员工日常管理细则

员工日常管理细则

员工日常管理细则1

　　1.1将标准化理念和流程化理念加入其中

　　进入二十一世纪以来，很多企业实现了流水线作业的生产方式，这是所有生产中一项伟大的实践，同时，对于提升整体的工作效率有着重要意义。对于现在的办公室行政管理而言，同样可以使用这种流水线的管理模式。这种流程化管理理念，就是要对每一项工作或任务进行一个详细分解，再根据它的发展情况对任务的顺序进行衔接。标准化则是指在传统的流程化管理上，对日常的工作任务进行一个整理，并且建立一套科学、合理的管理工作标准。例如怎样做才是正确的？怎样才算是高质量的完成了工作任务？等等。在办公室行政管理中，逐渐引入标准化以及流程化，是使办公室行政管理做到精细化的根本保障。

　　1.2不断加深经济化意识与协同化意识

　　对于石化企业而言，办公室行政管理的精细化并不是一两个人就可以单独完成的，他需要各部门、各环节和所有的成员相互协同、配合才可以得以实现。就拿文件的签收来讲，从接手文件再到办理环节，最后进行存档，每一个步骤都是相互协调、配合的。所以，在各个部门和成员之间，一定要树立一个协同化意识。在此基础上，各成员和各部门之间，都应该具备经济化意识，要知道怎样才可以用最少的成本，获取最大的回报。最近几年，我国的石化企业在不断加强自身的'成本意识，在办公室行政管理中也应如此，要学会用正确的管理模式做正确的事，在不断减少管理成本的基础上，提升整体的管理效率。

　　2怎样才可以做到办公室行政管理精细化

　　对于办公室行政管理的精细化而言，它并不是只在工作模式上进行转变，更重要的是要在整体的管理模式中做到改变，精细化管理要求每一位高层管理人员都要不断提升自己的素质，根据工作中的实际情况，不断对传统的工作模式进行改进和创新，从根本上实现办公室行政管理的科学化与精细化。以下便是实现办公室行政管理精细化的主要应对措施：

　　2.1不断对企业文化进行建设

　　在很多企业中，那些有经验的领导都对自己的下属了如指掌，知道他们的个性和特点，同时也知道他们在工作中，最容易出错的地方。在目前的管理中，企业同样应该提倡这种管理理念，要从细节上凸显出整体的管理成效，这样对提高企业的整体效益将会更加有益。

　　2.2实现制度化管理

　　若要想让办公室行政管理做到精细化，除了上述各种方案之外，还应制定激励机制与约束机制，正所谓“无规矩，不成方圆”。就拿某石油公司为例，该公司在几十年前就制定出了流程管理体系，既体现出了该公司的经营原则，也体现了其内部的控制标准。在办公室行政管理做到精细化之前，应该先在其内部制定出一套科学、合理、完整的内部规章制度，使这种制度逐渐成为企业中办事的重要依据，使其做任何事都要按规矩行事。企业为了生存和发展，制定出来的这一系列规章制度，其主要目的就是为了让企业中的每一位员工都能在日常的工作中，依照企业的目标、计划，进行统一的行动和工作，如果在企业内部无法实现统一、规范的管理制度，那么整个企业便无法实现自身战略目标。

　　2.3在企业内部应该尽可能提升每位员工的自身素质

　　在实现办公室行政管理精细化的同时，对企业中每一位员工的心态、知识以及技能都提出了更高水平的要求。从现实意义上讲，将办公室行政管理做到精细化的根本目的，是把企业中每位员工的职业素质和技能融入到他们的日常工作中。所以，若想进一步实现行政管理的精细化，就应不断培养或引进一批具有高素质、高技能的专业性人才，通过这种人才职业化，实现真正意义上的精细化、科学化、标准化。对于石化企业而言，一定要重视其内部的细节管理。为了让工作情况以及工作成绩可以更直观的反映出来，可以对每月制定出来的工作任务进行量化和精细化分解，将工作中的每个环节和步骤明确到每一位责任人身上。

　　2.4不断深化企业中每位成员的精细化意识

　　只有做好细节工作，才可以让企业不断创新。在办公室行政管理实现精细化的同时，更能体现细节的宝贵价值，在这其中，最为关键的一点，是要让每位员工都有创新性和规范性的意识。在一个企业中，创新的技巧以及发展手段，都是在具有规范性的原则下完成的，因此其中的规范性原则是最为基本，且是不可或缺的要求以及手段。在石化企业的行政管理工作中，是否做的“精细”，将从是否做的规范中体现出来，精细化是整个石化企业的创新以及动力。在行政管理中做到“精细化”，可以将管理中的规范性以及创新性巧妙的结合起来，逐渐将企业引向成功之路。

