咨询老师岗位职责13篇
在快速变化和不断变革的今天，岗位职责的使用频率呈上升趋势，制定岗位职责可以有效规范操作行为。你所接触过的岗位职责都是什么样子的呢？下面是小编帮大家整理的咨询老师岗位职责，欢迎大家分享。
1、主持和开展学校的心理服务工作和心理健康教育活动课，帮助全体学生在心理素质方面得到良好发展，帮助学生预防和克服发展中的偏差，帮助学生解决心理上的各种冲突、人际交往中的问题。
2、协助学校有关职能部门和班主任老师改进教育教学工作和管理工作，积极从学生心理发展和心理健康教育的角度提出各项建议、意见和评价。
3、协助学校积极做好家庭心理健康指导，帮助家长、教师、学生之间发展良好的'交往关系。
4、开展心理普测，测量和诊断学生在智力、个性和情感方面的发展状态。
1、协助学校心理健康教育中心主任制定好学校心理健康教育工作计划和学年、学期心理辅导活动课课程计划。
2、设立“心理热线”和“心理信箱”等，负责其日常工作。
3、负责师生日常心理健康教育。通过开设心理健康课程、专题讲座、校园网、心理健康教育简报等渠道向全校师生宣传普及心理健康常识。
4、负责心理咨询服务。为学生提供包括心理适应问题、学习心理问题、交往心理问题、情感心理问题、智能开发心理问题等各种障碍性心理咨询和发展性心理辅导服务。根据学生自愿的原则，为学生开展个别咨询。
5、负责建立学生心理档案。做好每次咨询记录、反馈和跟踪研究工作。
6、组织开展教职工和家长的健康教育培训与辅导。
7、按规定时间值班，热爱心理咨询、辅导工作，有较强的责任感和事业心。
8、心理教师在充分尊重来访者的前提下，全面收集有关当事人心理问题的.资料，作为咨询、辅导工作的依据。
9、严格遵守保密制度，不泄露有关当事人的隐私。
10、对已经确诊或疑似的神经症和精神病病例，应及时向上级部门汇报，并申请转介。
11、负责心理咨询室各种资料的收集和整理工作。
一、咨询教师应热爱教育事业，热爱学生，热爱心理咨询工作。
二、咨询教师应认真学习专业知识，定期参加培训，提高咨询水平，保持身心健康。
三、咨询教师应与咨询者建立平等、信任的良好关系，尊重咨询者的人格。
四、咨询教师应语言亲切、态度和蔼，富有亲和力，营造和谐、温馨、安全的环境氛围。
五、咨询教师在分析问题时，要做到客观、仔细、耐心。
六、咨询教师应明确其工作的.目的是有助于促进当事人的心理成长、自强自立，尽量避免当事人对咨询教师过分依赖。
七、如果咨询教师发现无法帮助咨询者，应本着对咨询者负责的态度将其介绍给另一位合适的咨询教师。
八、咨询教师坚持对学生正确引导，采取启发诱导，杜绝强硬说教或强加于人，咨询过程中不带个人情绪和自我价值观。
九、咨询教师应遵循保密原则，未经当事人许可，不得随意泄露咨询者秘密和个人信息。
十、咨询教师遇到确有心理问题严重的精神问题者，应及时介绍到其他专业机构就医。
岗位职责：
1、接待留学咨询学生并为学生提供专业全面的留学院校信息和资讯
2、根据学生的条件设计合理有效的留学方案
3、协助和指导学生准备和完成留学申请和留学签证的资料和文件
任职要求：
1、本科及以上学历，专业不限
2、熟练的'英文听说读写能力
3、沟通能力强，逻辑思维敏捷，有良好的客户服务意识
4、有留学顾问或相关留学工作经验者优先考虑
1、高质量完成来访客户的接待，向其介绍课程及相关服务。、准确的回答每一个电话及网络学员提出的问题，并做好相关记录、促成报名；
2、耐心、专业解答电话咨询的`客户，及时进行跟踪回访，为学员制定符合自身需求的职业与学历提升方案！邀约意向客户到中心咨询，接待学生上门咨询，促成报名；
3、挖掘客户的潜在需求，对课程做出准确推荐；
4、配合团队完成销售任务，完成本人所定业绩目标，寻求个人和公司的共同发展！；
5、进行未转化客户的原由统计、分析、总结与解决方案的提报。
一、 心理咨询老师应该在遵守国家的各项法律法规的基础上，以爱心为重，在咨询时必须有科学、严肃、谨慎、认真的态度。心理咨询员在咨询时要本着平等交友原则、启发原则、期待建议原则，关心学生的心理健康，尊重学生的人格。在了解实际情况的基础上，以科学认真负责的态度，解除学生的心理困惑，帮助他们健康地成长。
