大学辅导员岗位职责

大学辅导员岗位职责

　　在当今社会生活中，需要使用岗位职责的场合越来越多，岗位职责是指一个岗位所需要去完成的工作内容以及应当承担的责任范围，职责是职务与责任的统一，由授权范围和相应的责任两部分组成。到底应如何制定岗位职责呢？以下是小编整理的大学辅导员岗位职责，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大学辅导员岗位职责1

　　大学辅导员的岗位职责

　　对学生进行思想政治教育和日常行为管理，把学生培养成为德、智、体全面发展的“四有”人才，成为社会主义事业的建设和接班人。

　　在学生的思想政治工作中要坚持五抓:即抓苗头、抓倾向、抓规律、抓骨干、抓后进。并把这作为基本工作方法贯彻工作始终。

　　在学生的日常行为管理中要坚持三看:学习看劲头、生活看秩序（寝室和教室卫生、作息）、活动看情绪。

　　在实践中不断摸索学生工作的规律和特点，经常深入班级，检查指导班级工作，调查研究，总结经验，抓好典型，宣传推广。

　　模范遵守辅导员工作守则要求，关心爱护学生，经常深入学生宿舍、教室、食堂、晚自习等，掌握学生的纪律、学习、生活等方面情况。检查各项规章制度在学生中的贯彻落实情况。

　　检查指导班主任工作，共同商量搞好班级学生工作。

　　积极参加校、系、部（处）和年级的各种会议。认真学习，提高水平;沟通情况、反馈信息，发表意见，建立学习工作笔记。

　　对评优、评奖的学生和班级提出表奖意见，对违反纪律构成行政处分的学生提出处理意见，参加招生、毕业分配的具体工作。

　　积极组织学生参加校、系、部（处）组织的各项工作和活动。组织值周工作和竞赛评比工作;组织指导学生开展文娱、体育、社会实践等活动。

　　要严格请假制度，不得擅自脱离岗位。

　　指导团总支（支部）、学生会等群团组织的工作，充分发挥他们的'积极性。

　　辅导员常规工作

　　每周召开一次学生干部例会。（检查值周工作，总结上周工作，布置下周任务）。

　　每周要参加晚间值班一次。

　　每周至少要找2~3名学生个别谈心，有计划、有目的地调查了解学生的思想动态和对学校各方面工作的意见要求。

　　每周普遍检查总结一次宿舍、食堂、教室、早操、晚自习、晚就寝的纪律、卫生情况。

　　每月召开一次班主任工作例会。

　　每两周参加一次学生不同类型的马列学习会、班会、座谈会等会议。

　　每月召开一次年级大会。

　　每月向主管学生工作部门有准备地、系统地全面汇报一次学生工作。

　　每学期开学时，上交学期工作计划、每学期末上交学期工作总结。

　　写好日常工作笔记和值班纪录。

大学辅导员岗位职责2

　　主要工作职责

　　一、帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念；

　　二、帮助高校学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界；

　　三、了解和掌握高校学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定；

　　四、落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好高校学生勤工助学，积极帮助经济困难学生完成学业；

　　五、积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念；

　　六、以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的`组织力量；

　　七、组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等工作骨干共同做好经常性的思想政治工作，在学生中间开展形式多样的教育活动；

　　八、指导学生党支部和班委会建设，做好学生骨干培养工作，激发学生的积极性、主动性。

　　必备技能要求：

　　1、坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，，品德高尚，遵纪守法，作风正派，严于律己，为人师表，具有较高的政治理论水平。

　　2、有较强的责任心和奉献精神、热心班主任工作、仪表端庄，举止大方、身心健康、性格开朗思想敏捷、细心热情、平易近人

　　3、具有较强的教育及组织管理能力和较强的感染力和号召力，善于了解学生，联系学生，善于开展学生的思想教育和心理健康教育，善于营造优良的班风和学风；善于组织学生开展各类集体活动。

　　4、具有较强的应变和危机处理能力，可以应对学生的各种突发状况和难以解决的问题

　　5、具有良好的心理素质，能够承受工作压力

　　6、具有学习和创新能力，能够积极获取新知识、信息加以有效运用，并能创造性的开展工作

　　7、硕士研究生以上的教育背景，有一定的专业基础知识

　　8、普通话标准，具有较强的语言表达能力和沟通能力