　　3结语

员工日常管理细则2

　　在机关单位中，办公室是一个综合性很强的职能部门，其工作所涉及到的事务琐碎、繁多，任何一个工作细节没有处理好都可能引起连锁反应。而且办公室事务工作具有很强的服务性，在机关单位中，办公室与机关单位里的各个部门都有联系，既要上传下达，又要沟通协调，通过做好各项基本事务工作，为机关单位内部的部门及其成员服务。同时，办公室还要为领导层做好参谋的工作，通过对各项基本事务的处理，为领导层的决策提供全面、详细、准确的参考依据。因此，对于机关单位来说，其办公室事务工作管理水平不仅关乎其机制的正常运行，也关系到其未来的发展，必须加以重视，全面提高工作水平。

　　一、精细化管理的内在涵义

　　1、精细化管理的概念及特点

　　精细化管理从日本兴起，是在常规的管理模式基础上，随着社会分工及服务质量不断精细化而发展起来的一种企业管理的理念和文化，其主要的目标是要将管理过程中所使用的资源尽可能地减少，管理的成本尽量降低。在精细化管理中，企业要清晰组织的战略目标，明确、细化管理的责任，规范企业的内部管理，促使企业中的资源能够产生最大效益。

　　在现代社会，细节决定着成败，精细化管理是一种集约型、高效型的管理方式，具有以人为本；注重精准性、数据化、高效化；优化管理流程；不断创新与完善等特点，是社会发展的必然趋势。

　　2、精细化管理的基本原则

　　在精细化管理的过程中，需要遵循一定的基本原则。首先是数据化的原则，这要求管理过程中需要用数据来明确各项工作的要求、标准、目标、计划及执行情况等；其次，操作性的原则，就是要制定一定的规则，并且要将规则明确化、细化，使其可操作性增强；再次，以人为本，积极调动员工的工作热情、主动性及创造性，提高其工作效率；第四，追求精益求精，注重细节，不断改进和提升管理工作水平；第五，控制好工作过程，明确工作流程，保证管理工作的整体都能实现精细化；第六，便于考核，就是要将工作进行具体化、量化，制定明确的考核标准和条件，使考核可以更准确、合理。

　　二、精细化管理在机关办公室事务工作中推行的必要性

　　1、符合机关办公室事务工作的特点

　　机关办公室事务工作具有繁琐性、综合性、服务性、参谋性、突发性、政策性等特点，其工作的开展不仅牵涉到众多的事务，同时也涉及多个部门，不仅面向机关单位的领导层及广大员工，为他们做好服务和保障，同时也要负责一部分的对外服务事务工作。因此，机关办公室事务工作必须注重细节，尽最大的可能保证其工作的全面性、准确性、高效性。精细化管理符合机关办公室事务工作的'特点，对其工作水平及效率的提高具有重要的作用。

　　2、是机关办公室事务工作职能所提出来的内在要求

　　机关的办公室事务工作具有非常关键的地位，其主要的工作职能就是要服务好机关单位领导的决策及其各项工作，其工作职能发挥的成效，直接影响了机关整体工作的成效。这使得机关的办公室事务工作具有一定的特殊性，其事务工作繁杂，而且任务繁重；其事务工作要求一般都比较高，而且难度也比较大；其事务工作的责任重大，影响面也很广。因此，精细化管理对机关办公室事务工作具有非常重大的意义，是其工作职能所提出的内在要求。

　　3、有利于提高机关办公室事务工作的成效

　　随着管理理念的不断发展，近年来机关办公室事务工作的水平也得到了明显提升，在要求与标准不断提高的前提下，办公室的事务工作也暴露出了一些问题与不足。例如，办公室事务工作主要集中于日常事务的处理，政务工作疏于管理，参谋性的功能没有充分发挥出来；责任意识不强，管理工作不到位，这使得办公室事务工作差错不断，造成不良的影响；工作的积极主动性不高，缺乏创造性，很多办公室人员学习进步意识不强，往往安于现状，等等。这些问题的存在使得机关办公室事务工作的成效受到了很大的影响，精细化管理对解决其当前存在的问题有很强的针对性，有利于提高工作成效。

