关爱留守学生实习报告

关爱留守学生实习报告

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　　关爱留守儿童实习报告1美国作家爱默生说过“责任是一种至高无上的价值，它具有崇高的品格，在所有价值中占据最高的地位”。在这次社会实践中，我体会到了责任的重要性，感受到了一个老师应该承担多大的责任，一个老师应该承受多大的压力。记得刘老师曾经告诉我们：“只要有机会做别的工作，就不要当老师。”这句话道出了无数老师的心声。虽然只是短短两周，但足以让人感受到无形的压力。

　　小时候看老师在讲台上给我们讲课，觉得好骄傲。我曾经幻想过站在这个神奇的三尺讲台上。现在，“老师，是这个问题吗？老师，我喝水。”一句一句，老师一遍又一遍的提问，让我的心荡漾，一阵心潮澎湃。从小学到初中，从初中到高中，再到现在的大学，这种当老师的感觉真的可以在这种社会实践中实现，也让我真正体会到了老师的艰辛和困难；但是，当学生掌握了我们传授的知识，他们是无比幸福和欣慰的。我觉得没有更好的奖励了。这是我从未体验过的体验，是一种奇妙的感觉。原来我们所拥有的知识也可以用来丰富孩子的生活和精神。在这个过程中，不仅教育了孩子，也升华了我们自己的灵魂。也许这就是奉献的快乐吧。我喜欢这种生活，喜欢这种感觉，这样我才能充实，才能有价值。

　　我记得刚开始数学教案只用了两天。当时考虑到数学要从兴趣出发，我只准备了游戏，希望他们在游戏中获得数学知识和学习数学的兴趣。但是在第一节课上，我发现根本不是这么一回事。那些最初的游戏根本不适合这些孩子。他们渴望的是简单的书本知识，尤其是对于一些高年级的学生来说，他们对玩游戏完全不感兴趣，别无选择，只能按照学生的意愿上课。当时第一节课是二三年级的数学课。我发现他们精力那么旺盛，上课都忽略了你的存在。他们想上厕所就上厕所。但他们也是积极认真的。每次老师让他做一件事，他都会主动完成。每次他提问题，很多同学都抢着回答，虽然有些同学站起来什么都不会。有时候真不知道他们的勇气从何而来。即使不能，也不会错过表达自己的机会。我真的觉得我们可能没有他们的勇气。无论面对什么事情，我总是那么自信，那么不屈。这是我从孩子身上学到的——就算你说不出口，也没人会笑话你。

　　他们年纪很小，但似乎有着与这个年龄不匹配的成熟和理解。有一天两个孩子让我觉得有点泛酸。一个小女孩带弟弟上学，我问她：“她为什么带弟弟上学？”妈妈在哪？”孩子抬起头，平静地告诉我，“我妈去市里上班，半年回来看我们一次。“我想知道我是不是弄错了。她的眼睛似乎闪烁着晶莹的泪珠。男生几乎都是这样，都是留守儿童。他们多大了？照顾好自己很难吧？这么小的孩子怎么照顾好弟弟？想到这真的很难过，但是没有别的办法。只是希望社会上有更多有爱心的人能给他们更多的关注。”我哥哥的脸是灰色的。来，我给你洗脸。“当我在恍惚中等待一会儿的时候，孩子的话打断了我的思路。我想在这样一个孩子被宠坏的年代，有几个孩子能这么细心的照顾一个三岁的孩子？我甚至不知道该为她高兴还是难过。在这样的社会里，他们似乎是一群边缘人。也许他们中的一些人永远也体会不到大城市的繁华和交通。

　　“老师，我想学吹笛子；老师，我想学画画。老师，我想学篮球……”看着他们热切的眼神，我突然觉得我们肩上的担子真的很重。虽然当时的初衷是为了给孩子传播知识，开阔眼界，但看到他们如此渴求知识，我还是感到无比震惊和感动。这个时候的我们已经不再年轻，我们的身份已经不仅仅是一个普通的大学生，而是一个教书育人的光荣园丁。这时，我们在他们的眼里戴上了神圣的光环，一言一行都成了榜样，无声的教科书。希望能吹笛子，擅长油画国画素描。我也希望我能打好篮球，这样我就能教好他们。只要他们想学，他们可以说他们知道的一切......看着时间的流逝，真的感觉到了自己的渺小和无力。我不能停止时间。我不可能瞬间把我知道的东西都教给他们。我也后悔当初为什么没有学到更多的知识，让我能告诉他们更多的东西，教会他们更多的做人的道理和原则。在未来，他们的生活将会少一些坎坷和荆棘......

　　虽然现在支教结束了，但是孩子还是通过各种渠道联系我们，或者问一些问题，或者说一些小毛病。我经常在脑海中想起那些可爱的孩子。他们好开心，所以实习报告无忧无虑，好无辜......每次面对孩子都是同样的问题，“老师，你明年来吗？”我不知道该怎么回答，我多么想答应他们，我多么不想看到他们迷茫的眼神，但我只能放出一句很不负责任的话，“老师会努力来的”。实际上......

　　关爱留守儿童实习报告二为响应我院关于在XX—XX学年开展寒假社会实践的通知，作为学院学生的一员，我于XX年1月30日至XX年2月8日在我村进行了为期七天的寒假社会实践。

　　社会实践是大学生的必修课。大学生从校园过渡到社会是一种很好的形式。它让我们走出校园，逐渐了解和体验社会，为我们将来更好地融入社会奠定基础。我这次实践活动的主要内容是照顾村里的留守儿童，为村里的一个留守儿童提供爱心导师。现在社会上很多孩子的父母被迫离家外出打工，尤其是在农村，因为父母常年不归，变成了留守儿童，我深有感触，他们的生活学习状况也是社会和国家关注的焦点。我们村大部分成年人常年在外打工，有的甚至不能回家过年。他们的孩子也常年由爷爷奶奶照顾。

　　我是村里唯一的大学生。每次听到我回家的消息，村里的留守小学生和初中生都会来我家要求学习辅导。每次我都会欣然同意，这次我会把它当成我的寒假社会实践。每次我不仅帮他们完成老师布置的作业，还会询问他们的日常学习和生活情况，和他们交流一些我的学习习惯和学习方法，给他们全方位的辅导和辅导。业余时间我会给他们讲外面的世界，大学生活，自然科学知识，人生哲学，心理健康知识等。，或者陪他们做户外运动，比如跳绳，打羽毛球。受到村里孩子和老人的高度赞扬。当然，他们的父母回来后也会来我家表示深深的感谢。

　　为此，我感到一种巨大的责任，同时也感到一种幸福和满足，因为我也来自其中的一个。看到他们的时候，我仿佛看到了自己的童年，所以我能理解他们的辛酸。另一方面，我很自豪我能把我学到的东西应用到村庄的利益上，得到村民的热情赞扬和肯定。在此，希望村里的孩子和全国其他地方的留守儿童都能健康快乐的成长。也希望社会能多关注和帮助这些孩子，伸出援手。