各科老师岗位职责

各科老师岗位职责

　　在日新月异的现代社会中，岗位职责使用的频率越来越高，明确岗位职责能让员工知晓和掌握岗位职责，能够最大化的进行劳动用工管理，科学的进行人力配置，做到人尽其才、人岗匹配。到底应如何制定岗位职责呢？下面是小编收集整理的各科老师岗位职责，仅供参考，希望能够帮助到大家。

各科老师岗位职责1

　　1、为中小学生提供专业的高质量教学服务，安排学生课程

　　2、帮助学生提高学习兴趣，养成好的学习方法及习惯3、与学生及家长保持良好的、长期的`合作关系4、参加学科教研活动，提高教研水平，为公司提供高质量教学资源5、不断学习提高业务水平6、完成上级交代的其他任务

　　岗位职责：

　　1、根据学员情况因材施教，提供专业、高质量个性化教学服务；

　　2、帮助学员提高学习兴趣，养成良好的学习习惯，掌握高效的学习方法；

　　3、紧密结合学生教学进度，为学生查漏补缺，帮助学员尽快提高成绩；

　　4、参加教研活动，接受校方安排的各种检测和培训，不断提高教学水平；

　　5、完成校方安排的其它工作任务。

　　任职条件：

　　1、全日制大学本科及以上学历，有教学经验者优先；

　　2、教学能力强，工作认真负责，有耐心，能吃苦耐劳，服从学校的安排；

　　3、头脑灵活，反应速度快，应变能力强，做事严谨、虚心好学；

　　4、普通话标准，态度踏实，有责任心，亲和力，执行力，沟通能力强；

　　5、有团队意识，善于与学生、家长交流沟通；

　　6、有很强的解题能力者优先；

　　7、青年骨干教师，学科带头人，拔尖人才，中高级教师，特级教师等优先考虑，熟悉浙江高考政策和教材教案的优先考虑。

各科老师岗位职责2

　　职责描述：

　　1、针对不同年级段的学生情况，进行该科目教学工作，并根据学生的性格特点，接受程度，学习掌握情况，制定教学方案，因材施教；

　　2、负责学生课后自习、陪读答疑解惑，巩固知识点；

　　3、在授课期间因时制宜分阶段组织测验活动，以检验学生接受辅导的成效。

　　4、参加校区组织的培训、教研、备课等活动；

　　5、维护家校关系，定期召开家长会。

　　任职要求：

　　1、本科以上国家统招学历（能力突出者专科亦可），师范专业毕业优先；有相关授课、辅导经验者优先。

　　2、热爱教师工作，熟悉小学初中高中语文、数学、英语、物理、化学中一门课程的设置并有深入研究，在本学科教学上有所特长。

　　3、有教师资格证的教师优先。

　　4、有师德，擅长与学生进行沟通交流，思维灵活。

　　5、有良好的.团队合作精神。

　　6、表达能力优秀，普通话流利标准，富有亲和力，有责任心。

　　7、熟悉学生的生活及学习特点，善于因材施教，能开拓发掘组织多种教学方式，灵活教学。

各科老师岗位职责3

　　第一章 语文教师

　　第一条 熟练掌握并理解《语文课程标准》，制订学期教学计划，安排好教学进度。

　　第二条 适时地、针对性地组织学生开展语文实践活动，提高学生的创新和实践能力。

　　第三条 加强语言文字训练，使学生人人说一口标准的普通话，写一手规范汉字，弘扬祖国的传统文化。

　　第四条 认真做好阶段、期中、期末的复习指导工作和知识测查的质量分析，对存在问题能采取有效措施加以补缺补漏。

　　第五条 应关注学习上有障碍的学生，增强他们的学习信心，培养兴趣，适时进行知识的补缺补漏，使他们学有所获。

　　第六条 批改作业及时、认真、规范，认真组织学生参加各项比赛，建立学生学习档案。

　　第七条 立足培养学生基本的语文素养，注重学生的发展性评价，努力实现评价指标、评价方法的多元化。

　　第八条 教学质量达到省颁各项标准。

　　第二章 数学教师

　　第一条 熟练掌握并理解《数学课程标准》，明确学期教学任务，重、难点，科学制订学期教学计划，依据学校教学计划合理安排教学进度。

　　第二条 组织学生参加校级以上各项比赛（口算、速算、智力）力争取得好成绩。

　　第三条 对学习上有障碍的学生应加强辅导，献爱心，适时进行知识的补缺补漏，提高学习成绩。

　　第四条 做好阶段、期中、期末的复习指导工作，认真进行知识测查的质量分析。建立学生学习档案。

　　第五条 作业批改及时、认真、规范，评价以采取“鼓励性”评价为主。

　　第六条 注重学生的发展性评价，努力实现评价指标，评价方法的多元化。

　　第七条 有计划、有针对性地组织学生开展数学实践活动，提高学生创新精神和实践能力。

　　第八条 教学质量达到各项标准。

　　第三章 品德与生活（社会）教师

　　第一条 要认真学习领会本学科课程《标准》精神，明确思想品德的性质、地位及作用，严格执行课时计划和课程进度。

　　第二条 明确教学任务、重、难点，制定教学计划、进度。

　　第三条 配合班主任、少先队共同做好学生的思想教育工作。

　　第四条 教学质量达到学校规定的标准。

　　第四章 音乐教师