　　三、精细化管理在机关办公室事务工作中推行的有效措施

　　1、强化精细化管理的意识，转变办公室事务工作理念

　　在机关办公室事务工作中推行精细化管理，需要做到以人为本，不断增强精细化管理的意识，积极转变办公室事务工作的理念。在实际的工作中，领导层要有精细化管理的意识，并不断向其机关成员渗透这一工作理念，使机关上下都能形成对精细化管理的重视，同时，也要加大对精细化管理的研究，积极引导全体职工的工作向精细化发展。

　　2、明确办公室事务工作的职责，优化工作流程

　　在精细化管理的过程中，必须对机关办公室事务中的各个岗位及工作进行细分，对相关的职责进行明确，同时，也要对当前机关办公室事务的工作流程进行详细的调查与研究，梳理好相关工作的环节与流程，按照本单位的工作特点，精简和优化工作程序，从而使机关办公室事务工作可以更科学合理化、精细化、准确化以及高效化。

　　3、推动办公室管理体系建设，完善绩效考核

　　精细化管理的有效推行，需要有健全的制度作为保障，因此，应该推动办公室管理体系的建设，不断的建立健全相关管理制度，例如，办公室文书的管理制度、档案管理制度、办公用品管理制度等，并且要严格执行制度中的各项规定，按章办事，促进办公室事务工作可以制度化、规范化。同时，还要完善绩效考核机制，引进先进的企业绩效考核理念与方法，提高机关办公室事务工作考核的科学合理性、公平公正性。

　　4、加强办公室队伍建设，注重教育与培养

　　在推进精细化管理的进程中，办公室的工作人员是其最重要的执行者，因此，必须加强办公室队伍建设，注重对他们进行教育与培训l，不断提高他们精细化管理的意识及工作水平。在工作中，要对办公室工作人员严格要求，端正他们的工作态度，引导他们树立正确的价值理念，增强工作责任感，既要注重工作细节，也要积极进行工作创新，将精细化管理的基本理念渗透到日常工作与学习中去。

员工日常管理细则3

　　北京市执行《国营企业辞退违纪职工暂行规定》的实施细则根据国务院《国营企业辞退违纪职工暂行规定》(以下简称《暂行规定》)，结合本市情况，特制定本实施细则。

　　一、本市的国营企业和中央主管部门直属的在京国营企业(以下简称企业)，均按《暂行规定》和本实施细则执行。

　　二、本实施细则所指的职工，是指在上述企业工作并由其支付工资的固定职工和派往劳动服务公司、企业兴办的其他经济单位工作的固定职工。

　　三、下列职工，不属于辞退处理的范围：

　　(一)严重违纪，已经被公安、司法部门劳动教养或判刑的。

　　(二)按照《企业职工奖惩条例》的规定符合开除、除名条件的。

　　四、辞退违纪职工，在征求工会意见后，由厂长(经理，决定。商业、饮食、服务行业的小企业辞退违纪职工，应当经上一级主管部门领导批准。决定辞退后，要填写《辞退证明书》(式样附后)三份，一份给被辞退的职工本人，一份由企业留存，一份随职工档案转移;填写《辞退职工情况表》(式样附后)二份，一份存入本人档案，一份由企业存查;同时开具《副食补贴转移证明》交给本人。企业要在被辞退职工接到《辞退证明书》后三日内，将其档案(装入《辞退职工情况表》)和《辞退证明书》送达被辞退职工户口所在地街道(镇)劳动服务公司。被辞退职工应当在被辞退五日以后持《辞退证明书》和《副食补贴转移证明》到本人户口所在地街道(镇)劳动服务公司进行待业登记，并到街道办事处办理副食补贴的衔接发放手续。

　　五、被辞退职工对辞退处理不服时，可在收到《辞退证明书》之日后，从次日算起十五日内，向企业所在地区、县劳动争议仲裁委员会申诉，由劳动争议仲裁委员会仲裁。任何一方对仲裁不服的，可以在仲裁后十五日内向企业所在地区、县人民法院起诉，由法院判决。劳动争议处理办法另定。

　　六、在劳动争议处理期间，企业停发被辞退职工的工资、奖金、津贴、副食品价格补贴和副食补贴等待遇。

　　七、劳动争议仲裁委员会裁决或人民法院判决企业辞退某一职工不当时，企业必须收回被辞退职工，并补发其标准工资、副食品价格补贴等待遇，但要扣除职工已领取的待业救济金并负责退回街道劳动服务公司，同时办理副食补贴的衔接发放手续。

