校长与学校发展高端培训体会参考

校长与学校发展高端培训体会参考

　　我有幸参加了长海县组织的主题为“校长与学校发展”的高端培训，聆听了北京多位教育专家的报告，参观了北京百年名校北京实验二小怡海分校，听取了该校校长的经验介绍，收获颇丰，感想甚多，让我再一次感受到“培训是福利”这句话的真谛。下面就我的学习和认识谈几点心得体会。

　　一、提高自身素质,做学校专业发展的领航者

　　校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，是学校领导集体的领跑人。有一个好校长，才能带出一个好班子、一支好队伍，也才能建好一所好学校。因此，作为校长，必须不断提高自身的素质。

　　学校是学习的地方，校长是组织、指挥学习的人，就是“首席学习官”，对于学校的成败负有最终责任。作为校长，自身的学习问题显得尤为重要。如果不加强学习，及时更新知识和观念，就必将被社会所淘汰。唯有不断地学习，才能适应新形势，做到与时俱进。

　　校长要实现自我的完美和追求生命的丰盈，修炼卓越的人格魅力和个性魅力，必须有自己长远的学习计划，让学习成为自己职业生活的基本成份。这样，校长的专业发展才具有扎实的基础，才能用学习引领自己成长，并将这一理念凝聚为学校每一位师生的共识，从而才能营造一个充满书香气息的校园，使学校所有的工作者都走向专业发展的幸福之路。

　　因此，通过这次培训，尤其是聆听了几位名校长的报告，我更进一步加深了这种理念，强化了终身学习的思想。今后，我要更加自觉地投身到学习中去，做一个与时俱进、不断进步的学习型人才，只有这样才能不断地超越自己，更好地完成校长的神圣使命。

　　二、坚持以人为本，做和谐发展的实践者

　　“以人为本”是教育改革和发展的核心思想，学校发展的本质是学校中 “人”的发展。学校的“人”指生活于其中的教师和学生。这里的“教师”是一个泛化的概念，包括教师、职工，还指学校的管理者——校长。教师和学生发展的终极目标就是其生命质量的提升，人生幸福的丰盈。

　　通过考察学习，我觉得，在一所优秀的学校里，每一个教师都能在工作中找到意义、乐趣和幸福;每一个学生都能在此获得最基本的品质、智力和体力，为自己的终身发展打下坚实的基础。因此，学校的价值追求应该是：“为每一个学生的幸福人生奠基，为每一个教师的幸福人生服务。”

　　学校要尊重教师的人格，尊重教师的辛勤劳动，维护教师的合法权益。为教师创造良好的工作环境、学习环境和舒心的人际环境，努力维持和提高教师的物质待遇，从物质、精神、情感、心理各方面激发广大教师的工作积极性和创造性，在学校管理工作中体现人文关怀，落实以人为本。

　　要抓好学生管理。要成才，先成人。学校的教育教学工作要坚持一切为了学生的发展，一切为了学生的成人成才，一切都着眼于调动和依靠学生内在的积极性。因此，无论是班级管理还是学科教学一定要做到尊重学生的人格、尊重学生的主体地位，一切教育教学方法均要服从于促进学生的自主发展与和谐发展。

　　三、完善办学制度，做学校平稳发展的保障者

　　通过考察，我发现：一所优秀的学校一定体现着办学的规范。一所优秀的学校一定是规范化管理的学校，从教育到教学，从前勤到后勤，从员工到财物，方方面面，都有一整套行之有效的管理规范，这些管理规范都能得到很好的执行，不存在制度的执行力因为层级的增多而递减、因为时间的延续而削弱的现象。无论你在什么时候走进学校，它的秩序和效率始终能给你以深刻的印象。

　　一所优秀的学校一定是全面贯彻党的教育方针的模范。从国家课程到校本课程，从学科课程到活动课程，从语数外到音体美，每一门课程都能得到很好的实施。每一门学科的教师都是那么喜爱自己的学科，热爱自己的学科教学，不断地提高课程实施的水平，在同事之间进行着争取更多的学生喜爱自己所任学科的善意的竞赛。

　　四、提高服务品质，做学校健康发展的宣传者

　　一所优秀的学校代表着服务的品质。教育是一种服务，服务于学生及其家长，服务于所处地区的经济发展，服务于整个社会的发展。教育作为一种服务，其服务的品质最终体现在人才培养的`质量上。民心是秤，教好老百姓的孩子是学校赢得老百姓尊重的不二法门。

　　教好老百姓的孩子，是学校发展的一条硬道理，而且是最硬的道理。怎样才算教得好?我是这样理解：坚持学校一切工作的目标、思路和措施都是为了学生的发展，为了一切学生的发展，为了一切学生全面而和谐、自由而充分的发展。要能针对每一个学生的实际，为他们提供最适宜的教育，使具有不同天赋、潜能，不同气质、性格和不同文化背景的学生都能获得应有的发展，帮助他们在社会生活中能找到适当的位置，能为社会的发展作出他们应有的贡献。

　　因此，就要关注学生的差异，课堂教学就要尽可能地为学生的发展提供机会，让学生能更多地体验到被人关爱的温暖和幸福，更多地体验到自由探索的成功和自豪，更多地体验到自身成长的快乐和兴奋。

　　教育作为一种服务，其服务的品质还体现在教师的涵养上。教师应该是社会上素养最高的群体之一，其对人生的热爱、对职业的热爱应该转化为对学生的热爱、对家长的尊重。教师本来可以非常地敬业，教育质量也很高，实在不应该因为自己心理上的急躁、态度上的粗暴、方法上的简单而造成学生反感、家长埋怨甚至气愤。一个学校的品质和口碑一定是全体教职员工一年又一年长时间悉心打造的结果。

　　五、创建学校文化，做学校持续发展的守卫者

　　一所优秀的学校引领着学校的文化。文化是一所学校最值得品味的东西。没有优秀的学校文化，便不会有卓越的学校。基于核心价值观的学校文化是一所学校持续成长的主要动因之一。建构起自己独特的学校文化，形成自己一套独立的思想追求和信条是办好一所学校第一位的工作。

　　学校的核心价值观如何定位?我的理解是，它应该反映学校文化最本质的特征，应该是全校教职员工对教育理想的追求、对自身生命意义的追寻和对学生人生幸福的终极关怀。其具体化地表现为敬业、进取、尚学、和谐。

　　每走进一所优秀的学校，我都能够强烈地感受到教职员工对生命意义主动追寻的文化自觉，感受到教职员工一举手一投足之间所折射出的敬业精神，感受到教职员工奋发有为、积极进取的工作态度，感受到整个学校对书籍的热爱、对学习的崇尚，感受到弥散在校园内的人与人之间相互尊重、和谐相处的良好氛围。

　　我想，在这样的学校工作和生活可能很累，但一定很充实;可能很忙，但一定很幸福。在这样的学校工作和生活，每个人都一定能感到成长的快乐，获得人生的真正价值。

　　总之，通过本次培训，我深深地被那些优秀学校的成功经验所折服。我也真正感受到校长作为一所学校的领导者、组织者、管理者，其肩负的责任之重、工作之难。但“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，在今后的工作中，我一定要进一步学习借鉴先进学校的成功经验，努力为学校的发展、教师的发展、学生的发展创造条件，确保学校工作正常有序地进行下去，可持续地发展下去。