　　第一条 认真执行音乐科教学计划，熟知《标准》要求，做好课时计划和课程进度。

　　第二条 结合音乐课学科特点向学生进行审美教育，从小受到美的 熏陶和感染。提高音乐鉴赏能力。

　　第三条 积极组织学生参加各种文艺活动和学生汇演任务。

　　第四条 负责组织指导学校的合唱队、舞蹈队、器乐队，培养学生的特长和兴趣。

　　第五条 负责组织学生的汇演活动，丰富学生的校园文化生活。

　　第六条 上好音乐课，完成或超额完成学校规定的教学指标。

　　第五章 体育教师

　　第一条 认真贯彻《学校体育工作条例》、《国家体育锻炼标准》和《标准》要求。上好眼保健操和课间操。

　　第二条 执行教学工作计划，课时计划和课程进度，上好体育课和体育活动课。完成授课任务。

　　第三条 负责学校体育的训练（包括兴趣班），使学生特长得到良好发挥，体育运动会成绩每年都有新突破。

　　第四条 每学年组织一次校性体育运动会。

　　第五条 负责完成各学年的体育达标率。

　　第六条 负责学校大型活动集合队伍。

　　第七条 管好用好学校的体育器材。

　　第六章 美术教师

　　第一条 认真执行学校教学工作计划，认真领会本学科课程标准的精神，制定本学科教学计划和课程进度。

　　第二条 在美术课教学中注意发展学生的个性，培养学生的创造才能和审美能力。

　　第三条 负责组织参加各级举行的美术竞赛活动，力争获奖。

　　第四条 负责组织美术小组的活动（包括兴趣班）；不断提高学生的绘画技能。

　　第五条 按时按质完成美术课教学任务和学校交给的各项任务。

　　第七章 科学教师

　　第一条 要全面掌握自然课程标准的'要求，明确自然课的性质、地位及作用，严格执行课时计划和课程进度。

　　第二条 明确教学的任务、重、难点，按时完成教学内容，教学质量达到规定的标准。

　　第三条 按要求上好实验课，注意培养学生学习兴趣和实际操作能力。

　　第四条 负责学生课外兴趣小组活动，及时组织各种竞赛活动并力争取得最佳成绩。

　　第五条 负责实验室的卫生和仪器的保管，仪器摆放要达到装备规定的标准。

　　第八章 英语教师

　　第一条 全面掌握英语课程《标准》要求，明确英语课 的性质、地位及作用，严格执行课时计划和教学进度。

　　第二条 明确教学的任务，重、难点。按时完成教学任务，教学质量达到规定标准。

　　第三条 负责组织英语课外小组活动（包括兴趣班），及时组织英语竞赛活动，并取得最佳成绩。

　　第九章 信息技术教师

　　第一条 及时制定微机课课外活动小组计划，认真开展好第二课堂活动。

　　第二条 负责电脑教室的日常管理工作，保证教育教学需要。

　　第三条 按照学校的要求严格管理，不允许他人私自使用 微机。

　　第四条 严格按照操作规程合理使用微机，发挥设备的最大效益。

　　第五条 安排学生有秩序地进出微机室，并严格遵守使用微机的各项规章制度。

　　第六条 指导培养学生正确地使用微机的能力，杜绝违章操作，培养学生利用网络搜集信息的能力。

　　第七条 任课教师要努力学习，不断更新知识，力争使自己的信息技术能力与时俱进。

　　第八条 微机出现故障和损坏时要及时向主管领导汇报，并分清责任。

　　第九条 爱护机器设备，并负责保持室内清洁、卫生。

各科老师岗位职责4

　　岗位职责：

　　1、负责对科目的学生进行“一对一教学”辅导，根据每个学生学习以及性格的特点，制定适合的个性化学习计划和方法。

　　2、认真参加公司组织的教研、月考，不断提升专业水平和授课技巧。

　　3、配合学习顾问老师做好沟通工作，齐心协力解决好学生的学习问题以及提高家长对公司的.满意度。

　　4、在授课期间因时制宜分阶段组织测验活动，以检验学生接受辅导的成效。

　　5、及时向教务办主任反映学生情况。

　　任职条件：

　　1、热爱教师工作，对授课课程深入研究，熟悉最新的考学大纲；

　　2、有师德、思想积极，擅长与学生进行良好的沟通交流，思想灵活；

　　3、语言表达能力强、具有亲和力、有耐心、爱心和责任心；

　　4、熟悉学生的生活及学习特点，因材施教，能开拓发掘组织多种教学方式，灵活教学；

　　5、本科及以上学历，有教学经验，师范类院校毕业优先；

　　6、有教师资格证者优先考虑。

各科老师岗位职责5

　　职责描述：

　　1、熟练掌握小学语文/数学/英语等科目的教材；

　　2、根据学生情况因材施教，提供专业、高质量一对一、小班、专题教学服务；

　　3、擅长培养小学生良好的学习习惯，提高学习兴趣、传授学习方法技能；

　　4、紧密结合学校教学进度、查漏补缺，快速提高学生学习成绩。

　　任职要求：

　　1、大专及以上学历，师范类院校毕业优先考虑；

　　2、持教师资格证等相关专业证书；

　　3、专业知识过关，有一定教育辅导相关经验者优先考虑；

　　4、形象得体，为人谦虚，热爱教育事业，对学生有亲和力；