　　八、被辞退的职工在争议处理过程中和处理以后，不得无理取闹，纠缠企业领导，影响企业领导人和有关人员的工作和生活，影响企业生产、工作和社会秩序、违犯《治安管理处罚条例》的，由公安部门按照《条例》规定进行处理。

　　九、全民所有制性质的事业单位，凡实行企业化管理，执行劳动保险条例，实行经常性的生产奖励制度的，比照《暂行规定》和本实施细则办理。

　　十、各企业可以根据《暂行规定》和本实施细则，结合本企业实际情况，制定具体实施办法，经职工代表大会或职工大会讨论通过后实行。

　　十一、各区、县、局(总公司)所属集体所有制企业参照《暂行规定》和本实施细则执行。

　　十二、本实施细则由市劳动局负责解释。

　　十三、本实施细则自一九八六年十月一日起执行。

　　国营企业辞退违纪职工暂行规定第一条 为加强国营企业(以下简称企业)劳动纪律，提高职工队伍素质，增强企业活力，促进社会主义建设，特制定本规定。

　　第二条 企业对有下列行为之一，经过教育或行政处分仍然无效的职工，可以辞退：

　　(一)严重违犯劳动纪律，影响生产、工作秩序的;

　　(二)违反操作规程，损坏设备、工具，浪费原材料、能源，造成经济损失的;

　　(三)服务态度很差，经常与顾客吵架或损害消费者利益的;

　　(四)不服从正常调动的;

　　(五)贪污、盗窃、赌博、营私舞弊，不够刑事处分的;

　　(六)无理取闹，打架斗殴，严重影响社会秩序的;

　　(七)犯有其他严重错误的。符合除名、开除条件的职工，按照《企业职工奖惩条例》的规定执行。

　　第三条 企业辞退职工应当征求本企业工会的意见，并报企业主管部门和当地劳动人事部门备案。

　　第四条 企业对被辞退的职工应当发给辞退证明书。被辞退的职工可以持辞退证明书到本人户口所在地的劳动部门办理待业登记。被辞退的职工在待业期间的'管理和待业救济金、医疗补助费的发放，按照《国营企业职工待业保险暂行规定》办理。

　　第五条 被辞退的职工对企业作出的辞退处理不服的，可以在收到辞退证明书之日起的十五日内，向当地劳动争议仲裁委员会申诉，由劳动争议仲裁委员会仲裁;对仲裁不服的，可以向当地人民法院起诉。

　　第六条 被辞退的职工无理取闹、纠缠领导，影响生产、工作和社会秩序的，由公安部门按照《治安管理处罚条例》的有关规定处理。

　　第七条 省、自治区、直辖市人民政府可以根据本规定制定实施细则，并报劳动人事部备案。

员工日常管理细则4

　　随着教育改革的不断深入，教学工作仍是任何一所学校的中心工作，而这一中心工作的一个重要前提，就是学校的安全工作，特别是学生的生命安全。社会的急剧转型，引发了种种社会问题，加上社会各界对学校教育寄予过多的期望，这些都无疑给学校的安全工作带来了巨大的压力。从教育部到基层学校，对学校安全工作的重视也是前所未有的。安全文件频发，安全检查从未停过，但安全事故仍未消减。如此严峻形势下，我们应如何来提高学校安全工作的实效？本文试着从我校安全管理奖惩细则这一制度的形成和落实，来谈谈如何促成学校安全工作常态化发展。

　　1.细则研究的背景

　　1.1 社会家庭背景。随着社会主义市场经济的进一步发展，中西部的许多外来工来到东南沿海地区打工谋生存，这在晋江已是一种普遍的现象。而忙于生活奔波的外来务工家长者，或因时间紧张或因教育理论不足，往往缺失对学生的监管与教育，这些都为学校W生的安全带来一定的安全隐患。有些学生的行为和心理得不到正确的引导，加上社会多变的诱惑，往往容易导致他们误入歧途。同时，当今高度发达的通讯设备，使学生在享受服务的同时，也带来一些负面的影响，使之成为学生之间矛盾的导火线，并引发校园群架群伤现象的产生。教育部门对学校安全工作的重视和对安全问题的追责，成为我们重视校园安全工作的一根高压线，已不容许我们出现任何一丝的差错或失职。这些严峻的形势，成为我们研究安全细则的一大重要背景。