二、贯彻市教委关于中学生心理健康教育的文件精神，在校心理健康领导小组指导下开展工作。
三、心理咨询老师应该具有广博的知识，应不断地提高自己的业务素质和咨询水平，和相关的咨询机构保持密切的联系，注重不断的学习和信息的积累，要注重了解和掌握，不同年龄、不同类型学生的心理问题，行之有效的疏导方法。
四、心理咨询老师要有组织协调能力，要和学校里各班班主任、任课教师、学生、心理协会会员、心理学兴趣小组等保持密切联系，收集各方面的信息，以便从不同的方面了解学生，提高咨询辅导的有效性。
五、心理咨询员要明确公布心理咨询室的.开放时间，并经常深入年级、班级向年级组长、班主任了解有关情况，搞好全校师生心理健康咨询的宣传，指导班主任做好学生的心理咨询工作。
六、心理咨询员要有保密意识，应注意对来访者的个人情况保密。在进行科学研究、案例研讨时应该使用化名，不能使用真实姓名，并要隐去那些可能会据以辨认出与咨询对象有关的信息。
七、危机干预：在心理咨询的过程中，如果发现来访者有危害其自身和危及社会安全的情况，心理咨询员有责任立即采取必要的措施，防止意外事件的发生。
八、注意做好心理咨询和思想政治工作的衔接，发挥各自不同的优势，使学生学会自助、助人。
九、心理咨询员要定期对学生进行生理心理品质状况的问卷调查，收集个案，定期对全校学生的生理心理状况进行有针对性的心理讲座。
十、心理咨询员要利用现代化教育手段，不断提高心理咨询工作质量。
1、协助学校制定好学校心理健康教育工作计划和学年、学期心理辅导活动课课程计划。
2、负责师生日常心理健康教育。通过开设心理健康课程、专题讲座、心理健康教育活动等渠道向全校师生宣传普及心理健康常识。
3、负责心理咨询服务。为学生提供包括心理适应问题、学习心理问题、交往心理问题、情感心理问题、智能开发心理问题等各种障碍性心理咨询和发展性心理辅导服务。根据学生自愿的原则，为学生开展个别咨询。
4、负责建立学生心理档案。做好每次咨询记录、反馈和跟踪研究工作。
5、组织开展教职工和家长的健康教育培训与辅导。
6、按规定时间值班，热爱心理咨询、辅导工作，有较强的责任感和事业心。
7、心理教师在充分尊重来访者的前提下，全面收集有关当事人心理问题的资料，作为咨询、辅导工作的依据。
8、严格遵守保密制度，不泄露有关当事人的'隐私。
9、对已经确诊或疑似的神经症和精神病病例，应及时向上级部门汇报，并申请转介。
10、负责心理咨询室各种资料的收集和整理工作。
1、负责各类行政文件，教学文件的收发、登记、归档、立卷和信函的转递以及报刊的发行工作，做到手续完备、及时、准确。
2、积极主动地做好内务工作，协助校区、部门领导做好有关接待工作。
3、及时、准确地向本校区、部门负责人和教师传达学校各部门的通知事项及会议安排，负责领取、保管和发放教学办公用品。
5、完成处领导交办的其他各项工作。
6、组织各校区、部门制定和修订教学计划、教学大纲等教学文件，并对教学计划的实施及调整进行管理。
7、负责校区教学任务书的.下达及管理，负责编制全院教学周历，组织编排课程表和编制总课表。
8、负责校区教室、多媒体的使用、调配和管理工作。
9、负责课堂教学质量的监控、检查和评估，负责教务信息和教学情况通报的编发。
10、组织校区教学竞赛、教研教改、评教评学、教学经验交流等活动。
11、搞好教学资料收集、管理、存档工作。
12、完成处领导交给的其他各项工作。
13、负责统筹校区考试、鉴定及社会化考试的组织、考务和管理工作。
14、负责校区性技能竞赛组织管理和协调工作。
15、负责校区学生的考试安排、试卷的审核、制卷、保密和分发工作。
16、负责学生课程补考安排、制卷及成绩管理工作。
17、负责汇总、审核系部学生成绩，并做好成绩存档和上网工作。
18、负责校区教材征订、发放、统计、保管工作。
19、完成处领导交办的其它各项工作。
1.独立并高质量完成来访客户的'接待，向其介绍课程及相关服务，并促成报名；
2.耐心、详细解答电话咨询的客户，邀约意向客户到中心咨询；
3.挖掘客户的潜在需求，对课程做出准确推荐；
