子同乐，在妙趣横生的亲子同乐比赛中，小朋友们成为了真正的主人。

　　两个月的实习生活已经过去，我们的辛苦得到了回报，看着小朋友们微笑的面孔、快乐的成长，就是对我们最大的肯定。