教师招聘面试高中地理《水循环的过程和意义》教案

教师招聘面试高中地理《水循环的过程和意义》教案

　　在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的教师招聘面试高中地理《水循环的过程和意义》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　一、教学目标

　　1、能绘制示意图表示水循环的过程，运用水循环的原理知识，理解水循环的地理意义。

　　2、通过绘、说、析等形式，掌握自然界水循环的类型、主要环节，学会从地理图表、地理现象中获取有用的地理信息。

　　3、通过对水循环的过程及意义的学习，能够正确认识和利用水循环的自然规律，树立人类与环境和谐发展的观念。

　　二、教学重难点

　　【重点】

　　水循环的过程和意义。

　　【难点】

　　水循环对地理环境的影响。

　　三、教学过程

　　环节一：导入新课

　　通过提问学生和地理相关的古诗词，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”、“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”等，之后引用李白的“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回”设置悬念“黄河的水真的回不来了么”来导入新课。

　　环节二：新课讲授

　　1、水循环的概念、类型

　　引导学生阅读教材，找到水循环的概念和类型。

　　【问题】

　　（1）什么是水循环？

　　（2）水循环发生的领域都有哪些？水循环类型可以总结为哪些？

　　【学生回答】水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。水循环发生的领域有海洋与陆地之间、陆地与陆地上空之间、海洋与海洋上空之间。

　　2、水循环的过程、主要环节

　　教师播放水循环动画，引导学生用自己的话描述海陆间水循环的具体过程？思考海陆间水循环包括哪些主要环节？与海陆间的循环相比，海上循环和陆地内循环有哪些主要环节呢？

　　【学生回答】水循环的过程：海洋表面的水被蒸发上升到空中，水汽被输送到陆地上空，凝结，形成降水降落到地面，一部分下渗到地下，汇成地下径流，另一部分沿地面流动，形成地表径流，二者最后汇集到海洋，形成海陆大循环。主要环节包括：蒸发、水汽输送、降水、下渗、地表径流和地下径流。海上循环的主要环节有蒸发和降水；陆地内循环的主要环节包括蒸发（植物蒸腾）、降水。

　　【教师总结】水循环最基本的环节是蒸发和降水，其中海陆间循环是参与环节最多的，海上内循环是参与水量最多的。

　　3、水循环的意义

　　教师引导学生阅读教材，思考水循环的意义有哪些，同时结合生活中的案例进行分析。教师可以提示河流对地貌的影响，海边气温变化等。

　　学生通过分析教材，理解生活中的案例，最后与教师一起总结水循环的意义。即：维持全球水量平衡，更新陆地淡水资源，调节全球热量平衡，塑造地表形态等。

　　环节三：小结作业

　　教师与学生通过再次学习水循环示意图，回顾本节课重点内容，同时让学生课下去查找资料深入了解人类活动对水循环的影响。

　　四、板书设计