4.根据公司制定的销售目标，配合团队完成销售任务；
5.配合其他部门完成工作。
一、热爱心理咨询工作，努力钻研业务，定期参加国家级、省级心理学会举办的学习与培训活动，汲取先进经验，不断提高自身理论水平与业务能力，根据心理咨询的科学原则制定计划，开展工作。
二、注意了解和掌握不同年龄不同类型学生的心理问题，探索行之有效的心理疏导方法。
三、定期对学生进行心理品质状况的'问卷调查，收集个案，做好日常个案整理工作并对成功个案进行总结。
四、有针对性地开办心理健康讲座。
五、明确公布心理咨询室的咨询时间，做好个案咨询工作。
六、经常深入年级、班级，向年级主任、班主任了解学生状况，开设心理活动课。
七、定期对班主任、德育教师、楼道管理员、年级干事等进行心理健康教育培训。
八、定期向主管领导汇报工作。
1、热爱学校心理健康教育工作，愿意为学校心理健康教育工作奉献时间和精力，恪守心理咨询工作者的道德规范。
2、心理咨询教师要遵循“尊重理解、真诚保密、助人自助”的辅导原则，认真做好来访者的接待工作，完成辅导记录。
3、守时守信，热情服务，让自己的工作真正成为学生健康成长的需要，努力维护学校心理咨询室的声誉。
4、心理咨询教师应不断学习心理健康教育相关知识，以提高自己的专业素养、辅导技能和服务水平，并推动这项事业的发展。
5、 心理咨询教师要严格遵循保密原则。对来访者有关资料、案例予以保密；单独保管，不列入学校有关档案，不将来访者的案例作为谈话资料。在因专业和教育需要进行案例讨论，或采用案例进行教学、科研、写作等工作时，应隐去所有可能会辨认出来访者的有关信息（在得到来访者的`书面许可的情况下可以例外）。
6、 心理咨询教师应认识到自身的局限性，对自己能力范围外的个案，应及时做好转介工作。
7、危机干预：在心理辅导过程中，如果发现来访者有危害
其自身和危及社会安全的情况，心理咨询教师有责任立即采取必要的措施，防止意外事件的发生（必要时应通知有关的上级主管部门）。
8、心理咨询教师应保持自身情绪的稳定与身心健康，在自身处于极度的情绪波动状态时，应避免接待来访者。
9、 心理辅导员必须严格遵守心理辅咨询室的各项制度。
岗位职责：
1、负责目标学校的长期心理/生涯授课工作。
2、根据课程内容的设定，进行相应的教研工作。
3、配合部门主管完成教案的设计和教材的编写。
4、完成上级领导安排的其他工作。
任职要求：
1、要求心理学相关专业，本科及以上学历。年龄在25—35优先。
2、拥有丰富的.学生授课经验优先。
3、至少熟练掌握一门心理学相关技术，尤其是团体心理训练技术的实施与应用。
4、表达能力强，逻辑思维清晰。
5、能接受出差工作。（短期省内授课）
1、热爱学校心理健康教育工作，愿意为学校心理健康教育工作奉献时间和精力，恪守心理咨询工作者的道德规范。
3、心理咨询教师要遵循“尊重理解、真诚保密、助人自助”的辅导原则，认真做好来访者的接待工作，完成辅导记录。
4、守时守信，热情服务，让自己的工作真正成为学生健康成长的需要，努力维护学校心理咨询室的声誉。
3、心理咨询教师应不断学习心理健康教育相关知识，以提高自己的.专业素养、辅导技能和服务水平，并推动这项事业的发展。
4、 心理咨询教师要严格遵循保密原则。对来访者有关资料、案例予以保密；单独保管，不列入学校有关档案，不将来访者的案例作为谈话资料。在因专业和教育需要进行案例讨论，或采用案例进行教学、科研、写作等工作时，应隐去所有可能会辨认出来访者的有关信息（在得到来访者的书面许可的情况下可以例外）。
5、 心理咨询教师应认识到自身的局限性，对自己能力范围外的个案，应及时做好转介工作。
6、危机干预：在心理辅导过程中，如果发现来访者有危害其自身和危及社会安全的情况，心理咨询教师有责任立即采取必要的措施，防止意外事件的发生（必要时应通知有关的上级主管部门）。
7、心理咨询教师应保持自身情绪的稳定与身心健康，在自身处于极度的情绪波动状态时，应避免接待来访者。
8、 心理辅导员必须严格遵守心理辅咨询室的各项制度。
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