　　1.2 学校教师背景。作为学校，最重要的职责，就是教书育人。按照学校"一岗双责"的原则，教师教书育人的同时，还负有安全管理工作的职责。而部分存有侥幸心理的教师，往往忽视了学生的安全管理工作，为学校安全管理工作带来了一定的安全隐患。在这之前，我校虽制定了一些相关的安全管理制度，却没有一个具体的量化考核细则，最终导致大家同享"大锅饭"，期末领到的安全奖金也是相同的，造成了教师对安全工作的消极应对。同时，个别教师缺少对相关教育法律法规的学习，有时还会出现体罚和变相体罚学生的现象。这些都成为我们研究管理工作奖惩细则，提高教师思想认识的又一重要背景。

　　1.3 学生背景。处于中学时期的.学生，大多还是未成年人，他们的思想和心理都还很不成熟而有时又很冲动，意识不到有些问题的危险性。对于他们安全意识的缺失，需要我们通过多种多样的教育去充实。在这种允许学生犯错误的年龄，更是需要我们教师耐心地去引导和呵护。他们充沛的精力，更是要求我们教师时刻去关注他们的一言一行。个别学生的翘课或旷课，课间休息时间的你追我赶，携带刀具进校园，同学之间的矛盾斗争、敲诈勒索，甚至由此引发的打架等问题的产生，表明我们要以制度的完善去提高学校安全管理工作，已刻不容缓！

　　2.细则的产生过程

　　2.1 保卫处制定初稿。基于以上背景，学校保卫处开始着手撰写学校安全管理奖惩细则的初稿。初稿大致分为以下几部分的内容：

　　首先，先确定考核的对象。结合我校实际，保卫处认为应唤醒全体教职员工的安全意识，共同关注学校学生的安全工作，这是学校安全管理工作的关键点。因此，我们把细则的考核对象确定为全校教职员工。对于全体教职员工，又大致分为三类，一类是校领导中层年段长班主任教师，他们在学校安全管理工作中，负有重要的职责。另一类是科任教师，他们与学生有着直接的接触，也是安全教育的重要教师。第三类是后勤人员，尽管他们与学生接触的时间少，但他们有时对学生也起着至关重要的安全教育作用。

　　其次，确定考核的内容，这是细则中最重要的部分。根据以上三类教师的划分，产生与之相对应的奖惩内容。年段长班主任负有对班级学生的全面安全管理工作：开展对学生的日常安全教育，做好学生的请假离校管理工作，关注学生的心理思想变化并及时与家长进行联系，对学生进行矛盾纠纷的排查和学生携带管制刀具的排查，关注学生的课间和课外活动等内容。科任教师的管理工作有：课前的点名，课堂的安全管理，包括处理课堂突况，日常的安全工作的值班，不体罚或变相体罚学生，对学生进行矛盾纠纷的排查和学生携带管制刀具的排查，参加日常要求的安全教育活动。后勤人员，如生管人员、各功能室教师、卫生室人员、保安员、保洁员等，也必须做好相应的岗位安全管理工作。

　　最后，形成整个细则的初稿。整个细则要体现出领导作为第一责任人，各相关处室负有直接管理责任的部分，这也应是细则的一个组成部分。同时，还对责任的大小做了进一步的明确：学校能处理的，更多的是一般的安全事故，而如果发生较大的或重大的安全事故，学校则应配合上级有关部门的调查。既然是奖惩细则，有惩也要有奖，细则中还增加了奖励的项目。同时，为了更好地进行量化考核，细则采用了分数制，纳入到教师的个人年度考评总分中，并与期末的各项评优评先、安全奖金相挂钩。以上这些，都是细则的重要组成部分。

　　2.2 征求全体教师的意见。初稿产生后，我们将初稿分发到每位教师手中，征求全体教师的意见，并明确告知全体教师：本细则最终会提请教代会通过，成为学校的一个重要规章制度。由于牵涉到教师的利益，所以全体教师都很积极地对细则中的每一条内容进行讨论，并提出操作性较强的建议提案，提交教代会审议通过。最为重要的是，整个讨论初稿的过程，其实就是一个对细则初稿的学习分析的过程，全体教师也做到了对细则有一个大概的掌握。

　　2.3 学校教师代表大会审议通过。由于前期的讨论，部分教师就细则中的些许问题形成提案。有教师提议，应根据每位教师负有的安全责任的大小不同，确定不同的分数。也有教师提议，对于细则中个别内容的分值应做出变动，并给出了变动的理由。最终，细则经过了修改，提请教代会，一致表决通过。